Что такое findslide.org?

FindSlide.org - это сайт презентаций, докладов, шаблонов в формате PowerPoint.


Для правообладателей

Обратная связь

Email: Нажмите что бы посмотреть 

Яндекс.Метрика

Презентация на тему Дамоклов меч, или школьные трудности: проблемы, психологическая помощь

ШКОЛЬНЫЕ ТРУДНОСТИПСИХОЛОГИЧЕСКИЙ АСПЕКТШФРНеуспешностьКлассы коррекцииСОЦИАЛЬНЫЙ АСПЕКТФСРНарушение социальной адаптацииДевиантное поведениеФункциональнаянеграмотностьМЕДИЦИНСКИЙ АСПЕКТПервичные нарушения физического и психического здоровьяВторичные нарушения физического и психического здоровьяСДВ, СНОДисграфия, дислексияФИЗИОЛОГИЧЕСКИЙ И ПСИХОФИЗИОЛОГИЧЕСКИЙАСПЕКТФизиологические и психофизиологические основы готовности к школе и раннего прогнозирования школьных трудностейФизиологические и психофизиологические
ДАМОКЛОВ МЕЧ, ИЛИ ШКОЛЬНЫЕ ТРУДНОСТИ: ПРОБЛЕМЫ, ПСИХОЛОГИЧЕСКАЯ ПОМОЩЬАвтор: д.б.н., профессор, академик РАО ШКОЛЬНЫЕ ТРУДНОСТИПСИХОЛОГИЧЕСКИЙ АСПЕКТШФРНеуспешностьКлассы коррекцииСОЦИАЛЬНЫЙ АСПЕКТФСРНарушение социальной адаптацииДевиантное поведениеФункциональнаянеграмотностьМЕДИЦИНСКИЙ АСПЕКТПервичные нарушения физического и ПРИЧИНЫ ШКОЛЬНЫХ ТРУДНОСТЕЙЭКЗОГЕННЫЕ ФАКТОРЫСоциокультурные условия жизни и развития (социальная депривация, неадекватность требований)ЭкологическиеПедагогические ШКОЛЬНЫЕ ФАКТОРЫ РИСКАСтрессНесоответствие методик и технологий обученияИнтенсификация учебного процессаНерациональная организация учебного процессаНекомпетентность ФАКТОРЫ СЕМЕЙНОГО РИСКА (ФСР) нарушение психического здоровья родителей (депрессии, повышенная тревожность, конфликтность);антисоциальное СХЕМА ДИАГНОСТИКИ ШКОЛЬНЫХ ТРУДНОСТЕЙI ЭТАП (предварительный). Определение характера школьных трудностей.Учитель РодителиII ЭТАП СПАСИБО ЗА ВНИМАНИЕ!Москва, Институт возрастной физиологии Российской академии образования
Слайды презентации

Слайд 2 ШКОЛЬНЫЕ ТРУДНОСТИ
ПСИХОЛОГИЧЕСКИЙ АСПЕКТ
ШФР
Неуспешность
Классы коррекции
СОЦИАЛЬНЫЙ АСПЕКТ
ФСР
Нарушение
социальной адаптации
Девиантное поведение
Функциональная
неграмотность
МЕДИЦИНСКИЙ

ШКОЛЬНЫЕ ТРУДНОСТИПСИХОЛОГИЧЕСКИЙ АСПЕКТШФРНеуспешностьКлассы коррекцииСОЦИАЛЬНЫЙ АСПЕКТФСРНарушение социальной адаптацииДевиантное поведениеФункциональнаянеграмотностьМЕДИЦИНСКИЙ АСПЕКТПервичные нарушения физического

АСПЕКТ
Первичные нарушения физического и психического здоровья
Вторичные нарушения физического и

психического здоровья
СДВ, СНО
Дисграфия, дислексия

ФИЗИОЛОГИЧЕСКИЙ И
ПСИХОФИЗИОЛОГИЧЕСКИЙ
АСПЕКТ
Физиологические и психофизиологические основы готовности к школе и раннего прогнозирования школьных трудностей
Физиологические и психофизиологические основы диагностики и коррекции школьных трудностей
Физиологические и психофизиологические основы организации учебного процесса

ПСИХОЛОГИЧЕСКИЙ
АСПЕКТ
Нарушение
психологической адаптации
Организация работы школьной психологической
службы


