изолированного выпадения одной функции,
а приводит к целому ряду
отклонений»Л.С.Выготский
- Главная
- Разное
- Бизнес и предпринимательство
- Образование
- Развлечения
- Государство
- Спорт
- Графика
- Культурология
- Еда и кулинария
- Лингвистика
- Религиоведение
- Черчение
- Физкультура
- ИЗО
- Психология
- Социология
- Английский язык
- Астрономия
- Алгебра
- Биология
- География
- Геометрия
- Детские презентации
- Информатика
- История
- Литература
- Маркетинг
- Математика
- Медицина
- Менеджмент
- Музыка
- МХК
- Немецкий язык
- ОБЖ
- Обществознание
- Окружающий мир
- Педагогика
- Русский язык
- Технология
- Физика
- Философия
- Химия
- Шаблоны, картинки для презентаций
- Экология
- Экономика
- Юриспруденция
Что такое findslide.org?
FindSlide.org - это сайт презентаций, докладов, шаблонов в формате PowerPoint.
Обратная связь
Email: Нажмите что бы посмотреть
Презентация на тему Коррекция речи и развитие эмоционально-волевой сферы в совместной деятельности учителя-логопеда и педагога-психолога
Содержание
- 2. «Дефект какого-нибудь анализатора или интеллектуальный дефект не
- 3. Коррекционная
- 4. Модель взаимодействия логопеда и психолога Учитель-логопедПедагог-психолог Коррекционно-развивающая
- 5. Задачи:Создание среды психологической поддержки детям с нарушениями
- 6. Основные этапы деятельности ДиагностическийКоррекционно-развивающийАналитический
- 7. I этап - диагностическийОпределение уровня речевого и
- 8. II этап - коррекционно-развивающийЛогопед Развитие общей
- 9. Артикуляционная моторика и пантомимика
- 10. Постановка дыхания
- 11. Подготовка к обучению грамоте
- 12. Методы и приемы совместной деятельности с детьмиучителя-логопеда и педагога - психолога
- 13. Сказкотерапия
- 15. Взаимодействие сотрудников ДОУ
- 16. Формы взаимодействия с родителямиКоллективнаяИндивидуальнаяИнформационно-просветительская
- 17. Коллективная деятельностьобщие и групповые родительские собрания, анкетирование,
- 18. Индивидуальная деятельность:КонсультацииИндивидуальная деятельность с детьми в присутствии
- 19. III этап - аналитический позволяет нам
- 20. Результативность совместной деятельности
- 21. РЕЗУЛЬТАТ Качественное изменение в речевом развитии детейРост
- 22. Скачать презентацию
- 23. Похожие презентации
«Дефект какого-нибудь анализатора или интеллектуальный дефект не вызывает изолированного выпадения одной функции, а приводит к целому ряду отклонений»
Слайд 2
«Дефект какого-нибудь анализатора или интеллектуальный дефект
не вызывает
изолированного выпадения одной функции,
отклонений»Л.С.Выготский
Слайд 3 Коррекционная и
развивающая работа
логопед
психолог
Зрительно-
пространственные
функции
Слуховые функции
-неречевой слух
речевой слух и
фонематическое
восприятие
Двигательные
функции
общая
моторикаАртикуляционная моторика
Произвольная мимическая
моторика
Тонкая моторика
Эмоционально-
личностные
особенности
поведения
комммуникативная,
игровая,
продуктивная
деятельность
Устная речь
просодика
звуковая сторона речи
лексика
грамматика и связная речь
языковой анализ и синтез
Мыслительная
деятельность
Способность удерживать
в памяти слова, цифры;
логическое мышление;
анализ, синтез,
сравнение, обобщение
Слайд 4
Модель взаимодействия логопеда и психолога
Учитель-
логопед
Педагог-
психолог
Коррекционно
-развивающая
работа
Мониторинг
результатов
Проведение
психолого-педагогических
консилиумов
Создание
совместной программы
работы с ребенком
или
группой детей Консультирование педагогов и родителей
Диагностика
Слайд 5
Задачи:
Создание среды психологической поддержки детям с нарушениями речи.
Развитие
познавательной сферы дошкольника с нарушениями речи.
Адаптация и интеграция ребенка,
имеющего речевое нарушение, в среду нормально развивающихся сверстников, в условиях преемственности дошкольного и школьного образования.
Слайд 7
I этап - диагностический
Определение уровня речевого и психического
развития ребенка
Анализ полученных результатов
Составление общей карты развития ребенка
Оценка
результативности коррекционной работы с детьми
Слайд 8
II этап -
коррекционно-развивающий
Логопед
Развитие общей моторики
Развитие тонкой моторики
Постановка правильной артикуляции
Постановка правильного звукопроизношенияПостановка диафрагмального дыхания
Формирование грамматических категорий
Обогащение лексического запаса
Развитие связной речи
Подготовка к обучению грамоте
Психолог
Пальчиковые игры
Развитие мимики и пантомимики
Двигательные техники
Включение самоконтроля
Релаксация
Игры-импровизации
Игры с правилами
Сказкотерапия
Слайд 13
Сказкотерапия
Работа с авторскими и народными сказками
Арт-терапия
Рисование, использование нетрадиционных методов рисованияПсихогимнастика
Курс специальных этюдов, игр, упражнений
Коррекция эмоциональной сферы
Артикуляционная, дыхательная гимнастика; Пантомимика.
Кинезиология
Развитие мелкой моторики рук
Пальчиковые игры; Графические диктанты; Штриховка; Су-джок
Слайд 17
Коллективная деятельность
общие и групповые родительские собрания,
анкетирование, тестирование,
дни открытых дверей,
привлечение родителей к участию в проведении
праздников и развлечений, картотека игр и упражнений,
презентации
выставки
Слайд 18
Индивидуальная деятельность:
Консультации
Индивидуальная деятельность с детьми в присутствии родителей
Совместная деятельность ребенка с родителями по закреплению достигнутых результатов
Слайд 19
III этап - аналитический
позволяет нам отследить
эффективность коррекционно-развивающей деятельности при тесном сотрудничестве учителя- логопеда и
педагога - психолога и динамику развития ребенка.
Слайд 21
РЕЗУЛЬТАТ
Качественное изменение в речевом развитии детей
Рост профессионализма
