Что такое findslide.org?

FindSlide.org - это сайт презентаций, докладов, шаблонов в формате PowerPoint.


Для правообладателей

Обратная связь

Email: Нажмите что бы посмотреть 

Яндекс.Метрика

Презентация на тему к педсовету: Современные образовательные технологии

Содержание

Цель:Ознакомить с современными педагогическими технологиями и их использование учебном процессе и педагогической деятельности
11/25/2021Использование современных педагогических технологий в учебном процессе Цель:Ознакомить с современными педагогическими технологиями и их использование учебном процессе и педагогической деятельности 11/25/2021Задачи:раскрыть сущность понятия «современные педагогические технологии»познакомить с классификацией современных педагогических технологийпоказать опыт Педагогическая технология – совокупность психолого-педагогических установок, определяющих специальный набор и компоновку форм, 11/25/2021…. Практическая значимость применяемых технологий заключается в том, что они позволяют экономить 11/25/2021Педагогические технологии  (по Селевко Г.К.):Технологии на основе дидактического усовершенствования и реконструирования 11/25/2021Технологии на основе активизации и интенсификации деятельности учащихсяИгровые технологии (Б.П. Никитин )Проблемное 11/25/2021 11/25/2021Проблемное обучение 11/25/2021Система методов: Проблемное изложениеПроблемные вопросыДиалоговые методыЭвристические беседыПоисковая деятельностьМетод мозговых атакМетод эвристических задач 11/25/2021 Шесть типов проблемных ситуаций: Ситуация неожиданностиСитуация конфликтаСитуация несоответствияСитуация неопределенностиСитуация выбораСитуация предложения 11/25/2021Этапы осуществления проблемного подхода: Этап. Подготовка к восприятию 		 проблемыЭтап. Создание проблемной 11/25/2021Условия проблемного обучения:  наличие определенного минимума знаний учащихся; некоторый опыт активной 11/25/2021Постановка проблемной ситуацииУчебно-познавательная деятельность в условиях проблемной ситуации:Актуальность проблемной ситуации Поиск способов 11/25/2021Технологии на основе эффективности управления и организации учебного процессаТехнология модульного обученияИнформационные технологии 11/25/2021Технология творческого развития А.З. Рахимова 11/25/2021Схема групповой работы учащихся 11/25/2021Структура урока творческого развития:Ориентировочно-мотивационный этап (10 мин.)Операционально-исполнитель-ный этап (30 мин.)Рефлексивно-оценочный этап (5 мин.) 11/25/20211. Ориентировочно-мотивационный этап (10 мин.)1. Проверка домашнего задания:программный уровеньполутворческий творческий2. Выравнивание знаний3. 11/25/20212. Операционально-исполнительный этап 	решение абстрактных, т.е. односторонних, частных проблем поставленной задачи, где 11/25/20213. Рефлексивно-оценочный этапПредъявление учащимся обобщающих вопросов Проговаривание учащимися вслух и про себя 11/25/2021Технология творческого развития А.З. Рахимова -  ориентирована на формирование познавательных способностей 11/25/2021Технология Штейнберга	Операции по синтезу модели:Разделение темы на вопросы Сравнение темЗаключение, установление упорядоченности 11/25/2021Докле-точные(Вирусы)ыКле-точ-ныеСистематикаживогоИмперия 11/25/2021Кле-точ-ныеИмперияСистематикаживогоПрокариотыЭукариотыНадцарства 11/25/2021ДробякиСистематикаживогоРасте-нияЭукариотыГрибыЖивот-ныеПрокариотыНадца-рства ИмперияЦарства 11/25/2021Расте-нияНастоящие водорослиБагрянкиВысшие расте-нияСистематика живогоПодцарства растенийЦарства 11/25/2021Царства 11/25/2021СистематикаживогоЦарства Надцар-стваИмперияПросте-йшиеМного-клеточ-ныеПодцарства животныхЖивот-ные 11/25/2021Отделы растенийСистематикаживогоПодцарстварастенийЦарства Надцар-стваИмперияМного-клеточ-ныеГу-бкиКише-чнополост-ныеЧе-рвиИгло-кожиеМол-люскиЧленис-тоногиеХордо-выеПодцарства животныхТипы Многокле-точных животных 11/25/2021Отделы растенийСистематикаживогоПодцарстварастенийЦарства Надцар-стваХордо-выеЛанце-тникиРыбыЗемно-вод-ныеРепти-лииПти-цыМлеко-питаю-щиеПодцарства животныхКлассы хордовыхТипы Многокле-точных животных 11/25/2021Высшие расте-нияМхиХво-щиПла-уныПапо-рот-никиСистематикаживогоГоло-семен-ныеПокры-тосеме-нныеПодцарстварастенийКлассыОднодоль-ныеДвудоль-ныеНастоящие водорослиБагрянкиЦарства Дробя-нкиГрибыРасте-нияЖивот-ныеНадцар-стваЭукариотыПрокариотыКле-точ-ныеДокле-точные(Вирусы)ыПросте-йшиеМного-клеточ-ныеГуб-киКише-чнопо-лост-ныеЧе-рвиИглоко-жиеМолл-юскиЧленис-тоногиеХордо-выеМлекопитаю-щиеПти-цыРепти-лииЗемновод-ныеРыбыЛанцет-никиКлассы хордовыхТипы Многокле-точных животныхПодцарства животныхОтделы растенийИмперия 11/25/2021Компетентности и компетентностный подход в современном образовании 11/25/2021Государственный стандарт общего образования (Россия, 2004)ТРЕБОВАНИЯ К УРОВНЮ ПОДГОТОВКИ ОБУЧАЮЩИХСЯ:знать/ пониматьуметьиспользовать приобретенные 11/25/2021Государственный стандарт общего образования (Россия, 2004)ОДНО ИЗ НАПРАВЛЕНИЙ МОДЕРНИЗАЦИИформирование ключевых компетенций – 11/25/2021Виды ключевых компетенций  (Оксфорд, Кембридж - 2000) КоммуникацияОперации с числамиИнформационные технологииРабота 11/25/2021Компетентностный подходКомпетентностный подходОсвоение учащимися уменийЭффективная деятельность  личная профессиональная общественнаяКонцепция «усвоения знаний»Усвоение 11/25/2021КомпетенцииПрофессиональныеНадпрофессиональныеКлючевыеобеспечиваютреализацию в профессиональной деятельностиэффективную работу в организацииуспешную социализацию 11/25/2021 11/25/2021	Искусство преподавать заключается в умении добиться, чтобы ученик находил удовольствие в ученииЖан-Жак Руссо 11/25/2021Педагогические технологии  (по Селевко Г.К.):Технологии на основе дидактического усовершенствования и реконструирования
Слайды презентации

