Презентация на тему артикуляционная гимнастика презентация по логопедии

как и для всякой мышцы, гимнастика просто необходима.

на укрепление мышц речевого аппарата, развитие силы, подвижности и

дифференциальных движений органов, принимающих участие в речи.

речедвигательного аппарата, умение синтезировать простые движения в сложные, что

особенно необходимо для правильного произнесения звуков родного языка.

своевременным занятиям артикуляционной гимнастикой и упражнениями по развитию речевого

слуха, дети могут научиться говорить чисто и правильно; - дети со сложными нарушениями звукопроизношения смогут быстро преодолеть свои речевые дефекты и укрепить мышцы речевого аппарата; - артикуляционная гимнастика полезна детям с правильным, но вялым звукопроизношением; - занятия позволяют детям и взрослым научиться говорить правильно, чётко и красиво.

3-4 раза в день по 3-5 минут. Каждое упражнение

выполнять по 5-7 раз.
При отборе упражнений для артикуляционной гимнастики соблюдать определённую последовательность, идти от простых к сложным. Проводить эмоционально, в игровой форме.
Артикуляционную гимнастику выполнять сидя, т.к. в таком положении у ребёнка прямая спина, тело не напряжено, руки и ноги находятся в спокойном положении.
Ребёнок должен хорошо видеть лицо взрослого, а также своё лицо, чтобы самостоятельно контролировать правильность выполнения упражнений. Поэтому ребенок и взрослый во время проведения артикуляционной гимнастики должны находиться перед настенным зеркалом.

Удерживать губы в таком положении до счёта «пять», затем

вернуть губы в исходное положение. Повторить 3-4 раза. Подражаем мы лягушкам: Тянем губы прямо к ушкам. Вы сейчас тяните губки – Я увижу ваши зубки. Мы потянем – перестанем И нисколько не устанем.

и удерживать до счёта «пять» (потом до счёта «десять»),

вернуться в исходное положение. Буду подражать слону! Губы хоботом тяну. А теперь их отпускаю И на место возвращаю.

между зубами вперёд-назад, как бы «причёсывая» его. С волосами

я дружу, Их в порядок привожу. Благодарна мне причёска А зовут меня … (расчёска).

Мышцы расслабляются… Лопатка получается Ты под счёт ее держи… До пяти.. До

десяти…

губе. Язык лопаткой положи И спокойно подержи. Язык надо расслаблять и под

счёт его держать: Раз, два, три, четыре, пять! Язык можно убирать

языка подняты, но не касаются зубов. Язык широкий положи, его края

приподними- Получилась пиала, почти круглая она

то к левому углу рта, то к правому. Повторить

5-10 раз. Тик – так, тик – так. Язычок катался так, словно маятник часов. Ты в часы играть готов?

«раз» – опустить кончик языка за нижние зубы, на

счёт «два» – поднять язык за верхние зубы. Повторить 4-5 раз. Сели дети на качели И взлетели выше ели. Даже солнышка коснулись, А потом назад вернулись.

и сильно, тянуть подъязычную связку. Я лошадка Серый Бок! Цок-цок-цок. Я копытцем

постучу! Цок-цок-цок. Если хочешь – прокачу! Цок-цок-цок!

верхнюю, а затем нижнюю губу по кругу. Выполнять в

одну, а затем в другую сторону. Повторить 4-5 раз. Улыбнуться, открыть рот, не закрывая рот, облизать языком верхнюю губу, нижней губой стараться язык не поддерживать. Повторить 4-5 раз. Блин мы ели с наслажденьем – Перепачкались вареньем. Чтоб варенье с губ убрать, Ротик нужно облизать.