Что такое findtheslide.com?

FindTheSlide.com - это сайт презентаций, докладов, шаблонов в формате PowerPoint.


Для правообладателей

Обратная связь

Email: Нажмите что бы посмотреть 

Яндекс.Метрика

Презентация по логопедии Развитие графо-моторных навыков

Цель: изучить особенности и эффективность коррекционно-развивающей работы по совершенствованию графо-моторных навыков у детей с ОНР. Объект: процесс развития и коррекции графо-моторных навыков у детей с ОНР. Предмет: коррекционно-развивающие программы и методики по совершенствованию графо-моторных навыков.
РАЗВИТИЕ ГРАФО-МОТОРНЫХ НАВЫКОВ У ДОШКОЛЬНИКОВ С ОБЩИМ НЕДОРАЗВИТИЕМ РЕЧИ Цель: изучить особенности и эффективность коррекционно-развивающей работы по совершенствованию графо-моторных навыков у Задачи:	1) Изучение особенностей формирования графо-моторных навыков в онтогенезе и важности их развития.	2) Проблеме развития графо-моторной деятельности детей посвящены работы:Марьяны Михайловны Безруких Александра Давыдовича БотвинниковаВеры Графо-моторный навык – это определенные привычные положения и движения пишущей руки, позволяющие Формирование графо-моторных навыков в онтогенезе претерпевает значительную эволюцию одновременно с развитием Под термином «общее недоразвитие речи» (ОНР) понимаются различные сложные речевые расстройства, при Совершенствование графо-моторных навыков у детей с общим недоразвитием речи осуществляется по двум Задания, способствующие развитию графо-моторных навыков:запускание пальцами мелких волчковпальчиковые игры разминание пальцами пластилина, глиныкатание, нанизывание камешков, бусинок, шариков завязывание узлов на толстой веревке, на шнуре, «шнуровки»игры с конструктором, мозаикой, кубиками рисование, раскрашивание, штриховка В заключении хочется отметить, что задача педагога состоит в том, чтобы развивать
Слайды презентации

Слайд 1 РАЗВИТИЕ ГРАФО-МОТОРНЫХ НАВЫКОВ У ДОШКОЛЬНИКОВ
С

РАЗВИТИЕ ГРАФО-МОТОРНЫХ НАВЫКОВ У ДОШКОЛЬНИКОВ С ОБЩИМ НЕДОРАЗВИТИЕМ РЕЧИ ОБЩИМ НЕДОРАЗВИТИЕМ РЕЧИ



Слайд 2 Цель: изучить особенности и эффективность коррекционно-развивающей

Цель: изучить особенности и эффективность коррекционно-развивающей работы по совершенствованию графо-моторных навыков работы по совершенствованию графо-моторных навыков у детей с ОНР.
Объект: процесс развития и коррекции графо-моторных навыков у детей с ОНР.
Предмет: коррекционно-развивающие программы и методики по совершенствованию графо-моторных навыков.


Слайд 3 Задачи:

1) Изучение особенностей формирования графо-моторных навыков

Задачи:	1) Изучение особенностей формирования графо-моторных навыков в онтогенезе и важности их в онтогенезе и важности их развития.
2) Рассмотрение взаимосвязи общего недоразвития речи с формированием графо-моторных навыков.
3) Анализ и обобщение коррекционно-развивающих программ и методик по совершенствованию графо-моторных навыков у детей с ОНР.


Слайд 4
Проблеме развития графо-моторной деятельности детей посвящены

Проблеме развития графо-моторной деятельности детей посвящены работы:Марьяны Михайловны Безруких Александра Давыдовича работы:
Марьяны Михайловны Безруких
Александра Давыдовича Ботвинникова
Веры Алексеевны Илюхиной и других.

Непосредственно развитием графо-моторного навыка детей с нарушением речи занимались:
Ольга Борисовна Иншакова
Ольга Игоревна Крупенчук
Светлана Николаевна Лысюк и другие.

Слайд 5 Графо-моторный навык – это определенные привычные

Графо-моторный навык – это определенные привычные положения и движения пишущей руки, положения и движения пишущей руки, позволяющие изображать письменные звуки и их соединения.




Становление графо-моторных навыков зависит от таких компонентов, как хорошее развитие общей и мелкой моторики, серийной организации движений, зрительно-пространственных представлений и зрительной памяти.

Слайд 6

Формирование графо-моторных навыков в онтогенезе

Формирование графо-моторных навыков в онтогенезе претерпевает значительную эволюцию одновременно с претерпевает значительную эволюцию одновременно с развитием изобразительной деятельности:
от 1 года до 4-5 - овладение произвольной регуляцией движений руки;

6-8 лет – глаз принимает участие в управлении движениями.


Слайд 7





Под термином «общее недоразвитие речи» (ОНР)

Под термином «общее недоразвитие речи» (ОНР) понимаются различные сложные речевые расстройства, понимаются различные сложные речевые расстройства, при которых у детей нарушено формирование всех компонентов речевой системы, относящихся к ее звуковой и смысловой стороне при нормальном слухе и интеллекте.

Слайд 8 Совершенствование графо-моторных навыков у детей с

Совершенствование графо-моторных навыков у детей с общим недоразвитием речи осуществляется по общим недоразвитием речи осуществляется по двум направлениям:


Развитие мелкой моторики рук и зрительно-двигательной координации.
Развитие памяти, внимания и восприятия.
Формирование представлений о пространственных признаках и отношениях.

Развитие
графических навыков.


Слайд 9 Задания, способствующие развитию
графо-моторных навыков:

запускание пальцами

Задания, способствующие развитию графо-моторных навыков:запускание пальцами мелких волчковпальчиковые игры мелких волчков





пальчиковые игры




Слайд 10 разминание пальцами пластилина, глины






катание, нанизывание камешков,

разминание пальцами пластилина, глиныкатание, нанизывание камешков, бусинок, шариков бусинок, шариков

Слайд 11 завязывание узлов на толстой веревке, на

завязывание узлов на толстой веревке, на шнуре, «шнуровки»игры с конструктором, мозаикой, кубиками шнуре, «шнуровки»






игры с конструктором, мозаикой, кубиками

Слайд 12 рисование, раскрашивание, штриховка

рисование, раскрашивание, штриховка

Слайд 13
В заключении хочется отметить, что задача

В заключении хочется отметить, что задача педагога состоит в том, чтобы педагога состоит в том, чтобы развивать графо-моторные навыки с помощью разнообразных приемов и методов обучения, создавать условия для накопления ребенком двигательного и практического опыта и прежде всего ручной умелости.

Спасибо
за внимание!