Презентация на тему к беседе Легко ли быть молодым?

поддержать разговор.
Быть корректным в любой ситуации.
Быть компетентным во многих

вопросах.
Уметь представить себя.
Быть уверенным.

планируете узнать в ответе.
Четко формулируйте вопрос: избавьтесь от посторонних

слов, которые могут затруднить понимание смысла.
Помните о корректности.
Чтобы задать второй вопрос, дождитесь, когда ваш оппонент полностью ответит на первый.
Если есть возможность, вопрос лучше приготовить заранее, а также записать.

раздумья.

внимание к вопросу, проблеме, убедить их в правоте или

ошибочности к-л мысли;
Обязательна четкая авторская позиция;
Тип речи - рассуждение

правильной осанке;
Смотрите прямо в зал, на зрителей (не поднимайте

глаз вверх);
Старайтесь знать текст практически наизусть.
При первом прочтении текста выделите(подчеркните) для себя слова, несущие основную значимость, которые впоследствии нужно выделить голосом при произнесении.
Помните, что передать «живую» мысль в образах – главная задача чтеца.
Нельзя запинаться, торопиться, произносить фразы без выразительности.

развития при прочих равных условиях (дети, чаще всего, дошкольного

и младшего школьного возраста);
Дети с признаками специальной умственной одаренности – в определенной области наук (подростковый возраст);
Учащиеся, не достигающие по каким-либо причинам успехов в учении, но обладающие яркой познавательной активностью, оригинальностью психического склада, незаурядными умственными резервами.

более высокие по сравнению с большинством интеллектуальные способности, восприимчивость

к учению, творческие возможности и проявления;
имеют доминирующую активную, ненасыщенную познавательную активность;
испытывают радость от добывания знаний, умственного труда.

для того чтобы общение это было возможно, нужно употреблять

слова так, чтобы при каждом слове несомненно вызывались у всех соответствующие и точные понятия… Л.Н.Толстой