Что такое findslide.org?

FindSlide.org - это сайт презентаций, докладов, шаблонов в формате PowerPoint.

Для правообладателей

Обратная связь

Email: Нажмите что бы посмотреть 

Яндекс.Метрика

Презентация на тему Современный урок в свете ФГОС

Содержание

Национальная образовательная инициатива «Наша новая школа» Переход на новые образовательные стандартыРазвитие системы поддержки талантливых детей Совершенствование учительского корпуса Изменение школьной инфраструктуры Сохранение и укрепление здоровья школьников Расширение самостоятельности школ
Муниципальное общеобразовательное учреждение средняя общеобразовательная школа №8 с углубленным изучением Национальная образовательная инициатива «Наша новая школа» Переход на новые образовательные стандартыРазвитие системы Исследования PISAОценивается функциональная грамотность – способность применять полученные знания в различных (в Выводы по исследованиям PISAРоссия уступает развитым странам по:уровню функциональной грамотности числу представителей Модернизация школыОсновным инструментом модернизации системы образования являются федеральные государственные образовательные стандарты Федеральный государственный образовательный стандарт -ФГОСФГОС второго поколения призван решать проблемы, связанные с ФГОС Требования к результатам освоения основной образовательной программыТребования к структуре образовательной программыТребования Отличие ФГОС от стандартов 2004 года Цели и задачи школы в рамках модернизации образованияИзменилась парадигма образования: от цели Способ достижения данной цели -формирование системы универсальных учебных действий (УУД) Виды универсальных учебных действийЛичностныеРегулятивныеОбщепознавательныеКоммуникативные ЛИЧНОСТНЫЕ УУДМЕТАПРЕДМЕТНЫЕ УУДПРЕДМЕТНЫЕСамоопределение:внутренняя позиция школьника;Самоидентификация;самоуважение и самооценкаСмыслообразование:мотивация (учебная, социальная); границы собственногознания и Основная педагогическая задача:организация условий, инициирующих детское действиеСистемно-деятельностный подходЧему учить?обновлениесодержанияобразования Учитель, его отношение к учебному процессу, его творчество и профессионализм, его желание Урок - основная форма работы учителяПоэтому уметь конструировать урок, знать структуру урока, Каждый урок должен быть для наставника задачей, которую он должен выполнять, обдумывая В традиционнойсистеме образовательногопроцессаОрганизует деятельность ученика в инновационной образовательной средеУчительИзменение роли участников педагогического Особенности современного урокаСоздание условий для формирования и воспитания личности ребенкаСовременный урок - Требования к конструированию урокаЦелеполагание –главная часть конструирования урока Продумывать «дерево» целей Требования к конструированию урока Педагогические задачи урока:- информационная (что и чему будем Базовые технологии ФГОСПроблемно-диалогическая технология (новые знания открывают дети)Информационные и коммуникативные технологии (коммуникация «Чем легче учителю учить, тем труднее ученикам учиться.  Чем труднее учителю, 
Слайды презентации

Слайд 2 Национальная образовательная инициатива «Наша новая школа»
Переход на

Национальная образовательная инициатива «Наша новая школа» Переход на новые образовательные стандартыРазвитие

новые образовательные стандарты

Развитие системы поддержки талантливых детей
Совершенствование учительского

корпуса
Изменение школьной инфраструктуры
Сохранение и укрепление здоровья школьников
Расширение самостоятельности школ

Слайд 3 Исследования PISA
Оценивается функциональная грамотность – способность применять полученные

Исследования PISAОценивается функциональная грамотность – способность применять полученные знания в различных

знания в различных (в том числе, внеучебных) ситуациях (компетентностный

подход)

По читательской, математической , естественнонаучной грамотности Россия – на 40-ых местах из 65 стран-участниц исследования

Школьные реформы 2000-2010 гг. не изменили результатов российских школьников по исследованиям PISA

Слайд 4 Выводы по исследованиям PISA
Россия уступает развитым странам по:
уровню

Выводы по исследованиям PISAРоссия уступает развитым странам по:уровню функциональной грамотности числу

