Что такое findslide.org?

FindSlide.org - это сайт презентаций, докладов, шаблонов в формате PowerPoint.


Для правообладателей

Обратная связь

Email: Нажмите что бы посмотреть 

Яндекс.Метрика

Презентация на тему Духовно-нравственное воспитание дошкольников

Содержание

Духовно-нравственное воспитание рассматривается как условие развития основных (человеческих) способностей: нравственной (различие добра и зла), эстетической (различие прекрасного и безобразного) и социальной (различие истинного и ложного).
ДОШКОЛЬНИКОВ Духовно-нравственное воспитание рассматривается как условие развития основных (человеческих) способностей: нравственной (различие добра Возрождение лучших традиций народной педагогики.Повышение качества духовно-нравственного воспитания дошкольников.Содействие возрождению лучших традиций ЗАДАЧИСоздание детского сада с этнокультурным русским компонентом образования на основе возрождения народных МЕТОДОЛОГИЧЕСКИЕ ОСНОВЫ ДУХОВНО-НРАВСТВЕННОГО ВОСПИТАНИЯЛИЧНОСТЬ ПОНИМАЕТСЯ КАК ЦЕЛОЕ В ЕДИНСТВЕ ТРЕХ КОМПОНЕНТОВ: дух, ДУХОВНОСТЬ -	высокая направленность, соответствие высшим эстетическим идеалам,нравственно-эстетическоефилософское переживание и т.д. НРАВСТВЕННОСТЬ -ЛИЧНАЯ ФОРМА ЭСТЕТИЧЕСКОГО СОЗНАНИЯ, ОБЛАСТЬ СВОБОДНЫХ И ОТВЕТСТВЕННЫХ ПОСТУПКОВ ЛИЧНОСТИ, ЕЕ УРОВНИДУХОВНО-НРАВСТВЕННОГО РАЗВИТИЯ ЛИЧНОСТИУРОВЕНЬ ИНДИВИДУАЛЬНОСТИУРОВЕНЬ УНИВЕРСАЛЬНОГО БЫТИЯ, ЛИЧНОСТЬ КАК УНИВЕРСУМ СОДЕРЖАНИЕ  ДУХОВНО-НРАВСТВЕННОГО ВОСПИТАНИЯ:  - целостное восприятие мира, формирование образа мира СОДЕРЖАНИЕ  ДУХОВНО-НРАВСТВЕННОГО ВОСПИТАНИЯ:  -   глубокое освоение русского языка, возрастной и индивидуальный подход в воспитании детей;системности; интерактивности;культуросообразности; освоения педагогами, родителями и детьми ведущих ценностных ориентаций, свойственных отечественному образу жизни; РАЗВИВАЮЩАЯ СИСТЕМА  ДУХОВНО-НРАВСТВЕННОГО ВОСПИТАНИЯ:РЕБЕНОКВОСПИТАТЕЛЬРОДИТЕЛЬ ДОШКОЛЬНИКОВ
Слайды презентации

Слайд 2 Духовно-нравственное воспитание
рассматривается
как условие развития основных (человеческих)

Духовно-нравственное воспитание рассматривается как условие развития основных (человеческих) способностей: нравственной (различие


способностей: нравственной (различие добра и зла),
эстетической (различие прекрасного

и безобразного)
и социальной (различие истинного и ложного).

Слайд 3


Возрождение лучших традиций народной педагогики.


Повышение качества духовно-нравственного
воспитания

Возрождение лучших традиций народной педагогики.Повышение качества духовно-нравственного воспитания дошкольников.Содействие возрождению лучших

дошкольников.


Содействие возрождению лучших традиций семейного
воспитания: помощь семье в

осознании и оформлении
своей системы жизненных ценностей, в овладении
навыками творческой семейной педагогики.

ОСНОВНЫЕ ЦЕЛИ
ДУХОВНО-НРАВСТВЕННОГО
ВОСПИТАНИЯ:


Слайд 4
ЗАДАЧИ

Создание детского сада с этнокультурным русским компонентом образования

ЗАДАЧИСоздание детского сада с этнокультурным русским компонентом образования на основе возрождения

на основе возрождения народных традиций воспитания.
Приобщение детей к истории

и духовной культуре народа, воспитание их на традициях нравственности, гуманизма и толерантности.

Повышение психолого-педагогической культуры и компетентности родителей, формирование у них активного педагогического сознания.


Слайд 5 МЕТОДОЛОГИЧЕСКИЕ ОСНОВЫ
ДУХОВНО-НРАВСТВЕННОГО ВОСПИТАНИЯ
ЛИЧНОСТЬ ПОНИМАЕТСЯ КАК ЦЕЛОЕ В

МЕТОДОЛОГИЧЕСКИЕ ОСНОВЫ ДУХОВНО-НРАВСТВЕННОГО ВОСПИТАНИЯЛИЧНОСТЬ ПОНИМАЕТСЯ КАК ЦЕЛОЕ В ЕДИНСТВЕ ТРЕХ КОМПОНЕНТОВ:

ЕДИНСТВЕ ТРЕХ
КОМПОНЕНТОВ: дух, душа, тело.
«ДУХ» ВЛИЯЕТ НА ВНЕШНИЙ

И ВНУТРЕННИЙ ОБЛИК
ЧЕЛОВЕКА, ВНОСЯ В НЕГО СВОБОДУ И СМЫСЛ ЧЕРЕЗ
ПРИОБЩЕНИЕ К НЕПРИХОДЯЩИМ АБСОЛЮТНЫМ
ЦЕННОСТЯМ.