Слайд 2 Цель:
Ознакомить с современными педагогическими технологиями и их использование

Цель:Ознакомить с современными педагогическими технологиями и их использование учебном процессе и педагогической деятельности

учебном процессе и педагогической деятельности


Слайд 3 11/25/2021
Задачи:
раскрыть сущность понятия «современные педагогические технологии»
познакомить с классификацией

11/25/2021Задачи:раскрыть сущность понятия «современные педагогические технологии»познакомить с классификацией современных педагогических технологийпоказать

современных педагогических технологий
показать опыт использования современных педагогических технологий в

практике работы учителей школы;


Слайд 4
Педагогическая технология –
совокупность психолого-педагогических установок, определяющих специальный

Педагогическая технология – совокупность психолого-педагогических установок, определяющих специальный набор и компоновку

набор и компоновку форм, методов, способов, приемов обучения, воспитательных

средств; она есть организационно-методический инструментарий педагогического процесса
(Б.Т. Лихачев).

Слайд 5 11/25/2021
…. Практическая значимость применяемых технологий заключается в том,

11/25/2021…. Практическая значимость применяемых технологий заключается в том, что они позволяют

что они позволяют экономить учебное время, развивать умственные способности

учащихся, повышать качество обучения и интерес к предмету.




Слайд 6 11/25/2021
Педагогические технологии (по Селевко Г.К.):
Технологии на основе дидактического

11/25/2021Педагогические технологии (по Селевко Г.К.):Технологии на основе дидактического усовершенствования и реконструирования

усовершенствования и реконструирования материала
Технологии на основе активизации и интенсификации

деятельности учащихся
Технологии на основе эффективности управления и организации учебного процесса



Слайд 7 11/25/2021
Технологии на основе активизации и
интенсификации деятельности учащихся
Игровые

11/25/2021Технологии на основе активизации и интенсификации деятельности учащихсяИгровые технологии (Б.П. Никитин


технологии
(Б.П. Никитин )
Проблемное обучение
( Дж. Дьюи )
Уроки-диспуты,


уроки-путешествия,
уроки-экскурсии,
уроки-сказки и т.д.

