Презентация на тему часть первая Права ребенка Викторина

отсутствие ограничений, разрешение на что-либо Существует документ международного значения

- «Всеобщая декларация прав человека», где закреплены гражданские, политические, социальные, экономические права, принадлежащие каждому человеку.(Принята 10 декабря 1948 г. ООН). Цель ООН - борьба за мир и сотрудничество между государствами.Основная идея этого документа состояла в том, что человечество должно давать детям лучшее из того, что оно имеет. Но этот документ носил необязательный характер для государств. ООН стала разрабатывать большой документ о правах детей, чтобы сделать их обеспечение обязательным для государств. Таким документом стала «Конвенция о правах ребёнка».(Принята 20 ноября 1989 г. ООН).

точки зрения Конвенции ООН о правах ребенка?

– участники Конвенции?
1. Право на жизнь, право на гражданство,

право на образование.

3. Право на жизнь, право на семейные связи, право на образование.

2. Право на жизнь, право свободно выражать свои мысли, право на отдых и досуг.

4. Весь комплекс гражданских, политических, экономических, социальных и культурных прав.

от осуществления других.
«Государства-участники уважают и обеспечивают все

права, предусмотренные Конвенцией, за каждым ребёнком, находящимся в пределах их юрисдикции, без какой-либо дискриминации, независимо от расы, цвета кожи, пола, языка, религии, политических или иных убеждений, национального, этнического или социального происхождения, имущественного положения, состояния здоровья…»

(Конвенция о правах ребёнка, ч. 1, ст. 2).

До 16 лет.
3. До 14 лет.

2. До 18 лет.
4.

До 19 лет.

лет, за исключением тех случаев, когда в соответсвии с

национальными законами предусматривается совершеннолетие в более раннем возрасте».

(Конвенция о правах ребёнка, ч. 1, ст. 1).

точки зрения семейного кодекса РФ?

необходимых для развития ребёнка?
1. Органы управления Российской

Федерации.

3. Образовательное учреждение.

2. Органы местного самоуправления.

4. Родители и другие лица, воспитывающие ребёнка.

своих детей.
Они обязаны заботиться о здоровье физическом,

психическом, духовном и нравственном развитии своих детей»
(Семейный кодекс РФ, с. 63, п. 1).

За неисполнение или ненадлежащее исполнение обязанностей по воспитанию детей родители могут быть привлечены к различным видам юридической ответственности.

и будущее ребёнка?
1. Родители или другие лица, несущие ответственность

за жизнь детей, их развитие и защиту.

3. Родители или другие лица, замещающие родителей, и образовательное учреждение.

2. Ребёнок и родители или другие лица, замещающие родителей.

4. Родители и органы местного управления образованием.

образования детей, решаются родителями по их взаимному согласию, исходя

из интересов детей и с учётом мнения детей».
(Семейный кодекс РФ, с. 65, п. 2).

Да, если они получены с согласия родителей.
3. Нет, имуществом

ребёнка должны распоряжаться родители.

2. Да, если они получены не в результате правонарушения.

4. Нет, ребёнок не должен работать.

им.»
(Семейный кодекс РФ, с. 60, п.3).

Под доходами

подразумевается не только имущество, полученное в дар или в порядке наследования, но и заработок.

точки зрения Закона РФ «Об образовании»?

обучающихся в общеобразовательном учреждении?
1. Лица, совершившие или допустившие

нарушения.

3. Местные органы управления образованием.

2. Органы местного самоуправления.

4. Образовательное учреждение.

нарушение прав и свобод обучающихся возлагает на образовательное учреждение

(ст. 32, п. 4).
Речь идёт об ответственности образовательного учреждения как юридического лица.

обучения воспитанников в образовательном учреждении?
1. Должностные лица образовательного учреждения.

3.

Учредитель.

2. Органы управления образовательным учреждением.

4. Органы управления образовательным учреждением и все органы управления образованием в пределах своей компетенции.

для учёбы, труда и отдыха воспитанников несут должностные лица

образовательных учреждений в соответсвии с законодательством РФ и уставом данного образовательного учреждения»
(Закон РФ «Об образовании», ст. 51, п.7).

уполномоченный принимать важные решения и осуществлять юридически значимые действия.

В дошкольном образовательном учреждении под должностным лицом подразумевается заведующая дошкольным образовательным учреждением.

если в образовательном учреждении нарушены права и свободы воспитанников

и дело дойдёт до судебного разбирательства?

1. Заведующая как представитель образовательного учреждения.

3. Работник образовательного учреждения, допустивший нарушение.

2. Заведующая как должностное лицо этого учреждения.

4. Учредитель образовательного учреждения.

