Презентация на тему Артикуляционная гимнастика в детском саду. консультация по логопедии по теме

Содержание

2. Каждый ребенок всем на диво – должен
6. Рекомендации к проведению артикуляционных упражненийПервые упражнения выполняются
7. Статистические
8. Схема артикуляционного аппарата
9. Игра «Весёлые фигуры»Правую руку вытянуть вперёд, а
10. Упражнения для развития движений органов артикуляционного аппарата«Улыбка»,
11. Сказка «Язычок и змейка»Жил – был язычок.
12. Скачать презентацию
13. Похожие презентации

Каждый ребенок всем на диво – должен говорить красиво, и тогда язык родной должен понимать его любой.

Главная
Педагогика
Артикуляционная гимнастика в детском саду. консультация по логопедии по теме

МАДОУ детский сад № 19 Артикуляционная гимнастика в детском садуУчитель-логопед:Бердоносова Наталья Петровна

Каждый ребенок всем на диво – должен говорить красиво, и тогда язык

Артикуляционная гимнастика в детском саду. консультация по логопедии по теме

Рекомендации к проведению артикуляционных упражненийПервые упражнения выполняются медленно перед зеркалом, т.к. ребенку

Игра «Весёлые фигуры»Правую руку вытянуть вперёд, а левой рукой закрыть глазЛевой рукой

Упражнения для развития движений органов артикуляционного аппарата«Улыбка», Трубочка», «Заборчик, «Рыбка», «Часики», «Качели»«Лопаточка»,

Сказка «Язычок и змейка»Жил – был язычок. (Высунуть язык)Решил язычок погулять, сел

Слайды презентации

Слайд 2 Каждый ребенок всем на диво – должен говорить красиво, и

Каждый ребенок всем на диво – должен говорить красиво, и тогда

тогда язык родной должен понимать его любой.

Слайд 3

Артикуляционная гимнастика
это совокупность

специальных упражнений, направленных на укрепление мышц речевого аппарата, развитие силы, подвижности и дифференциальных движений органов принимающих в речи

полноценных движений и определённых положений органов речедвигательного аппарата, умение синтезировать простые движения в сложные, что особенно необходимо для правильного произношения звуков родного языка

Слайд 5

Как правильно заниматься артикуляционной гимнастикой?
-

Познакомить ребенка с основными положениями губ и языка с помощью игровых упражнений;
Упражнения должны быть понятны и доступны ребенку;
Упражнения должны проводиться систематически;
Темп выполнения и количество упражнений постепенно увеличивается;
Эффективное выполнение артикуляционных упражнений под счет, с хлопками, под музыку.

Слайд 6 Рекомендации к проведению артикуляционных упражнений
Первые упражнения выполняются медленно

Рекомендации к проведению артикуляционных упражненийПервые упражнения выполняются медленно перед зеркалом, т.к.

перед зеркалом, т.к. ребенку необходим зрительный контроль;
В дальнейшем занятия

могут проходить и без зеркала;
Полезно задавать наводящие вопросы, например: «Что делают губы? Что делает язычок? Где он находится?»
Упражнения необходимо выполнять точно и плавно;
Занятия проводятся два раза в день (утром и вечером) в течение 5-7 мин. В зависимости от возраста и усидчивости ребенка.

Слайд 7 Статистические

Динамические
«Улыбка»

«Улыбочка – трубочка»

«Трубочка» «Качели»

«Окошко» «Маятник»

«Лопатка» «Лопатка - иголка»

«Иголочка»

Слайд 8 Схема артикуляционного аппарата

Слайд 9 Игра «Весёлые фигуры»
Правую руку вытянуть вперёд, а левой

Игра «Весёлые фигуры»Правую руку вытянуть вперёд, а левой рукой закрыть глазЛевой

рукой закрыть глаз
Левой рукой взяться за правое ухо, правой

рукой – за левое
Левую руку положить на затылок, правую на живот, а правую ногу пятку

Слайд 10 Упражнения для развития движений органов артикуляционного аппарата

«Улыбка», Трубочка»,

Упражнения для развития движений органов артикуляционного аппарата«Улыбка», Трубочка», «Заборчик, «Рыбка», «Часики»,

«Заборчик, «Рыбка», «Часики», «Качели»
«Лопаточка», Дуем на лопаточку», «Почистим зубки»,

«Накажем непослушный язык»
«Лошадка», «Маляр», «Вкусное варенье», «Болтушки», «Дятел», «Барабанщик», «Грибок», «Иголочка», «Спрячем конфетку»

Слайд 11 Сказка «Язычок и змейка»
Жил – был язычок. (Высунуть

Сказка «Язычок и змейка»Жил – был язычок. (Высунуть язык)Решил язычок погулять,

язык)
Решил язычок погулять, сел на коня и поскакал. (Лошадка)
Скакал

язычок, скакал и встретил змейку. (Змейка)
-Давай играть вместе, -предложила змейка язычку.
И решили они покататься на качелях. (Качели)
А потом они решили поиграть в песочнице. Взяли лопатки (Лопата) и стали копать (поднимать кончик широкого языка и удерживать 2 секунды, повторить несколько раз).
Поиграли в футбол. (Футбол)
Посмотрели на часы. (Часики)
Нарвали корзину грибов. (Грибок)
И поскакали домой. (Лошадка)