Технология
интенсификации обучения
на основе схемных
и знаковых моделей
учебного материала
(В.Ф. Шаталов )




Слайд 8 11/25/2021

11/25/2021

Слайд 9 11/25/2021
Проблемное
обучение

11/25/2021Проблемное обучение

Слайд 10 11/25/2021
Система методов:
Проблемное изложение
Проблемные вопросы
Диалоговые методы
Эвристические беседы
Поисковая деятельность
Метод мозговых

11/25/2021Система методов: Проблемное изложениеПроблемные вопросыДиалоговые методыЭвристические беседыПоисковая деятельностьМетод мозговых атакМетод эвристических задач

атак
Метод эвристических задач


Слайд 11 11/25/2021
Шесть типов проблемных ситуаций:
Ситуация неожиданности
Ситуация конфликта
Ситуация несоответствия
Ситуация неопределенности
Ситуация

11/25/2021 Шесть типов проблемных ситуаций: Ситуация неожиданностиСитуация конфликтаСитуация несоответствияСитуация неопределенностиСитуация выбораСитуация предложения

выбора
Ситуация предложения


Слайд 12 11/25/2021
Этапы осуществления проблемного подхода:
Этап. Подготовка к восприятию

11/25/2021Этапы осуществления проблемного подхода: Этап. Подготовка к восприятию 		 проблемыЭтап. Создание

проблемы
Этап. Создание проблемной ситуации
Этап. Формулировка проблемы
Этап. Процесс решения

проблемы
Этап. Доказательства правильности решения

Слайд 13 11/25/2021
Условия проблемного обучения:
наличие определенного минимума знаний учащихся;

11/25/2021Условия проблемного обучения: наличие определенного минимума знаний учащихся; некоторый опыт активной

некоторый опыт активной познавательной деятельности у учащихся;
благоприятная и

комфортная эмоциональная сфера на уроке.


Слайд 14 11/25/2021
Постановка проблемной ситуации
Учебно-познавательная деятельность в условиях проблемной ситуации:
Актуальность

11/25/2021Постановка проблемной ситуацииУчебно-познавательная деятельность в условиях проблемной ситуации:Актуальность проблемной ситуации Поиск

проблемной ситуации
Поиск способов ее решения
Решение проблемы и ее

доказательство

Рефлексия и оценка результатов


Слайд 15 11/25/2021
Технологии на основе эффективности управления и организации учебного

11/25/2021Технологии на основе эффективности управления и организации учебного процессаТехнология модульного обученияИнформационные

процесса
Технология модульного обучения
Информационные технологии обучения
Технология творческого развития А.З. Рахимова
Технология

Штейнберга (координатной системы обучения)

Технологии на основе эффективности управления
и организации учебного процесса


Слайд 16 11/25/2021
Технология творческого развития А.З. Рахимова

11/25/2021Технология творческого развития А.З. Рахимова

Слайд 17 11/25/2021
Схема групповой работы учащихся























11/25/2021Схема групповой работы учащихся

Слайд 18 11/25/2021
Структура урока творческого развития:
Ориентировочно-мотивационный этап (10 мин.)
Операционально-исполнитель-ный этап

11/25/2021Структура урока творческого развития:Ориентировочно-мотивационный этап (10 мин.)Операционально-исполнитель-ный этап (30 мин.)Рефлексивно-оценочный этап (5 мин.)

(30 мин.)
Рефлексивно-оценочный этап (5 мин.)


Слайд 19 11/25/2021
1. Ориентировочно-мотивационный этап (10 мин.)
1. Проверка домашнего задания:
программный

11/25/20211. Ориентировочно-мотивационный этап (10 мин.)1. Проверка домашнего задания:программный уровеньполутворческий творческий2. Выравнивание

уровень
полутворческий
творческий
2. Выравнивание знаний
3. Постановка учебной
задачи (проблемная ситуация)
4.

Самооценка

Слайд 20 11/25/2021
2. Операционально-исполнительный этап
решение абстрактных, т.е. односторонних, частных проблем

11/25/20212. Операционально-исполнительный этап 	решение абстрактных, т.е. односторонних, частных проблем поставленной задачи,

поставленной задачи, где каждое задание раскрывает одну сторону изучаемого

понятия
Принципы:
1. Не выполнив одного шага,
нельзя сделать другой;
2. Самоконтроль, самооценка,
самокоррекция
3. Результаты каждого шага
немедленно оцениваются

Слайд 21 11/25/2021
3. Рефлексивно-оценочный этап
Предъявление учащимся обобщающих вопросов
Проговаривание учащимися

11/25/20213. Рефлексивно-оценочный этапПредъявление учащимся обобщающих вопросов Проговаривание учащимися вслух и про