образовании» ответственность за нарушение прав и свобод воспитанников должно

нести образовательное учреждение (ОУ). Представлять его должен руководитель этого учреждения или иное уполномоченное должностное лицо. Постановление суда будет обращено к ОУ, а не к конкретным должностным лицам, несущим ответственность за деятельность ОУ, и не к лицам, непосредственно нарушившим права и свободы воспитанников. Руководитель же ОУ по результатам решения суда должен принять меры по устранению отмеченных судом нарушений и возмещению ущерба, причиненного ОУ действиями его работников.

в управлении образовательным учреждением родителям (законным представителям) обучающихся?
1. Да,

только через родительские комитеты.

3. Да, только через Совет образовательного учреждения.

2. Да, закон предоставляет им такое право, не указывая на форму этого участия.

4. Нет.

последними основного общего образования имеют право… защищать законные права

и интересы ребёнка, принимать участие в управлении образовательным учреждением» (Закон РФ «Об образовании», ст. 52, п.1).

Закон не указывает на какие-либо ограничения в выборе органов управления ОУ, в котором родители могли бы участвовать. Они имеют право избирать и быть избранными в представительные или иные органы самоуправления ОУ в соответствии с установленным в уставе порядком.

здоровья воспитанников?
1. Педагогические работники Образовательного учреждения обязаны регулярно проходить

бесплатное медицинское обследование.

3. Направлять ослабленных детей в специальные оздоровительные учреждения.

2. Правильно организовывать режим питания, занятий воспитанников.

4. Создавать условия, гарантирующие охрану и укрепление здоровья воспитанников.

и укрепление здоровья воспитанников.
Учебная нагрузка, режим занятий,

организация питания определяется уставом образовательного учреждения на основе рекомендаций, согласованных с органами здравоохранения»
(Закон РФ «Об образовании», ст. 51, п. 1).

обращаются со своим ребёнком. Какие действия Вам следует совершить?
1.

Побеседовать с родителями ребёнка и указать на неправомерность их действий.

3. Позвонить в органы опеки и попечительства и сообщить координаты семьи, где нарушаются права ребёнка.

2. Сообщить в образовательное учреждение, где обучается ребёнок.

которым стало известно об угрозе жизни и здоровью ребёнка,

о нарушении его прав и законных интересов, обязаны сообщить об этом в орган опеки и попечительства по месту фактического нахождения ребёнка.
При получении таких сведений орган опеки и попечительства обязан принять необходимые меры по защите прав и законных интересов ребёнка»
(Семейный кодекс, с. 56, п. 3).

ходе судебного разбирательства в юридической процедуре необходимо участвовать их

шестилетнему ребёнку. Имеет ли право представлять интересы ребёнка только кто-то из родителей?

1. Да, поскольку родители являются защитниками прав и законных интересов детей.

3. Нет, органы опеки обязаны назначить ребёнку представителя для защиты его прав.

2. Да, если назначенный родитель проживает совместно с ребёнком.

4. Нет, ребёнок имеет право на собственное мнение.

детей, если органом опеки и попечительства установлено, что между

интересами родителей и детей имеются противоречия. В случае разногласий между родителями и детьми орган опеки и попечительства обязан назначить представителя для защиты прав и интересов детей»

(Семейный кодекс, ст. 64, п. 2).

Я руковожу детским садом: Пособие для руководителей дошкольных образовательных

учреждений, М., 2008.
Поддубная Т.Н. Социальная защита детства в России и за рубежом: Учеб. Пособие для студ. вузов. М., 2008
Права ребёнка. Нормативные правовые документы (конвенция, законы). М., 2008.
Рыбинский Е.М. Управление системой социальной защиты детства:Социально-правовые проблемы: Учеб пособие для студ. вузов. М., 2004.
Федорова М.Ю. Нормативно-правовое обеспечение образования: Учеб пособие для студ. вузов. М., 2008.
Ягофаров Д.А. Нормативно-правовое обеспечение образования. Правовое регулирование системы образования: Учеб пособие для студ. вузов. М., 2008.
www.gosobrnadzor.kaidev.ru.

прав и достоинств маленького ребёнка: координация усилий семьи и

детского сада: Пособие для работников дошк. образоват. учреждений. М., 2006.
Закон «Об образовании в РФ» от 29.12.2012 № 273-ФЗ. М., 2013.
Конвенция о правах ребёнка.
Приказ Минобрнауки России от 27.10.2011 № 2562 о «Типовом положении о дошкольном образовательном учреждении».
Шорыгина Т.А. Беседы о правах ребёнка. М., 2012.
http://www.7ya.ru.
http://www.mama.ru.
http://www.garant.ru.