Слайд 2
Краткая характеристика образовательного учреждения, где работает автор;
Муниципальное бюджетное образовательное учреждение
Талицкая средняя общеобразовательная школа – сельская школа, в которой
214 обучащихся (1 – 11 класс), 17 педагогов.
Юридический адрес: 155644, Ивановсая область, Южский район, с.Талицы, улица Дзержинского, дом 5.
Телефон: (49347) 2-42-40, факс: (49347) 2-42-40 .
Адрес электронной почты: schooltalici1@rambler.ru
По ФГОС работали 1 -5 классы.
Я являюсь учителем русского языка и литературы, в 2016 – 17 уч. году буду вести 5 класс по ФГОС первый раз.
Слайд 3
Краткая характеристика жанра работы;
Жанр работы - методическая разработка
по выполнению исследовательской работы , предназначена для учащихся 5
-6 классов, проводится в течение года.
«Топонимы – язык земли,
память истории»
Слайд 4
Актуальность
Невозможно изучение русского языка и литературы без знания
своей Родины большой и малой. Край родной интересен. Им
можно гордиться, но при условии: его надо знать.
Привлечь учащихся к изучению своей малой родины можно с помощью исследовательской работы.
Географические названия – это история. Они отражают жизнь народа, его духовную культуру. Поэтому учитель-словесник должен способствовать формированию у школьников русского самосознания, приобщению их к национальной русской культуре.
Слайд 5
Основные положения
Цель исследования: собрать и изучить топонимы юго-западной
территории Южского района, выяснить их значение и историю происхождения.
Задачи:
1. Изучить литературу по данной теме
2. Собрать сведения о топонимах из различных источников и составить классификацию
3. Выявить связь топонимов историей
происхождения и географическими особенностями.
Проблемный вопрос: В чём своеобразие топонимов данной местности и значение изучения топонимики?
Слайд 7
1 этап. Выбор и формулировка темы
Возможный вариант привлечения
внимания к данной теме – летние путешествия детей; и
сужение темы до топонимов нашей местности.
Примерные варианты формулировки:
Интересные названия поселений Южского района.
Имена сёл и деревень нашей местности.
Кто придумал названия сёл и деревень нашей местности
Топонимы территории Талицкого поселения и др.
Объект исследования: Географические названия населённых пунктов данной территории.
Предмет: История возникновения названий поселений и их значение.
Слайд 8
1 этап. Определение методики исследования
Каким способом можно получить
эти сведения?
Методы исследования:
1.Изучение специальной литературы.
2. Обобщение и систематизация материала
по данной теме.
3. Наблюдение и фиксация наблюдений (фотографии, рисунки)
Практическая значимость исследования: Данный материал можно использовать во внеурочной деятельности, на уроках русского языка, литературы, географии и истории.
Слайд 9
2 этап Составление плана работы
1 Изучение теоретических сведений
по топонимике
2 Социологическое исследование «Что знают учащиеся школы о
местных топонимах?»
3. Сбор материалов о местных топонимах в краеведческих работах.
4. Опрос местных старожилов
5. Обобщение и анализ полученных материалов.
6. Подготовка презентации.
Слайд 10
3 этап Исследование
1 Изучение теоретических сведений по топонимике.
(Что изучает наука топонимика? Виды топонимов. Значение топонимики).
2 Примерные
вопросы для соц. опроса:
Знаете ли вы, что такое топонимика?
Знаете ли вы, что означает название нашего села Талицы?
Знаете ли вы названия близлежащих сёл и деревень и их происхождение?
Нужно ли знать топонимы своего края и почему?
3. Сбор материалов о местных топонимах в краеведческих работах. (Работа в библиотеках, Южском архиве, интернете)
Слайд 11
3 этап Исследование
4. Опрос местных старожилов (Примерные вопросы:
Как
давно проживаете в Талицах?
Что знаете о близлежащих деревнях и
селениях?
Что знаете об истории самих поселений и их названий?)
5. Обобщение и анализ полученных материалов.
(Примерные вопросы для анализа:
Есть ли схожие названия деревень? (Олтухово, Зеленино, Лукино)
Если есть, чем это можно объяснить?
Есть ли отличающиеся названия, единичные? ( Взвоз, Талицы, Большое)
Если есть, как это можно объяснить?
Вывод по проблемному вопросу.
Слайд 12
4.Подведение итогов и оформление результатов
Результаты
работы оформить по требованиям к оформлению исследовательских работ (ГОСТ
7. 32-2001), а также создать презентацию для представления на конференции.
Можно составить викторину, кроссворд и др. для использования на уроках и внеурочной деятельности.
Примерный вывод: Однотипность названия ряда деревень объясняется общей историей их возникновения и сельскохозяйственным укладом. Единичные названия связаны с более поздним образованием и другими занятиями населения (Например, Большое Болото - с торфоразработками, Талицы - с уголовно-исполнительной системой). Значение названий имеет разные причины происхождения .
Слайд 13
Перспективы развития работы
Работу можно продолжить исследованием других топонимов
местности: названий рек и озёр, улиц и переулков, имён
и фамилий учащихся (жителей).