вслух и про себя цели урока, формулировок, выводов, законов,

определений, способов в индивидуальной и групповой форме
Итоговая общая самооценка
Предъявление домашнего задания на III уровнях

Слайд 22 11/25/2021
Технология творческого развития А.З. Рахимова -
ориентирована

11/25/2021Технология творческого развития А.З. Рахимова - ориентирована на формирование познавательных способностей

на формирование познавательных способностей и творческой самостоятельности в ситуации

индивидуальных и коллективных форм учебной деятельности, что обеспечивает становление творческого мышления, мотивов самообразования и самовоспитания

Слайд 23 11/25/2021
Технология Штейнберга
Операции по синтезу модели:
Разделение темы на вопросы

11/25/2021Технология Штейнберга	Операции по синтезу модели:Разделение темы на вопросы Сравнение темЗаключение, установление


Сравнение тем
Заключение, установление упорядоченности изложения вопросов и записывание их

на координатные оси
Выделение главных, узловых моментов содержания вопросов и нанесение их на оси координат виде точек
Упорядочивание или ранжирование узловых моментов
Структурирование
Свертывание
Смысловое связывание (пунктирными стрелками) узловых моментов рассматриваемых вопросов.

Слайд 24 11/25/2021
Докле-точные
(Вирусы)ы
Кле-точ-ные
Систематика
живого
Империя

11/25/2021Докле-точные(Вирусы)ыКле-точ-ныеСистематикаживогоИмперия

Слайд 25 11/25/2021
Кле-точ-ные
Империя
Систематика
живого
Прокариоты
Эукариоты
Надцарства

11/25/2021Кле-точ-ныеИмперияСистематикаживогоПрокариотыЭукариотыНадцарства

Слайд 26 11/25/2021
Дробяки
Систематика
живого
Расте-ния
Эукариоты
Грибы
Живот-ные
Прокариоты
Надца-рства
Империя
Царства

11/25/2021ДробякиСистематикаживогоРасте-нияЭукариотыГрибыЖивот-ныеПрокариотыНадца-рства ИмперияЦарства

Слайд 27 11/25/2021
Расте-ния
Настоящие водоросли
Багрянки
Высшие расте-
ния
Систематика живого
Подцарства растений
Царства

11/25/2021Расте-нияНастоящие водорослиБагрянкиВысшие расте-нияСистематика живогоПодцарства растенийЦарства

Слайд 28 11/25/2021
Царства

11/25/2021Царства

Слайд 29 11/25/2021
Систематика
живого
Царства
Надцар-ства
Империя
Просте-йшие
Много-клеточ-ные
Подцарства животных
Живот-ные

11/25/2021СистематикаживогоЦарства Надцар-стваИмперияПросте-йшиеМного-клеточ-ныеПодцарства животныхЖивот-ные

Слайд 30 11/25/2021
Отделы растений
Систематика
живого
Подцарства
растений
Царства
Надцар-ства
Империя
Много-клеточ-ные
Гу-бки
Кише-чнополост-ные
Че-рви
Игло-кожие
Мол-люски
Членис-тоногие
Хордо-вые
Подцарства животных
Типы Многокле-точных животных

11/25/2021Отделы растенийСистематикаживогоПодцарстварастенийЦарства Надцар-стваИмперияМного-клеточ-ныеГу-бкиКише-чнополост-ныеЧе-рвиИгло-кожиеМол-люскиЧленис-тоногиеХордо-выеПодцарства животныхТипы Многокле-точных животных

Слайд 31 11/25/2021
Отделы растений
Систематика
живого
Подцарства
растений
Царства
Надцар-ства
Хордо-вые
Ланце-тники
Рыбы
Земно-вод-ные
Репти-лии
Пти-цы
Млеко-питаю-щие
Подцарства животных
Классы хордовых
Типы Многокле-точных животных

11/25/2021Отделы растенийСистематикаживогоПодцарстварастенийЦарства Надцар-стваХордо-выеЛанце-тникиРыбыЗемно-вод-ныеРепти-лииПти-цыМлеко-питаю-щиеПодцарства животныхКлассы хордовыхТипы Многокле-точных животных