функциональной грамотности
числу представителей элиты, имеющей высокий уровень подготовки

РИСКИ:
НИЗКАЯ

КОНКУРЕНТОСПОСОБНОСТЬ РОССИЙСКИХ ВЫПУСКНИКОВ ШКОЛ, ОБЩЕСТВА И ГОСУДАРСТВА

Слайд 5 Модернизация школы

Основным инструментом модернизации системы образования являются федеральные

Модернизация школыОсновным инструментом модернизации системы образования являются федеральные государственные образовательные стандарты

государственные образовательные стандарты

Слайд 6 Федеральный государственный образовательный стандарт -ФГОС

ФГОС второго поколения призван

Федеральный государственный образовательный стандарт -ФГОСФГОС второго поколения призван решать проблемы, связанные

решать проблемы, связанные с повышением качества образования.

Разработаны стандарты:
ФГОС

НОО (введены с 2011 года)
ФГОС ООО (вводятся с 2015 года)
ФГОС старшей школы (в проекте)

Слайд 7 ФГОС

Требования к результатам освоения основной образовательной программы
Требования

ФГОС Требования к результатам освоения основной образовательной программыТребования к структуре образовательной

к структуре образовательной программы
Требования к условиям реализации основной образовательной

программы

Слайд 8 Отличие ФГОС от стандартов 2004 года

Отличие ФГОС от стандартов 2004 года

Слайд 9 Цели и задачи школы в рамках модернизации образования
Изменилась

Цели и задачи школы в рамках модернизации образованияИзменилась парадигма образования: от

парадигма образования: от цели усвоения знаний, умений и навыков к

цели развития Личности учащегося

Задача школы:
интеграция, обобщение, осмысление новых знаний, увязывание их с жизненным опытом ребенка на основе формирования умения учитьСЯ (учить СЕБЯ) – вот та задача, в решении которой школе сегодня замены нет!

Слайд 10 Способ достижения данной цели -

формирование системы универсальных учебных

Способ достижения данной цели -формирование системы универсальных учебных действий (УУД)

действий (УУД)

Слайд 11 Виды универсальных учебных действий
Личностные
Регулятивные
Общепознавательные
Коммуникативные

Виды универсальных учебных действийЛичностныеРегулятивныеОбщепознавательныеКоммуникативные

Слайд 12

ЛИЧНОСТНЫЕ УУД
МЕТАПРЕДМЕТНЫЕ УУД
ПРЕДМЕТНЫЕ
Самоопределение:
внутренняя позиция школьника;
Самоидентификация;
самоуважение и самооценка
Смыслообразование:
мотивация (учебная,

ЛИЧНОСТНЫЕ УУДМЕТАПРЕДМЕТНЫЕ УУДПРЕДМЕТНЫЕСамоопределение:внутренняя позиция школьника;Самоидентификация;самоуважение и самооценкаСмыслообразование:мотивация (учебная, социальная); границы собственногознания

социальная);
границы собственного
знания и «незнания»
Ценностная и
морально-этическая
ориентация:
ориентация на выполнение
морально-нравственных

норм;
способность к решению моральных
проблем на основе децентрации;
оценка своих поступков

Регулятивные:
управление своей
деятельностью;
контроль и коррекция;
инициативность и
самостоятельность

Коммуникативные:
речевая деятельность;
навыки сотрудничества

Познавательные:
работа с информацией;
работа с учебными моделями;
использование знако-
символических средств,
общих схем решения;
выполнение логических
операций сравнения, анализа,
обобщения, классификации,
установление аналогий,
подведения под понятие

Основы системы
научных знаний

Опыт «предметной»
деятельности по
получению,
преобразованию
и применению
нового знания

Предметные и метапредметные действия с учебным материалом




Образовательные результаты


Слайд 13 Основная педагогическая задача:
организация условий, инициирующих

Основная педагогическая задача:организация условий, инициирующих детское действиеСистемно-деятельностный подходЧему учить?обновлениесодержанияобразования

детское действие


Системно-деятельностный подход
Чему учить?

обновление
содержания
образования

Как учить?

Обновление
технологий
образования
Ради чего учить?

