Презентация на тему Изучение сформированности толерантности у детей младшего школьного возраста

сформированности у младших школьников толерантности как качества личности.

возможно, если:
определены критерии и показатели толерантности как личностного качества;

осуществлен подбор диагностических методик, учитывающих возрастные особенности младших школьников, а также критерии и показатели толерантности как личностного качества.

Гипотеза исследования

младшего школьного возраста для воспитания толерантности как качества личности;
разработать

критерии и показатели сформированности толерантности у детей младшего школьного возраста;
подобрать серию диагностических методик, выявляющих сформированность толерантности у младших школьников;
провести диагностику сформированности толерантности у младших школьников, представить анализ полученных результатов.

на достижение гуманистических отношений между людьми, имеющими различное мировоззрение,

разные ценностные ориентиры, стереотипы поведения.

миролюбия, принятия и понимания других людей;
формирование умения позитивно взаимодействовать

с людьми;
гуманизация взаимоотношений взрослых и детей, детей между собой.

подход:
самоопределение, индивидуальность и самовыражение;
гуманные взаимоотношения между учителем

и школьниками;
обязанности перед собой и другими.
Деятельностный подход при организации воспитания:
опора на активность, сознательность и самостоятельность;
специально организуемая деятельность и общение детей.

пространства, способствующего утверждению добрых отношений.
Использование специальных приемов, форм воспитания

толерантности младших школьников.

Педагогические условия воспитания толерантности младших школьников

животное»;
методика «Рассказ о друге»;
«Тест на определение уровня толерантности» (М.А.Ковальчук);
тестирование;
сказка

Г.М.Цыферова
«Одинокий ослик».

животное»