Презентация на тему Агрессивное поведение у детей младшего возраста

предметам. Под ущербом понимается и физический ущерб, и отрицательные

переживания, состояния напряженности, страха, подавленности и т. д. Под агрессивностью понимаются свойства личности, выражающиеся в готовности к агрессии, а под агрессией - действия, направленные на причинение ущерба кому-либо или чему-либо.

отчужденность от ребенка, постоянная критика, равнодушие, в результате чего

ребенок испытывает недостаток родительского внимания);
- терпимость членов семьи к проявлению агрессивного поведения ребенка по отношению к другим детям и взрослым (т.е., поощрение такого поведения);
- суровость дисциплинарных воздействий (физическое наказание, унижение, игнорирование);
- ограничение самостоятельности ребенка;
- авторитарное поведение родителей, когда они стремятся полностью контролировать ребенка;
- чрезмерно уступчивое поведение родителей;
- индивидуальные особенности темперамента ребенка (возбудимость, вспыльчивость).

Основную роль в формировании агрессивности детей играет поведение членов их семей.

и агрессию у детей объедняют общим термином -негативная (отрицательная)

аффективность.
Тревога – страх – агрессия
Формирование депрессивного радикала.
Страх и агрессивность состоят в отношении взаимной детерминации
Разные формы агрессивности связанны с формированием страхов различными психологическими механизмами

детей, вызванное разлукой
F93.1 Фобическое тревожное расстройство в детском возрасте
F93.2

Социальное тревожное расстройство в детском возрасте
F93.8 Другие эмоциональные расстройства в детском возрасте

Агрессивно-обидчивый и истощаемый ребенок.
3. Агрессивный ребенок с оппозиционно-вызывающим поведением.
4.

Агрессивно-боязливый ребенок.
5. Агрессивно-бесчувственный ребенок.

недоверия к окружающему миру, угрожающие безопасности ребенка;
столкновение ребенка

с невыполнением его желаний, запретами на удовлетворение определенных потребностей;

отстаивание своей личности, территории, обретение независимости и самостоятельности.

вестись параллельно работе со взрослыми, его окружающими, - родителями

и педагогами. В зависимости от выявленных причин агрессии в работе со взрослыми необходимо делать несколько акцентов:
- изменение негативной установки по отношению к ребенку на позитивную;
- изменение стиля взаимодействия с детьми;
- расширение поведенческого репертуара родителей и педагогов через развитие их коммуникативных умений.
Самое важное - создать для ребенка такие условия жизни, где ему демонстрировались бы образцы миролюбивого отношения между людьми, отсутствовали бы негативные примеры агрессивного поведения. Воспитание на принципах сотрудничества (особенно в семье) - это главное условие предотвращения агрессивности.
Лучшим гарантом хорошего самообладания и адекватного поведения у детей является умение родителей владеть собой.

медикаментов у детей младшего возраста проводится индивидуально, опираясь на

преобладание ведущей симптоматики, с учетом резидуально-органического фона и соматического состояния ребенка.