Что такое findslide.org?

FindSlide.org - это сайт презентаций, докладов, шаблонов в формате PowerPoint.


Для правообладателей

Обратная связь

Email: Нажмите что бы посмотреть 

Яндекс.Метрика

Презентация на тему Артикуляционная гимнастика в режиме дня. презентация по логопедии

Содержание

Что такое артикуляционная гимнастика?Артикуляционная гимнастика - это совокупность специальных упражнений, направленных на укрепление мышц артикуляционного аппарата, развитие силы, подвижности и дифференцированности движений органов, участвующих в речевом процессе.
Артикуляционная гимнастикаАвтор: учитель-логопедСамигуллина Александра Сергеевна.  Муниципальное бюджетное дошкольное образовательное учреждение Кизнерский Что такое артикуляционная гимнастика?Артикуляционная гимнастика - это совокупность специальных упражнений, направленных на укрепление Цель артикуляционной гимнастики: выработка полноценных движений и определенных положений органов артикуляционного аппарата, умение Причины, по которым необходимо заниматься артикуляционной гимнастикой:1. Благодаря своевременным занятиям артикуляционной гимнастикой Виды артикуляционных упражнений Статические упражнения направлены на то, чтобы ребенок научился удерживать артикуляционную Организация работы Артикуляционную гимнастику обычно выполняют сидя, так как в этом положении у ребенка спина прямая, Педагог должен следить за качеством выполняемых каждым ребенком движений, в противном случае артикуляционная гимнастика не достигает «ГРИБОК» Улыбнуться, открыть рот. Присосать широкий язычок к небу. Это шляпка гриба, «БЛИНЧИК» Улыбнуться, открыть рот. Положить широкий язык на нижнюю губу. Удерживать в «ВКУСНОЕ ВАРЕНЬЕ»Улыбнуться, открыть рот. Языком в форме чашечки облизывать верхнюю губу сверху- «ДЯТЕЛ» (барабанщик)Рот широко открыт и слегка растянут в улыбке, язычок в форме «ЁЖИК»Рот закрыт. Язык движется с внутренней стороны, плавно очерчивая кончиком языка круг «ЧИСТИМ ЗУБКИ»Улыбнуться, приоткрыть рот. Кончиком языка «почистить» нижние, затем верхние зубы с «ИНДЮК»«Индюк»Приоткрыть рот, положить язык на верхнюю губу и производить движения широким передним «КИСКА СЕРДИТСЯ»Улыбнуться, открыть рот. Кончиком языка упереться в нижние зубы. На счет «КАЧЕЛИ»Улыбнуться, открыть рот. На счет 1-2 поочередно упираться языком то в верхние, «МАЛЯР»Улыбнуться, открыть рот. Широким кончиком языка погладить небо от зубов к горлу. «ПАРУС»Улыбнуться, широко открыть рот, кончик языка поднять и поставить на бугорки (альвеолы) «РАСЧЕСКА» Улыбнуться, закусить язык зубами. «Протаскивать» язык между зубами вперёд-назад, как бы «СЛОНИК» Губы и зубы сомкнуты. С напряжением вытянуть губы вперед трубочкой. Удерживать «МЕСИМ ТЕСТО»Улыбнуться, открыть рот, покусать язык зубами та-та-та…; пошлёпать язык губами пя-пя-пя…; «ФУТБОЛ»Рот закрыть, кончик языка с напряжением упирать то в одну, то в «ЧАСИКИ»Улыбнуться, открыть рот. Кончик языка переводить на счет «раз-два» из одного уголка «ЧАШЕЧКА» Улыбнуться, открыть рот, положить широкий язык на нижнюю губу, боковые края Вот так весело играя с детьми, мы заставляем язычок и губы работать, Список использованной литературы Е.М. Косинова Уроки логопеда. Игры для развития речи
Слайды презентации

Слайд 2


Слайд 5 Что такое артикуляционная гимнастика?
Артикуляционная гимнастика - это совокупность специальных

Что такое артикуляционная гимнастика?Артикуляционная гимнастика - это совокупность специальных упражнений, направленных на

упражнений, направленных на укрепление мышц артикуляционного аппарата, развитие силы,

подвижности и дифференцированности движений органов, участвующих в речевом процессе.


Слайд 6 Цель артикуляционной гимнастики:
 выработка полноценных движений и определенных положений

Цель артикуляционной гимнастики: выработка полноценных движений и определенных положений органов артикуляционного аппарата,

органов артикуляционного аппарата, умение объединять простые движения в сложные,

необходимые для правильного произношения звуков.


