Что такое findslide.org?

FindSlide.org - это сайт презентаций, докладов, шаблонов в формате PowerPoint.


Для правообладателей

Обратная связь

Email: Нажмите что бы посмотреть 

Яндекс.Метрика

Презентация на тему Диагностика эксперимента

Содержание

Цель: Разработка, внедрение и последующий анализ диагностических методик, позволяющих определить эффективность использования средового подхода на различных этапах эксперимента.Основные этапы работы:подготовительныйдиагностическийаналитическийСубъект образовательного пространства:учащиеся 6-9 классов
Диагностика  эксперимента  «Использование возможностей средового подхода в формировании эстетического Цель: Разработка, внедрение и последующий анализ диагностических методик, позволяющих определить эффективность использования Автор теории средового подхода: Ю.С. Мануйлов, доктор педагогических наук, доцент, заведующий Актуальность: низкий уровень осведомленности учащихся по вопросам эстетики определяет актуальность формирования Цель: Определить количество учащихся, владеющих эстетическими понятиями.Вывод: В результате эксперимента увеличилось количество Сводная таблица результатов Диаграмма «Начальные представления об эстетике» Цель: Выявить количество учащихся позитивно и негативно относящихся к школе.Вывод: В течение Диаграмма «Отношение к школе» Изучение предметно-эстетической среды Цель: Исследовать предметно-эстетические предпочтения учащихся.  Для исследования предметно-эстетических Таблица результатов Диаграмма изучения предметно-эстетической среды 2008-2009 уч.год Диаграмма изучения предметно-эстетической среды 2009-2010 уч.год Диаграмма изучения предметно-эстетической среды 2010-2011 уч.год Конкурс  «Копилка мудрости» Цель: Формирование творческих способностей учащихся эстетической направленности и Таблица результатов Транслируемость опыта: 1.Ассоциация школ средового подхода и средовых исследований 2. НИРО « Список литературы:Боровская Е.В. « Использование параметров личности в средовом подходе» М. 2008.
Слайды презентации

Слайд 2 Цель: Разработка, внедрение и последующий анализ диагностических методик,

Цель: Разработка, внедрение и последующий анализ диагностических методик, позволяющих определить эффективность

позволяющих определить эффективность использования средового подхода на различных этапах

эксперимента.

Основные этапы работы:
подготовительный
диагностический
аналитический
Субъект образовательного пространства:
учащиеся 6-9 классов


Слайд 3

Автор теории средового подхода: Ю.С. Мануйлов, доктор

Автор теории средового подхода: Ю.С. Мануйлов, доктор педагогических наук, доцент,

педагогических наук, доцент, заведующий лаборатории среды и средовых исследований

в образовании (НИРО)

Слайд 4 Актуальность: низкий уровень осведомленности учащихся по вопросам

Актуальность: низкий уровень осведомленности учащихся по вопросам эстетики определяет актуальность

эстетики определяет актуальность формирования эстетического отношения учащихся к объектам

действительности, которое опосредовано эстетическими нормами и ценностями, проявляющимися в восприятии, оценках, суждениях, вкусовых предпочтениях, эстетических притязаниях, художественно-эстетической деятельности и представлениях.

Слайд 5 Цель: Определить количество учащихся, владеющих эстетическими понятиями.
Вывод: В

Цель: Определить количество учащихся, владеющих эстетическими понятиями.Вывод: В результате эксперимента увеличилось

результате эксперимента увеличилось количество учащихся умеющих объяснять и использовать

в речи эстетические понятия и желающих практически участвовать в преобразовании предметно-эстетической среды в школе.

Анкетирование «Начальные представления об эстетике»


Слайд 6 Сводная таблица результатов

Сводная таблица результатов

Слайд 7 Диаграмма «Начальные представления об эстетике»

Диаграмма «Начальные представления об эстетике»

Слайд 8 Цель: Выявить количество учащихся позитивно и негативно относящихся

Цель: Выявить количество учащихся позитивно и негативно относящихся к школе.Вывод: В

к школе.

Вывод: В течение эксперимента произошло увеличение количества позитивно

настроенных учащихся по отношению к предложенным утверждениям

Методика полярного шкалирования отношения учащихся к школе


Слайд 10 Диаграмма «Отношение к школе»


Диаграмма «Отношение к школе»

Слайд 11 Изучение предметно-эстетической среды
Цель: Исследовать предметно-эстетические предпочтения учащихся.

Изучение предметно-эстетической среды Цель: Исследовать предметно-эстетические предпочтения учащихся. Для исследования предметно-эстетических

Для исследования предметно-эстетических предпочтений учащихся использовалась семицветная шкала.
Вывод: В

течение эксперимента предметно-эстетические предпочтения учащихся изменились вследствие меняющейся предметно-эстетической среды и комплекса мероприятий, проводимых в течение эксперимента.

Слайд 12 Таблица результатов

Таблица результатов

Слайд 13 Диаграмма изучения предметно-эстетической среды 2008-2009 уч.год

Диаграмма изучения предметно-эстетической среды 2008-2009 уч.год

Слайд 14 Диаграмма изучения предметно-эстетической среды 2009-2010 уч.год

Диаграмма изучения предметно-эстетической среды 2009-2010 уч.год

Слайд 15 Диаграмма изучения предметно-эстетической среды 2010-2011 уч.год

Диаграмма изучения предметно-эстетической среды 2010-2011 уч.год

Слайд 16 Конкурс «Копилка мудрости»
Цель: Формирование творческих способностей учащихся эстетической

Конкурс «Копилка мудрости» Цель: Формирование творческих способностей учащихся эстетической направленности и

направленности и повышение количества школьников, желающих практически участвовать в

преобразовании
предметно – эстетической среды.
Вывод: В течение эксперимента возросло количество школьников, желающих практически участвовать в преобразовании предметно-эстетической среды и принимающих участие в мероприятиях эстетической направленности, так же повысился уровень предоставляемых работ.

Слайд 17 Таблица результатов

Таблица результатов

Слайд 18 Транслируемость опыта:
1.Ассоциация школ средового подхода и средовых

Транслируемость опыта: 1.Ассоциация школ средового подхода и средовых исследований 2. НИРО

исследований
2. НИРО « Лаборатория среды и средовых исследований»



3. Районное методическое объединение педагогов-психологов

4.Областной семинар для зам. директоров по ВР
« Формирование эстетического отношения школьников к действительности»

5. Районный семинар для социальных педагогов и педагогов – психологов «Использование возможностей средового подхода в формировании эстетического отношения школьников к действительности.

  • Имя файла: diagnostika-eksperimenta.pptx
  • Количество просмотров: 80
  • Количество скачиваний: 0
- Предыдущая М. Грушевський
Следующая - Борис Леонидович