Слайд 3 ПРИЧИНЫ ШКОЛЬНЫХ ТРУДНОСТЕЙ
ЭКЗОГЕННЫЕ ФАКТОРЫ
Социокультурные условия жизни и развития

ПРИЧИНЫ ШКОЛЬНЫХ ТРУДНОСТЕЙЭКЗОГЕННЫЕ ФАКТОРЫСоциокультурные условия жизни и развития (социальная депривация, неадекватность

(социальная депривация, неадекватность требований)
Экологические
Педагогические (ШФР)
ФСР
ЭНДОГЕННЫЕ ФАКТОРЫ
Генетические
Пре-перинатальная патология
Отклонения в физическом

и психическом здоровье
Нарушения нейросенсорного развития
Несформированность коры и регуляторных структур мозга
Возрастная несформированность школьно-значимых познавательных функций

ШКОЛЬНЫЕ ТРУДНОСТИ

ОСОБЫЕ ГРУППЫ РИСКА:
ЧАСТО БОЛЕЮЩИЕ ДЕТИ
МЕДЛИТЕЛЬНЫЕ ДЕТИ
ГИПЕРАКТИВНЫЕ ДЕТИ
ЛЕВОРУКИЕ ДЕТИ


Слайд 4 ШКОЛЬНЫЕ ФАКТОРЫ РИСКА
Стресс
Несоответствие методик и технологий обучения
Интенсификация учебного

ШКОЛЬНЫЕ ФАКТОРЫ РИСКАСтрессНесоответствие методик и технологий обученияИнтенсификация учебного процессаНерациональная организация учебного

процесса
Нерациональная организация учебного процесса
Некомпетентность педагогов в вопросах функционального развития

и здоровья детей
Отсутствие системы работы по формированию ценности здоровья и здорового образа жизни

ЧУВСТВИТЕЛЬНОСТЬ ОРГАНИЗМА

несформированность основных
физиологических систем

непрерывность, систематичность
и длительность воздействий


Слайд 5 ФАКТОРЫ СЕМЕЙНОГО РИСКА (ФСР)
нарушение психического здоровья родителей

ФАКТОРЫ СЕМЕЙНОГО РИСКА (ФСР) нарушение психического здоровья родителей (депрессии, повышенная тревожность,

(депрессии, повышенная тревожность, конфликтность);
антисоциальное поведение родителей (наркомания, алкоголизм);
конфликты между

родителями;
проблемы детско-родительских отношений (жестокость, грубость, насилие, агрессия и др.);
неадекватные требования, неэффективные меры воспитания, перегрузки (физические, эмоциональные);
неэффективное взаимодействие с педагогами.

УСИЛИВАЮТ И ОСЛОЖНЯЮТ ФСР:
низкий уровень знаний родителей о возрастных и индивидуальных особенностях развития детей;
ограничение или недоступность консультативной помощи специалистов (невролога, психолога, логопеда и т.п.);
неэффективное взаимодействие родителей с педагогами;
отсутствие системы широкого просвещения.


Слайд 6 СХЕМА ДИАГНОСТИКИ ШКОЛЬНЫХ ТРУДНОСТЕЙ
I ЭТАП (предварительный). Определение характера

СХЕМА ДИАГНОСТИКИ ШКОЛЬНЫХ ТРУДНОСТЕЙI ЭТАП (предварительный). Определение характера школьных трудностей.Учитель РодителиII

школьных трудностей.
Учитель
Родители
II ЭТАП (диагностический).
Психолог (диагностика личностного и познавательного

развития)
Логопед (диагностика речевого развития)
Учитель (диагностика школьных трудностей, учебной и внеучебной нагрузки, поведения)
Родители (анализ выполнения заданий, режима дня, поведения, функционального состояния)
III ЭТАП. Выбор корректирующих мероприятий.
Определение причин трудностей
Выделение специфических и неспецифических трудностей
Определение мер помощи
Определение форм и характера взаимодействия специалистов (психолог, логопед) и педагогов
Определение форм и характера взаимодействия учителя, специалистов и родителей


  • Имя файла: damoklov-mech-ili-shkolnye-trudnosti-problemy-psihologicheskaya-pomoshch.pptx
  • Количество просмотров: 115
  • Количество скачиваний: 0