Что такое findslide.org?

FindSlide.org - это сайт презентаций, докладов, шаблонов в формате PowerPoint.


Для правообладателей

Обратная связь

Email: Нажмите что бы посмотреть 

Яндекс.Метрика

Презентация на тему Методический семинар презентация Самоанализ педагогического опыта

Содержание

Тема по самообразованию: Познавательный интерес как фактор развития активности самостоятельности в условиях ФГОСГод начала работы над темой самообразования2014Год окончания работы над темой самообразования 2017
КУЗНЕЦОВА АННА ВАЛЕРЬЕВНАГАПОУ ТО «Агротехнологический колледж»преподаватель специальных дисциплинКРЕДОКАК ПЕДАГОГАКАК ВОСПИТАТЕЛЯ КАК ЛИЧНОСТИУченик Тема по самообразованию: Познавательный интерес как фактор развития активности самостоятельности в условиях Цель самообразования: совершенствование методики преподавания основных предметов, повышение уровня обученности студента, уровня МОЯ РАБОТА ПО ТЕМЕ САМООБРАЗОВАНИЯ ВКЛЮЧАЕТМетодическую работуРаботу по теме самообразованияКурсы повышения квалификацииНаучно-исследовательскую деятельностьПрофориентацию МЕТОДИЧЕСКАЯ РАБОТАРазработка рабочей документации Участие в методических конференциях Участие в единых методических дняхУчастие в стратегических сессиях Методическое обеспечение преподаваемых дисциплин УЧАСТИЕ В МЕТОДИЧЕСКИХ КОНФЕРЕНЦИЯХ ЕМД И ПЦК РАБОТА ПО ТЕМЕ САМООБРАЗОВАНИЯ МЕТОДОЛОГИЧЕСКИЕ ОСНОВЫ УРОКАОржековский H.A., Титов H.A., Костячук И.А. «Организация творческого сотрудничества учащихся ПОДХОДЫ К ОРГАНИЗАЦИИ ДЕЯТЕЛЬНОСТИКомплексно - методическое оснащение урокаУровень подготовки обучающихсяЛичностные и психофизические Педагогическая основапо методу В.В. Фирсова1. Уровневая дифференциация обучения на основе обязательных Концептуальные подходыТрадиционный подход- целеполагание- фронтальный опрос - работа по алгоритму- технологические задачи- ПРАКТИЧЕСКИЙ ЭТАПОТКРЫТЫЕ УРОКИ ПРАКТИЧЕСКИЙ ЭТАПУЧАСТИЕ В ПРЕДМЕТНЫХ НЕДЕЛЯХ ПРАКТИЧЕСКИЙ ЭТАПУЧАСТИЕ В ОЛИМПИАДАХ, КОНКУРСАХ ВНУТРИ КОЛЛЕДЖА ОБОБЩАЮЩИЙ ЭТАППоказатели обучаемостиОвладение профессиональными и общими компетенциями выпускников Применение знаний в практической Награды моих обучающихся ОБОБЩАЮЩИЙ ЭТАП УЧАСТИЕ В РЕГИОНАЛЬНЫХ И ОБЛАСТНЫХ КОНКУРСАХНАУЧНО-ПРАКТИЧЕСКАЯ ДЕЯТЕЛЬНОСТЬ НАУЧНО-ПРАКТИЧЕСКАЯ ДЕЯТЕЛЬНОСТЬ ПРОФОРИЕНТАЦИОННАЯ РАБОТАРАБОТА С АГРОКЛАССАМИПРОВЕДЕНИЕ МАСТЕР КЛАССОВПРОВЕДЕНИЕ МАСТЕР КЛАССОВ «Самооценка результатов профессиональной деятельности»Качество оценки знаний студентов и участие их в региональных В ЗАКЛЮЧЕНИИФормулу успеха знают многие, дело за малым – познать сам успехВ.И. Лизинский
Слайды презентации

Слайд 2 Тема по самообразованию: Познавательный интерес как фактор развития

Тема по самообразованию: Познавательный интерес как фактор развития активности самостоятельности в

активности самостоятельности в условиях ФГОС
Год начала работы над
темой

самообразования
2014

Год окончания работы над
темой самообразования
2017


Слайд 3 Цель самообразования:

совершенствование методики преподавания основных предметов, повышение

Цель самообразования: совершенствование методики преподавания основных предметов, повышение уровня обученности студента,

уровня обученности студента, уровня педагогического мастерства педагога.