Ценности


образования

развитие личности учащегося на основе освоения
универсальных способов деятельности.

Слайд 14
Учитель, его отношение к учебному процессу, его творчество

Учитель, его отношение к учебному процессу, его творчество и профессионализм, его

и профессионализм, его желание раскрыть способности каждого ребенка –

вот это всё и есть главный ресурс, без которого невозможно воплощение новых стандартов школьного образования.

ФГОС

Слайд 15 Урок - основная форма работы учителя
Поэтому уметь конструировать

Урок - основная форма работы учителяПоэтому уметь конструировать урок, знать структуру

урок, знать структуру урока, современные требования к нему –

основа успешной деятельности любого педагога.

Слайд 16
Каждый урок должен быть для наставника задачей, которую

Каждый урок должен быть для наставника задачей, которую он должен выполнять,

он должен выполнять, обдумывая это заранее: на каждом уроке

он должен чего-нибудь достигнуть, сделать шаг дальше и заставить весь класс сделать этот шаг.

К.Д. Ушинский

Конструирование современного урока

Слайд 17

Слайд 18
В традиционной
системе
образовательного
процесса

Организует
деятельность
ученика в
инновационной
образовательной

В традиционнойсистеме образовательногопроцессаОрганизует деятельность ученика в инновационной образовательной средеУчительИзменение роли участников


среде
Учитель


Изменение роли участников педагогического процесса


Ученик


Получает готовую
информацию




Осуществляет:
поиск
выбор
анализ
систематизацию и
презентацию
информации




Транслирует
информацию


Новое

качество
образования


Новый образовательный
результат


«Компетентности к обновлению
компетенций» и мотивация к обучению
на разных этапах развития личности обучающихся



Слайд 19 Особенности современного урока
Создание условий для формирования и воспитания

Особенности современного урокаСоздание условий для формирования и воспитания личности ребенкаСовременный урок

личности ребенка
Современный урок - конструирование активного сотрудничества ученика и

учителя, ученика и одноклассников
Структурной единицей учебной деятельности является учебная ситуация


Слайд 20 Требования к конструированию урока
Целеполагание –главная часть конструирования урока

Требования к конструированию урокаЦелеполагание –главная часть конструирования урока Продумывать «дерево» целей

Продумывать «дерево» целей урока - общие, т.е. цели

всего урока, оперативные - его частей/эпизодов, отдельных заданий и т.д. Регулярно сообщать (выводить) цели для учащихся и вместе с учащимися. Начинать все значимые части урока с ясных целевых установок и завершать их краткими итогами, которые также следует делать вместе с учащимися.

Слайд 21 Требования к конструированию урока

Педагогические задачи урока:

- информационная

Требования к конструированию урока Педагогические задачи урока:- информационная (что и чему

(что и чему будем учиться?)
- операционная (как и каким

образом будем учиться?)
- мотивационная (зачем нам это надо?)
- коммуникативная (с кем и где?)

Слайд 22 Базовые технологии ФГОС
Проблемно-диалогическая технология
(новые знания открывают дети)
Информационные

Базовые технологии ФГОСПроблемно-диалогическая технология (новые знания открывают дети)Информационные и коммуникативные технологии

и коммуникативные технологии (коммуникация – общение):

учить учиться в общении
Технология, основанная на создании учебной ситуации
Технология, основанная на реализации проектной деятельности
Технология, основанная на уровневой дифференциации обучения
Технология оценки учебных достижений

  • Имя файла: prezentatsiya-sovremennyy-urok-v-svete-fgos.pptx
  • Количество просмотров: 91
  • Количество скачиваний: 0
- Предыдущая Презентация по литературе 10 кл. Раскольников и Порфирий Петрович
Следующая - Великий полководец России. Александр Васильевич Суворов.