Слайд 7 Причины, по которым необходимо заниматься артикуляционной гимнастикой:
1. Благодаря

Причины, по которым необходимо заниматься артикуляционной гимнастикой:1. Благодаря своевременным занятиям артикуляционной

своевременным занятиям артикуляционной гимнастикой и упражнениями по развитию речевого

слуха некоторые дети сами могут научиться говорить чисто и правильно, без помощи специалиста.
2. Дети со сложными нарушениями звукопроизношения смогут быстрее преодолеть свои речевые дефекты
3. Артикуляционная гимнастика очень полезна также детям с правильным, но вялым звукопроизношением, про которых говорят, что у них «каша во рту».
 

Слайд 8 Виды артикуляционных упражнений
Статические упражнения направлены на то, чтобы ребенок

Виды артикуляционных упражнений Статические упражнения направлены на то, чтобы ребенок научился удерживать

научился удерживать артикуляционную позицию 5-10 секунд (Бегемот, Ворота, Лопаточка,

Чашечка, Иголочка, Горка, Грибок).
Динамические упражнения (ритмичное повторение движений по 6-8 раз) вырабатывают подвижность языка и губ, их координацию и  переключаемость. (Часики, Качели, Футбол, Лошадка, Маляр, Вкусное варенье, Чистим зубки).
Движения для губ и щек (Улыбка, Заборчик, Трубочка, Хоботок, Бублик, Бульдог) .


Слайд 9 Организация работы

Артикуляционную гимнастику обычно выполняют сидя, так как в этом положении у

Организация работы Артикуляционную гимнастику обычно выполняют сидя, так как в этом положении у ребенка спина

ребенка спина прямая, тело не напряжено, руки и ноги находятся в

спокойном состоянии. Размещать детей надо так, чтобы все они видели лицо педагога. Лицо педагога должно быть, хорошо освещено. Каждое упражнение необходимо повторять 2-3 раза

Слайд 10 Педагог должен следить за качеством выполняемых каждым ребенком движений, в противном случае

Педагог должен следить за качеством выполняемых каждым ребенком движений, в противном случае артикуляционная гимнастика не

артикуляционная гимнастика не достигает своей цели. Педагог рассказывает о  предстоящем

 упражнении,  используя игровые приемы. Показывает выполнение упражнения. Дает инструкцию по выполнению упражнения: инструкции надо давать поэтапно, например: улыбнись, покажи зубы, приоткрой рот, подними кончик языка вверх к бугоркам за верхними зубами, постучи в бугорки
кончиком языка со звуком
д-д-д. Выработка
артикуляционных навыков
требует длительной и 
систематической работы.


Слайд 11 «ГРИБОК» Улыбнуться, открыть рот. Присосать широкий язычок к небу.

«ГРИБОК» Улыбнуться, открыть рот. Присосать широкий язычок к небу. Это шляпка

Это шляпка гриба, а подъязычная связка- ножка. Кончик языка

не должен подворачиваться, губы - в улыбке. Если ребенку не удается присосать язык, то можно пощелкать языком, как в упражнении «Лошадка». В пощелкивании улавливается нужное движение языка.

Слайд 12 «БЛИНЧИК» Улыбнуться, открыть рот. Положить широкий язык на нижнюю

«БЛИНЧИК» Улыбнуться, открыть рот. Положить широкий язык на нижнюю губу. Удерживать

губу. Удерживать в спокойном состоянии на счет до пяти.

В этом упражнении важно следить, чтобы нижняя губа не напрягалась и не натягивалась на нижние зубы.

Слайд 13 «ВКУСНОЕ ВАРЕНЬЕ»
Улыбнуться, открыть рот. Языком в форме чашечки

«ВКУСНОЕ ВАРЕНЬЕ»Улыбнуться, открыть рот. Языком в форме чашечки облизывать верхнюю губу

облизывать верхнюю губу сверху- вниз(не нужно облизывать губу от

уголка до уголка рта). Нижняя губа не должна обтягивать зубы (можно оттянуть ее вниз рукой).

Слайд 14 «ДЯТЕЛ» (барабанщик)
Рот широко открыт и слегка растянут в

«ДЯТЕЛ» (барабанщик)Рот широко открыт и слегка растянут в улыбке, язычок в

улыбке, язычок в форме «чашечки» поднят вверх: боковые края

языка прижаты к верхним коренным зубкам, а передний край языка поднят за верхние передние зубы к альвеолам. Ребёнок говорит с придыханием Д-Д-Д или Т-Т-Т. Язык «прыгает на бугорках».

Слайд 15 «ЁЖИК»
Рот закрыт. Язык движется с внутренней стороны, плавно

«ЁЖИК»Рот закрыт. Язык движется с внутренней стороны, плавно очерчивая кончиком языка

очерчивая кончиком языка круг ( правая щека- под верхней

губой, левая щека- под нижней губой). Затем язык двигается в обратном направлении. Так "нарисовать" по 5- 6 кругов в одну и другую стороны.