Задачи:

формировать способность к

творческому саморазвитию, к творческой деятельности;
-внедрять в учебный процесс инновационные педагогические технологии;
-обеспечивать программирование своей деятельности, творческой рефлексии, генерирование идей, воплощение творческого замысла;
-продолжать работу над повышением научно-теоретического уровня в области теории и методики преподавания основных предметов;
-изучить психологические и возрастные особенности

Слайд 4 МОЯ РАБОТА ПО ТЕМЕ САМООБРАЗОВАНИЯ ВКЛЮЧАЕТ
Методическую работу
Работу по

МОЯ РАБОТА ПО ТЕМЕ САМООБРАЗОВАНИЯ ВКЛЮЧАЕТМетодическую работуРаботу по теме самообразованияКурсы повышения квалификацииНаучно-исследовательскую деятельностьПрофориентацию

теме самообразования
Курсы повышения квалификации
Научно-исследовательскую деятельность
Профориентацию


Слайд 5 МЕТОДИЧЕСКАЯ РАБОТА
Разработка рабочей документации
Участие в методических конференциях

МЕТОДИЧЕСКАЯ РАБОТАРазработка рабочей документации Участие в методических конференциях Участие в единых методических дняхУчастие в стратегических сессиях


Участие в единых методических днях
Участие в стратегических сессиях


Слайд 6 Методическое обеспечение преподаваемых дисциплин

Методическое обеспечение преподаваемых дисциплин

Слайд 7 УЧАСТИЕ В МЕТОДИЧЕСКИХ КОНФЕРЕНЦИЯХ
ЕМД И ПЦК

УЧАСТИЕ В МЕТОДИЧЕСКИХ КОНФЕРЕНЦИЯХ ЕМД И ПЦК

Слайд 8 РАБОТА ПО ТЕМЕ САМООБРАЗОВАНИЯ

РАБОТА ПО ТЕМЕ САМООБРАЗОВАНИЯ

Слайд 9 МЕТОДОЛОГИЧЕСКИЕ ОСНОВЫ УРОКА
Оржековский H.A., Титов H.A., Костячук И.А.

МЕТОДОЛОГИЧЕСКИЕ ОСНОВЫ УРОКАОржековский H.A., Титов H.A., Костячук И.А. «Организация творческого сотрудничества

«Организация творческого сотрудничества учащихся на практических занятиях»
Селевко Г.К. «Современные

образовательные технологии»: Учебное пособие. – М.: Народное образование

Литература

Методические статьи

«Инновационное образование: практико-ориентированный подход в обучении» Материалы IV Международной научно-методической конференции г. Астрахань, 2012 года
Купаевцев А.В. Деятельностная альтернатива в образовании // Педагогика, № 10. – 2005

ДИАГНОСТИЧЕСКИЙ ЭТАП


Слайд 10 ПОДХОДЫ К ОРГАНИЗАЦИИ ДЕЯТЕЛЬНОСТИ
Комплексно - методическое оснащение урока
Уровень

ПОДХОДЫ К ОРГАНИЗАЦИИ ДЕЯТЕЛЬНОСТИКомплексно - методическое оснащение урокаУровень подготовки обучающихсяЛичностные и

подготовки обучающихся
Личностные и психофизические особенности обучающихся
ПОДГОТОВКА ОРГАНИЗАЦИИ ДЕЯТЕЛЬНОСТИ
Разработка пакета

материалов для использования педагогических технологий
Разработка системы мер, направленных на решение проблемы
Прогнозирование результатов

ПРОГНОСТИЧЕСКИЙ ЭТАП


Слайд 11 Педагогическая основа
по методу В.В. Фирсова
1. Уровневая дифференциация обучения

Педагогическая основапо методу В.В. Фирсова1. Уровневая дифференциация обучения на основе обязательных

на основе обязательных
результатов
2. Разная степень овладения практическими

умениями
3. Уровни овладения практическими умениями

- иметь представление, профессионально ориентироваться

- знать алгоритм, принять участие, оценить

- выполнить под руководством

- выполнить самостоятельно

Слайд 12 Концептуальные подходы
Традиционный подход
- целеполагание
- фронтальный опрос
- работа