Похожие презентации

Коррекционно-развивающая предметно-пространственная среда в кабинете учителя-логопеда для детей с ТНР. презентация по логопедии Коррекционно-развивающая предметно-пространственная среда в кабинете учителя-логопеда для детей с ТНР. презентация по логопедии 105
Изложение русский язык Лось Изложение русский язык Лось 102
Интерактивная игра Загадки от Бабы Яги Интерактивная игра Загадки от Бабы Яги 119
Аттестационная работа. Образовательная программа Скрапбукинг Аттестационная работа. Образовательная программа Скрапбукинг 115
Есть такая профессия: Родину защищать Есть такая профессия: Родину защищать 127
Обогащение и активизация словарного запаса на уровне текста у младших школьников. Обогащение и активизация словарного запаса на уровне текста у младших школьников. 109
Презентация для классного руководителя : Участие учащихся в конкурсах и олимпиадах. Презентация для классного руководителя : Участие учащихся в конкурсах и олимпиадах. 77
Организация и содержание психолого-педагогического изучения детей с ОВЗ презентация к уроку по логопедии Организация и содержание психолого-педагогического изучения детей с ОВЗ презентация к уроку по логопедии 45
День Знаний 1 сентября в 4 классе Поиск клада или Пиратский день классный час (4 класс) День Знаний 1 сентября в 4 классе Поиск клада или Пиратский день классный час (4 класс) 108
Нормативно-правовые документы для педагогической деятельности статья Нормативно-правовые документы для педагогической деятельности статья 89
Наставник и молодой специалист. презентация к уроку Наставник и молодой специалист. презентация к уроку 122
Экскурсионная деятельность в начальной школе презентация к уроку Экскурсионная деятельность в начальной школе презентация к уроку 126
Правила поведения для малышей . Как вести себя с друзьями и родственниками Правила поведения для малышей . Как вести себя с друзьями и родственниками 75
Собственная методическая разработка Актуальность развития предикативного словаря у дошкольников с ОВЗ презентация к уроку по логопедии (старшая группа) по теме Собственная методическая разработка Актуальность развития предикативного словаря у дошкольников с ОВЗ презентация к уроку по логопедии (старшая группа) по теме 102
Компьютерная игра Птичьи гнезда тренажёр по логопедии (старшая группа) Компьютерная игра Птичьи гнезда тренажёр по логопедии (старшая группа) 86
Элементы педагогической технологии развития учащихся начальной школы с сохранением их физического, психического и духовно-нравственного здоровья Элементы педагогической технологии развития учащихся начальной школы с сохранением их физического, психического и духовно-нравственного здоровья 77
Из опыта организации групповой работы материал по теме Из опыта организации групповой работы материал по теме 103
Презентация. ФГОС. Требования к ППРС. презентация Презентация. ФГОС. Требования к ППРС. презентация 102
День рождения Деда Мороза классный час День рождения Деда Мороза классный час 107
Петр Федорович Каптерев Петр Федорович Каптерев 147
Презентация к занятию Автоматизация твердого звука [р] в словах и предложениях презентация к занятию по логопедии (старшая группа) по теме Презентация к занятию Автоматизация твердого звука [р] в словах и предложениях презентация к занятию по логопедии (старшая группа) по теме 68
История праздника День Защитника Отечества История праздника День Защитника Отечества 82
Система учебников для начальной школы РИТМ Система учебников для начальной школы РИТМ 109
Сто приёмов для учебного успеха ученика Сто приёмов для учебного успеха ученика 98
Доброта – это солнце Доброта – это солнце 105
Викторина ПДД классный час (1, 2, 3, 4 класс) Викторина ПДД классный час (1, 2, 3, 4 класс) 139
Игра Наведём порядок (по теме: Одежда. Обувь. Головные уборы) Игра Наведём порядок (по теме: Одежда. Обувь. Головные уборы) 114
Альтернативные образовательные системы Альтернативные образовательные системы 131
презентация Групповая работа на уроках методическая разработка (2 класс) по теме презентация Групповая работа на уроках методическая разработка (2 класс) по теме 31
ПОДГОТОВКА К ПЕДАГОГИЧЕСКОЙ ДЕЯТЕЛЬНОСТИ ПРЕПОДАВАТЕЛЕЙ ПОДГОТОВКА К ПЕДАГОГИЧЕСКОЙ ДЕЯТЕЛЬНОСТИ ПРЕПОДАВАТЕЛЕЙ 87