ДУХОВНО-РАЗВИТЫЙ ЧЕЛОВЕК -
ЭТО ЧЕЛОВЕК, ДЛЯ КОТОРОГО АБСОЛЮТНЫЕ
ЦЕННОСТИ СТАЛИ ЛИЧНОСТНО ЗНАЧИМЫМИ.





Слайд 6 ДУХОВНОСТЬ -

высокая направленность,
соответствие высшим
эстетическим идеалам,
нравственно-эстетическое
философское переживание

ДУХОВНОСТЬ -	высокая направленность, соответствие высшим эстетическим идеалам,нравственно-эстетическоефилософское переживание и т.д.


и т.д.


Слайд 7 НРАВСТВЕННОСТЬ -

ЛИЧНАЯ ФОРМА ЭСТЕТИЧЕСКОГО
СОЗНАНИЯ, ОБЛАСТЬ СВОБОДНЫХ И

НРАВСТВЕННОСТЬ -ЛИЧНАЯ ФОРМА ЭСТЕТИЧЕСКОГО СОЗНАНИЯ, ОБЛАСТЬ СВОБОДНЫХ И ОТВЕТСТВЕННЫХ ПОСТУПКОВ ЛИЧНОСТИ,


ОТВЕТСТВЕННЫХ ПОСТУПКОВ ЛИЧНОСТИ,
ЕЕ ВНУТРЕННИХ МОТИВОВ
И ПОБУЖДЕНИЙ ТВОРИТЬ

ДОБРО.

Слайд 8 УРОВНИ
ДУХОВНО-НРАВСТВЕННОГО РАЗВИТИЯ
ЛИЧНОСТИ
УРОВЕНЬ
ИНДИВИДУАЛЬНОСТИ
УРОВЕНЬ
УНИВЕРСАЛЬНОГО
БЫТИЯ, ЛИЧНОСТЬ
КАК

УРОВНИДУХОВНО-НРАВСТВЕННОГО РАЗВИТИЯ ЛИЧНОСТИУРОВЕНЬ ИНДИВИДУАЛЬНОСТИУРОВЕНЬ УНИВЕРСАЛЬНОГО БЫТИЯ, ЛИЧНОСТЬ КАК УНИВЕРСУМ

УНИВЕРСУМ



Слайд 9 СОДЕРЖАНИЕ ДУХОВНО-НРАВСТВЕННОГО ВОСПИТАНИЯ:
- целостное восприятие мира,

СОДЕРЖАНИЕ ДУХОВНО-НРАВСТВЕННОГО ВОСПИТАНИЯ: - целостное восприятие мира, формирование образа мира и

формирование образа мира и на

этой основе воспитание разносторонне развитой личности;

- ознакомление детей с историей родного края, развитие
представлений о человеке в истории и культуре;

- навык жизни в коллективе, где каждый – самоценен и
гармонизирован с коллективом;

- воспитывающее взаимодействие, диалог старших и младших
детей, детей с воспитателями и родителями;

- природосообразное раскрытие личности ребенка,
инициирование самостоятельного творчества, развитие
способности к самосовершенствованию;


Слайд 10 СОДЕРЖАНИЕ ДУХОВНО-НРАВСТВЕННОГО ВОСПИТАНИЯ:


- глубокое

СОДЕРЖАНИЕ ДУХОВНО-НРАВСТВЕННОГО ВОСПИТАНИЯ: -  глубокое освоение русского языка, творческое и

освоение русского языка, творческое и целостное

освоение культуры во всех ее великих образцах;

- воспитание любви к родной природе, интереса к ее познанию и
развитие способности к сохранению природы;

- знакомство с традициями и обрядами русского народа;

- воспитание в ключе русской культурной традиции;

- ознакомление детей с историей своей семьи, с основами
семейного быта, семейного уклада, преемственностью разных
поколений, сохранением семейных традиций, династий и т.д.;


Слайд 11



возрастной и индивидуальный
подход в воспитании детей;
системности;
интерактивности;
культуросообразности;

возрастной и индивидуальный подход в воспитании детей;системности; интерактивности;культуросообразности;

Слайд 12

освоения педагогами, родителями
и детьми ведущих ценностных
ориентаций,

освоения педагогами, родителями и детьми ведущих ценностных ориентаций, свойственных отечественному образу

свойственных
отечественному образу жизни;
социокультурной и
психологической адаптации
содержания

воспитательных
программ и программ
взаимодействия образовательных
учреждений с семьей.

Слайд 13 РАЗВИВАЮЩАЯ СИСТЕМА ДУХОВНО-НРАВСТВЕННОГО ВОСПИТАНИЯ:
РЕБЕНОК
ВОСПИТАТЕЛЬ
РОДИТЕЛЬ

РАЗВИВАЮЩАЯ СИСТЕМА ДУХОВНО-НРАВСТВЕННОГО ВОСПИТАНИЯ:РЕБЕНОКВОСПИТАТЕЛЬРОДИТЕЛЬ

  • Имя файла: duhovno-nravstvennoe-vospitanie-doshkolnikov.pptx
  • Количество просмотров: 76
  • Количество скачиваний: 0
- Предыдущая ENERGY LIFE DEX