Слайд 32 11/25/2021
Высшие расте-
ния
Мхи
Хво-щи
Пла-уны
Папо-рот-ники
Систематика
живого
Голо-семен-ные
Покры-тосеме-нные
Подцарства
растений
Классы
Однодоль-ные
Двудоль-ные
Настоящие водоросли
Багрянки
Царства
Дробя-нки
Грибы
Расте-ния
Живот-ные
Надцар-ства
Эукариоты
Прокариоты
Кле-точ-ные
Докле-точные
(Вирусы)ы
Просте-йшие
Много-клеточ-ные
Губ-ки
Кише-чнопо-лост-ные
Че-рви
Иглоко-жие
Молл-юски
Членис-тоногие
Хордо-вые
Млекопитаю-щие
Пти-цы
Репти-лии
Земновод-ные
Рыбы
Ланцет-ники
Классы хордовых
Типы Многокле-точных животных
Подцарства животных
Отделы

11/25/2021Высшие расте-нияМхиХво-щиПла-уныПапо-рот-никиСистематикаживогоГоло-семен-ныеПокры-тосеме-нныеПодцарстварастенийКлассыОднодоль-ныеДвудоль-ныеНастоящие водорослиБагрянкиЦарства Дробя-нкиГрибыРасте-нияЖивот-ныеНадцар-стваЭукариотыПрокариотыКле-точ-ныеДокле-точные(Вирусы)ыПросте-йшиеМного-клеточ-ныеГуб-киКише-чнопо-лост-ныеЧе-рвиИглоко-жиеМолл-юскиЧленис-тоногиеХордо-выеМлекопитаю-щиеПти-цыРепти-лииЗемновод-ныеРыбыЛанцет-никиКлассы хордовыхТипы Многокле-точных животныхПодцарства животныхОтделы растенийИмперия

растений
Империя


Слайд 33 11/25/2021
Компетентности и компетентностный подход в современном образовании

11/25/2021Компетентности и компетентностный подход в современном образовании

Слайд 34 11/25/2021
Государственный стандарт общего образования (Россия, 2004)
ТРЕБОВАНИЯ К УРОВНЮ

11/25/2021Государственный стандарт общего образования (Россия, 2004)ТРЕБОВАНИЯ К УРОВНЮ ПОДГОТОВКИ ОБУЧАЮЩИХСЯ:знать/ пониматьуметьиспользовать

ПОДГОТОВКИ ОБУЧАЮЩИХСЯ:
знать/ понимать
уметь
использовать приобретенные знания и умения в практической

деятельности и повседневной жизни

Слайд 35 11/25/2021
Государственный стандарт общего образования (Россия, 2004)
ОДНО ИЗ НАПРАВЛЕНИЙ

11/25/2021Государственный стандарт общего образования (Россия, 2004)ОДНО ИЗ НАПРАВЛЕНИЙ МОДЕРНИЗАЦИИформирование ключевых компетенций

МОДЕРНИЗАЦИИ

формирование ключевых компетенций – готовности учащихся использовать усвоенные знания,

умения и способы деятельности в реальной жизни для решения практических задач

Слайд 36 11/25/2021
Виды ключевых компетенций (Оксфорд, Кембридж - 2000)
Коммуникация
Операции

11/25/2021Виды ключевых компетенций (Оксфорд, Кембридж - 2000) КоммуникацияОперации с числамиИнформационные технологииРабота

с числами
Информационные технологии
Работа с людьми
Усовершенствование способностей к обучению и

повышение результативности
Разрешение проблем

Слайд 37 11/25/2021
Компетентностный подход
Компетентностный подход
Освоение учащимися умений

Эффективная деятельность
личная

11/25/2021Компетентностный подходКомпетентностный подходОсвоение учащимися уменийЭффективная деятельность личная профессиональная общественнаяКонцепция «усвоения знаний»Усвоение

профессиональная
общественная
Концепция «усвоения знаний»
Усвоение суммы сведений

позволяющих действовать в нестандартных

ситуациях




Слайд 38 11/25/2021
Компетенции


Профессиональные

Надпрофессиональные

Ключевые
обеспечивают
реализацию в профессиональной деятельности

эффективную работу в организации

успешную социализацию

11/25/2021КомпетенцииПрофессиональныеНадпрофессиональныеКлючевыеобеспечиваютреализацию в профессиональной деятельностиэффективную работу в организацииуспешную социализацию

Слайд 39 11/25/2021

11/25/2021

Слайд 40 11/25/2021
Искусство преподавать заключается в умении добиться, чтобы ученик

11/25/2021	Искусство преподавать заключается в умении добиться, чтобы ученик находил удовольствие в ученииЖан-Жак Руссо

находил удовольствие в учении
Жан-Жак Руссо


  • Имя файла: prezentatsiya-k-pedsovetu-sovremennye-obrazovatelnye-tehnologii.pptx
  • Количество просмотров: 91
  • Количество скачиваний: 0