Слайд 2
Оглавление
Цель и задачи;
Актуальность работы;
Теоретическая часть;
Практическая часть;
Результаты;
Список литературы.
Слайд 3
Опрос возрастной группы 14-18 лет.
Цель:
Найти закономерность влияния
темперамента на жизнедеятельность человека.
Задачи:
Выяснить, существует ли зависимость между типом
темперамента подростка (по Кейрси) и его отношением к учёбе, общением с окружающими людьми, выбором профессии.
Средства:
Слайд 4
Проблема и актуальность работы
У многих учеников разное отношение
к образовательной деятельности, и из-за этого мне захотелось выяснить,
есть ли взаимосвязь темперамента и подхода к учёбе у подростков. Моя работа может не только ответить на этот вопрос, но и помочь учителям найти подход к каждому ребёнку.
Слайд 5
Что такое темперамент?
Темперамент - это врождённая черта человека, совокупность
психофизиологических признаков личности, характеризующая реакции его нервной системы на
раздражители.
Обычно под типом темперамента подразумевают классификацию Айзенка (холерик, сангвиник, флегматик, меланхолик), но существуют и другие типологии, например, типология Дж. Кейрси, на базе которой было проведено исследование.
Слайд 6
Изображение 4 типов темперамента художником Бидструпом.
Сверху вниз: холерик,
флегматик, меланхолик, сангвиник.
Слайд 7
Теория
Дэвид Уэст Кейрси - американский клинический психолог. Он
разработал свой опросник для определения типа личности. За основу
была взята типология Майерс - Бриггс, разработанная на базе работ швейцарского психиатра Карла Густава Юнга.
Тест предназначен для определения одного из 16 типов личности. Он включает в себя 8 шкал, объединённых попарно. Назначение типологии и тестов — помочь человеку в определении его индивидуальных предпочтений, установив, какие полюса шкал ему более соответствуют.
Слайд 8
Шкалы
Шкала E—I — ориентация сознания:
Е (экстраверсия) — ориентация
сознания наружу, на объекты,
I (интроверсия) — ориентация сознания
внутрь, на субъекта;
Шкала S—N — способ ориентировки в ситуации:
S (ощущение) — ориентировка на материальную информацию,
N (интуиция) — ориентировка на интуитивную информацию;
Слайд 9
Шкалы
Шкала T—F — основа принятия решений:
T (мышление) —
рациональное взвешивание альтернатив;
F (чувство) — принятие решений на
эмоциональной основе;
Шкала J—P — способ подготовки решений:
J (суждение) — предпочтение планировать и заранее упорядочивать информацию,
P (восприятие) — предпочтение действовать без детальной предварительной подготовки, больше ориентируясь по обстоятельствам.
Слайд 10
Сенсорно-планирующий (SJ-тип)— Эпиметей.
Эпиметей, сын Зевса, в отличие от
своего старшего брата Прометея был послушен воле отца и
стал символом благоразумия, подчинения власти, уважительного отношения к авторитету «сильных мира сего».
Интеллект.
Организаторские способности, репродуктивная способность обучаться чужому опыту, наблюдательность, отличная память, систематизация навыков.
Характер.
Ответственность, консерватизм, прагматизм, коллективизм, осторожность, педантизм.
Ценности.
Разделяет ценности общества, в котором живет и работает. Стремится быть социально полезным, востребованным, признанным.
Смысл жизни.
Исполнение долга.
Профессии.
Служащий (чиновник), педагог, социальный работник, бухгалтер, сметчик, гид...
Слайд 11
Сенсорно-перцептивный (SP-тип) — Дионис.
Дионис — древнегреческий бог вина
и веселья, символ удовольствий, праздника, прожигания жизни.
Интеллект. Оперативность мышления,
наблюдательность, чувство времени, ориентация в пространстве, импровизация в нестандартных ситуациях, сенсомоторная одаренность.
Характер. Непосредственность, оптимизм, стрессоустойчивость, склонность к риску, юмор.
Ценности. Новые и сильные впечатления, максимализм самовыражения, процессуальное удовольствие от жизни и деятельности.
Смысл жизни. Свобода и независимость.
Профессии. Искусство, журналистика (репортер), торговля, спорт, оперативная работа в органах внутренних дел, войсках, МЧС, скорой помощи, хирургия, геологоразведка, путешествия...
Слайд 12
Интуитивно-мыслящий (NT-тип) - Прометей.
Прометей — сын Зевса, выкравший
с Олимпа божественный огонь (укрощенный огонь - символ добывания
знаний и подчинения природы человеку), первый учитель человечества, основоположник техногенной цивилизации, отвергнутый богами, наказанный всемогущим отцом.
Интеллект. Творческие рационализаторские способности, систематизация умений (практический, технологический, инновационный) ум, объективное и лаконичное абстрактное мышление (логик, скептик, экспериментатор).
Характер. Энтузиаст идеи, трудоголик, социальный альтруист.
Ценности. Законы мироздания.
Смысл жизни. Поиск истины и внедрение ее в жизнь.
Профессии. Точные науки (математика, физика, астрономия), инженерия, архитектура...
Слайд 13
Интуитивно-чувствующий (NF-тип)— Аполлон.
Аполлон — посредник между богами и
людьми, не равнодушный к мирской славе, покровитель искусств.
Интеллект. Творческие
гуманитарные способности, систематизация знаний о человеке, рефлексия (самоанализ), эклектические поспешные обобщения, сознание предназначенности, способность предвидения.
Характер. Понимание людей, стремление удовлетворить их ожидания, тщеславие, искренность, романтизм, сентиментальность в сочетании с эгоцентризмом, обостренное чувство прекрасного, вера в непознанное, в судьбу.
Ценности. Высокая самооценка, процесс духовного самосовершенствования.
Смысл жизни. Утверждение ценности Я (самоутверждение), поиск истоков и смысла человеческой жизни.
Профессии. Психология, психиатрия, поэзия, литература, философия, эзотерика, этнография...
Слайд 15
Результаты исследования
У людей с типом темперамента NF (Апполон)
худшее отношение к учёбе, чем у остальных опрошенных.
Большая часть
респондентов положительно относится к обучению.
