Что такое findslide.org?

FindSlide.org - это сайт презентаций, докладов, шаблонов в формате PowerPoint.


Для правообладателей

Обратная связь

Email: Нажмите что бы посмотреть 

Яндекс.Метрика

Презентация на тему ДОКЛАД – ВЫСТУПЛЕНИЕ К педагогическому совету : Использования современных образовательных технологий в образовательном процессе Особенности использования технологии проектного обучения в начальной школе материал по теме

Содержание

Обучение школьников специальным знаниям, а также развитие у них общих умений и навыков, необходимых в исследовательском поиске, - одна из основных практических
«Особенности использования технологии проектного обучения в начальной школе»Лихачева Татьяна АлександровнаУчитель начальных классов Проблема исследованиязаключается в том, что технология проектной деятельности не проработана в методике Цель работы : определить особенности использования технологии проектного обучения « Все, что я познаю, я знаю, для чего это мне надо Технология проектного обучения (метод проектов, проектное обучение)развитие идей проблемного обучения, когда оно Типы учебных проектов:Исследовательские Творческие Информационные Социально значимые Телекоммуникационные Типы учебных проектов по затратам времени:краткосрочные (2-6 ч),среднесрочные (12-15 ч),долгосрочные (четверть, полугодие, Педагогические условия организации проектной деятельности в начальной школе Последовательность приобщения учащихся к проектной деятельностиот недолговременных (1-2 урока) однопредметных проектов к Презентация (защита) проектаНеобходимо:помочь ученикам произвести самооценку проектапомочь учащимся оценить процесс проектирования помочь Группа компетенций, на которые проектная деятельность оказывает наибольшее влияние у младших школьников:исследовательскиесоциального Участвуя в проектной деятельности, младшие школьники демонстрируют: готовность к познанию и овладению Вывод:эффективность использования технологии проектной деятельности в начальной школе зависит от учета возрастных
Слайды презентации

Слайд 2

Обучение школьников специальным знаниям,

Обучение школьников специальным

знаниям, а также развитие у них общих умений и навыков, необходимых в исследовательском поиске, - одна из основных практических задач современного образования.

Слайд 3 Проблема исследования
заключается в том, что технология проектной деятельности

Проблема исследованиязаключается в том, что технология проектной деятельности не проработана в

не проработана в методике начального обучения. В то время

как существует необходимость использовать эту технологию для осуществления связи теории с практикой в начальной школе.

Слайд 4 Цель работы : определить особенности использования технологии проектного

Цель работы : определить особенности использования технологии проектного обучения

обучения в начальной школе.

Задачи:
Раскрыть сущность и историю технологии проектного

обучения.
Дать классификацию учебных проектов, используемых в начальной школе.
Определить специфику организации проектной деятельности учащихся начальных классов.

Слайд 5 « Все, что я познаю, я знаю, для

« Все, что я познаю, я знаю, для чего это мне

чего это мне надо и где и как я

могу эти знания применить…»

Проект — замысел переустройства того или иного участка действительности согласно определённым правилам.
Проектность — определяющая черта современного мышления.
Проектное мышление, проектная деятельность — процесс обобщённого и опосредованного познания действительности, в ходе которого человек использует технологические, технические, экономические и другие знания для выполнения проектов по созданию культурных ценностей


Слайд 6 Технология проектного обучения (метод проектов, проектное обучение)
развитие идей

Технология проектного обучения (метод проектов, проектное обучение)развитие идей проблемного обучения, когда

проблемного обучения, когда оно основывается на разработке и создании

учащимся под контролем учителя новых продуктов, обладающих субъективной или объективной новизной, имеющих практическую значимость.

Слайд 7 Типы учебных проектов:
Исследовательские
Творческие
Информационные
Социально значимые
Телекоммуникационные

Типы учебных проектов:Исследовательские Творческие Информационные Социально значимые Телекоммуникационные




Слайд 8 Типы учебных проектов по затратам времени:
краткосрочные (2-6 ч),
среднесрочные

Типы учебных проектов по затратам времени:краткосрочные (2-6 ч),среднесрочные (12-15 ч),долгосрочные (четверть,

(12-15 ч),
долгосрочные (четверть, полугодие, год) проекты, требующие времени для

поиска материала, его анализа и т. д.

Слайд 9 Педагогические условия организации проектной деятельности в начальной школе

Педагогические условия организации проектной деятельности в начальной школе

Слайд 10 Последовательность приобщения учащихся к проектной деятельности
от недолговременных (1-2

Последовательность приобщения учащихся к проектной деятельностиот недолговременных (1-2 урока) однопредметных проектов

урока) однопредметных проектов к долговременным, межпредметным
от личных проектов к

групповым и общеклассным

Слайд 11 Презентация (защита) проекта
Необходимо:
помочь ученикам произвести самооценку проекта
помочь учащимся

Презентация (защита) проектаНеобходимо:помочь ученикам произвести самооценку проектапомочь учащимся оценить процесс проектирования

оценить процесс проектирования
помочь ученикам подготовить проект к презентации


Слайд 12 Группа компетенций, на которые проектная деятельность оказывает наибольшее

Группа компетенций, на которые проектная деятельность оказывает наибольшее влияние у младших

влияние у младших школьников:
исследовательские
социального взаимодействия
оценочные
информационные
презентационные
рефлексивные
менеджерские


Слайд 13 Участвуя в проектной деятельности, младшие школьники демонстрируют:
готовность к

Участвуя в проектной деятельности, младшие школьники демонстрируют: готовность к познанию и

познанию и овладению основными исследовательскими методами (анализ литературы, поиск

источников информации, сбор и обработка данных, научное объяснение полученных результатов, видение и выдвижение новых проблем, гипотез, методов их решения);
готовность овладеть компьютерной грамотностью, умение работать с аудиовизуальной и мультимедиатехникой;
владение коммуникативными навыками, толерантностью;
умение интегрировать ранее полученные знания по разным учебным дисциплинам для решения познавательных задач.

  • Имя файла: doklad-–-vystuplenie-k-pedagogicheskomu-sovetu-ispolzovaniya-sovremennyh-obrazovatelnyh-tehnologiy-v-obrazovatelnom-protsesse-osobennosti-ispolzovaniya-tehnologii-proektnogo-obucheniya-v-nachalnoy-shkole-material-po-teme.pptx
  • Количество просмотров: 88
  • Количество скачиваний: 0