Концептуальные подходыТрадиционный подход- целеполагание- фронтальный опрос - работа по алгоритму- технологические

по алгоритму
- технологические задачи
- эвристические беседы
Инновационный подход
- дифференцированные задания


- задания на поиск знаний и продуктивных методов работы
- сопоставления задания и выбор правильного решения
- исследование
- проектный метод

Слайд 13 ПРАКТИЧЕСКИЙ ЭТАП
ОТКРЫТЫЕ УРОКИ

ПРАКТИЧЕСКИЙ ЭТАПОТКРЫТЫЕ УРОКИ

Слайд 14 ПРАКТИЧЕСКИЙ ЭТАП
УЧАСТИЕ В ПРЕДМЕТНЫХ НЕДЕЛЯХ

ПРАКТИЧЕСКИЙ ЭТАПУЧАСТИЕ В ПРЕДМЕТНЫХ НЕДЕЛЯХ

Слайд 15 ПРАКТИЧЕСКИЙ ЭТАП
УЧАСТИЕ В ОЛИМПИАДАХ, КОНКУРСАХ
ВНУТРИ КОЛЛЕДЖА

ПРАКТИЧЕСКИЙ ЭТАПУЧАСТИЕ В ОЛИМПИАДАХ, КОНКУРСАХ ВНУТРИ КОЛЛЕДЖА

Слайд 16 ОБОБЩАЮЩИЙ ЭТАП
Показатели обучаемости
Овладение профессиональными и общими компетенциями выпускников

ОБОБЩАЮЩИЙ ЭТАППоказатели обучаемостиОвладение профессиональными и общими компетенциями выпускников Применение знаний в


Применение знаний в практической работе
Понимание взаимосвязи технологических элементов
Умение быстро

адаптироваться к новым условиям

Обладание профессиональными компетенциями

Трудоустройство выпускников

Участие в областных конкурсах

Занятость предпринимательской деятельностью

Участие во внутриколледжных конкурсах


Слайд 17 Награды моих обучающихся
ОБОБЩАЮЩИЙ ЭТАП

Награды моих обучающихся ОБОБЩАЮЩИЙ ЭТАП

Слайд 18 УЧАСТИЕ В
РЕГИОНАЛЬНЫХ
И ОБЛАСТНЫХ
КОНКУРСАХ
НАУЧНО-ПРАКТИЧЕСКАЯ
ДЕЯТЕЛЬНОСТЬ

УЧАСТИЕ В РЕГИОНАЛЬНЫХ И ОБЛАСТНЫХ КОНКУРСАХНАУЧНО-ПРАКТИЧЕСКАЯ ДЕЯТЕЛЬНОСТЬ

Слайд 19 НАУЧНО-ПРАКТИЧЕСКАЯ
ДЕЯТЕЛЬНОСТЬ

НАУЧНО-ПРАКТИЧЕСКАЯ ДЕЯТЕЛЬНОСТЬ

Слайд 20 ПРОФОРИЕНТАЦИОННАЯ РАБОТА
РАБОТА С АГРОКЛАССАМИ
ПРОВЕДЕНИЕ МАСТЕР КЛАССОВ
ПРОВЕДЕНИЕ МАСТЕР КЛАССОВ

ПРОФОРИЕНТАЦИОННАЯ РАБОТАРАБОТА С АГРОКЛАССАМИПРОВЕДЕНИЕ МАСТЕР КЛАССОВПРОВЕДЕНИЕ МАСТЕР КЛАССОВ

Слайд 21 «Самооценка результатов профессиональной деятельности»
Качество оценки знаний студентов и

«Самооценка результатов профессиональной деятельности»Качество оценки знаний студентов и участие их в

участие их в региональных конкурсах, сформированность моих компетенций и

участие в различных мероприятиях позволяет мне осуществлять профессиональную деятельность на высоком уровне

  • Имя файла: metodicheskiy-seminar-prezentatsiya-samoanaliz-pedagogicheskogo-opyta.pptx
  • Количество просмотров: 90
  • Количество скачиваний: 0