Слайд 16 «ЧИСТИМ ЗУБКИ»
Улыбнуться, приоткрыть рот. Кончиком языка «почистить» нижние,

«ЧИСТИМ ЗУБКИ»Улыбнуться, приоткрыть рот. Кончиком языка «почистить» нижние, затем верхние зубы

затем верхние зубы с внутренней стороны, делая движения языком

вправо - влево. Нижняя челюсть при этом не двигается.


Слайд 17 «ИНДЮК»
«Индюк»
Приоткрыть рот, положить язык на верхнюю губу и

«ИНДЮК»«Индюк»Приоткрыть рот, положить язык на верхнюю губу и производить движения широким

производить движения широким передним краем языка по верхней губе

вперед- назад, стараясь не отрывать язык от губы, как бы поглаживая ее. Темп упражнения, постепенно убыстряясь, затем добавить голос, чтобы слышалось «БЛ-БЛ-БЛ». Следите, чтобы язык не сужался, он должен быть широким.

Слайд 18 «КИСКА СЕРДИТСЯ»
Улыбнуться, открыть рот. Кончиком языка упереться в

«КИСКА СЕРДИТСЯ»Улыбнуться, открыть рот. Кончиком языка упереться в нижние зубы. На

нижние зубы. На счет «раз»- выгнуть язык горкой, упираясь

кончиком языка в нижние зубы. На счет «два» вернуться в исходное положение. Кончик языка при этом не должен отрываться от нижних зубов, рот не закрывается


Слайд 19 «КАЧЕЛИ»
Улыбнуться, открыть рот. На счет 1-2 поочередно упираться

«КАЧЕЛИ»Улыбнуться, открыть рот. На счет 1-2 поочередно упираться языком то в

языком то в верхние, то в нижние зубы. Нижняя

челюсть при этом неподвижна.


Слайд 20 «МАЛЯР»
Улыбнуться, открыть рот. Широким кончиком языка погладить небо

«МАЛЯР»Улыбнуться, открыть рот. Широким кончиком языка погладить небо от зубов к

от зубов к горлу. Нижняя челюсть не должна двигаться.


Слайд 21 «ПАРУС»
Улыбнуться, широко открыть рот, кончик языка поднять и

«ПАРУС»Улыбнуться, широко открыть рот, кончик языка поднять и поставить на бугорки

поставить на бугорки (альвеолы) за верхними зубами. Удерживать язык

в таком положении на счёт до восьми, потом до десяти. Опустить язык и повторить упражнение 2-3 раза.


Слайд 22 «РАСЧЕСКА» Улыбнуться, закусить язык зубами. «Протаскивать» язык между зубами

«РАСЧЕСКА» Улыбнуться, закусить язык зубами. «Протаскивать» язык между зубами вперёд-назад, как

вперёд-назад, как бы «причёсывая» его. Выполнять 3-4 раза.


Слайд 23 «СЛОНИК»
Губы и зубы сомкнуты. С напряжением вытянуть

«СЛОНИК» Губы и зубы сомкнуты. С напряжением вытянуть губы вперед трубочкой.

губы вперед трубочкой. Удерживать их в таком положении на

счет до пяти.

Слайд 24 «МЕСИМ ТЕСТО»
Улыбнуться, открыть рот, покусать язык зубами та-та-та…;

«МЕСИМ ТЕСТО»Улыбнуться, открыть рот, покусать язык зубами та-та-та…; пошлёпать язык губами

пошлёпать язык губами пя-пя-пя…; закусить язык зубами и протаскивать

его сквозь зубы с усилием.

Слайд 25 «ФУТБОЛ»
Рот закрыть, кончик языка с напряжением упирать то

«ФУТБОЛ»Рот закрыть, кончик языка с напряжением упирать то в одну, то

в одну, то в другую щёку так, чтобы под

щекой надувались «мячики».


Слайд 26 «ЧАСИКИ»
Улыбнуться, открыть рот. Кончик языка переводить на счет

«ЧАСИКИ»Улыбнуться, открыть рот. Кончик языка переводить на счет «раз-два» из одного

«раз-два» из одного уголка рта в другой. Нижняя челюсть

при этом остается неподвижной.


Слайд 27 «ЧАШЕЧКА»
Улыбнуться, открыть рот, положить широкий язык на

«ЧАШЕЧКА» Улыбнуться, открыть рот, положить широкий язык на нижнюю губу, боковые

нижнюю губу, боковые края языка загнуть в форме чашечки.

Удерживать на счет до пяти. Нижняя губа не должна обтягивать нижние зубы.


Слайд 28 Вот так весело играя с детьми, мы заставляем

Вот так весело играя с детьми, мы заставляем язычок и губы

язычок и губы работать, выполняя различные известные упражнения. Тем

самым тренируем их, создавая предпосылки для выработки хорошей, правильной дикции.

  • Имя файла: artikulyatsionnaya-gimnastika-v-rezhime-dnya-prezentatsiya-po-logopedii.pptx
  • Количество просмотров: 90
  • Количество скачиваний: 0