Что такое findslide.org?

FindSlide.org - это сайт презентаций, докладов, шаблонов в формате PowerPoint.


Для правообладателей

Обратная связь

Email: Нажмите что бы посмотреть 

Яндекс.Метрика

Презентация на тему Песочная терапия и использование её элементов в логопедической практике

Содержание

Цель песочной терапии – создание естественной стимулирующей среды, в которой ребенок чувствует себя комфортно и защищёно, проявляя творческую активность. Игры с песком – одна из форм естественной активности ребенка. Именно поэтому мы, взрослые, можем
«Современные технологии в моей логопедической практике» Цель песочной терапии – создание естественной стимулирующей среды, в которой ребенок Использование песочной терапии на логопедических занятиях помогает в работе в любом направлении:игры Противопоказания    Единственным противопоказанием для ребенка является наличие аллергической реакции на песок. Оборудование:Бросовый материал: вата, лопатки, катки, ведерки, фигурки животных, имитация растений, кристаллы, шарики Три шага организации игрового процесса:  Первый шаг – демонстрация песочницы(«..посмотрите наша Второй шаг – знакомство с правилами игр на песке Правила моей страны.Очень Здесь нельзя кусаться, драться И в глаза песком кидаться! Песок – мирная Третий шаг – формулирование темы занятия, инструкции, основное содержание, завершение.Завершая работу в Использование песка в индивидуальной коррекционной работе Совершенствование мелкой моторики   На ровной поверхности песка ребенок и взрослый Совершенствование мелкой моторикиУпражнение «Поскользить»Упражнение «Ребро» Совершенствование мелкой моторикиУпражнение «Узоры» Упражнение «Червячки здороваються» Развитие речевого дыхания  Правильное речевое дыхание обеспечивает нормальное звукообразование, создает условия Развитие речевого дыханияУпражнение «Секретик»Упражнение «Загони мяч в ворота» Развитие подвижности  артикуляционного аппарата  Артикуляционная гимнастика является основой формирования речевых Развитие подвижности  артикуляционного аппаратаУпражнение «Часики»Упражнение «Месим тесто» Автоматизация звуков   В играх с песком эффективно закреплять правильное звукопроизношение, Автоматизация звуковУпражнение «Буря в пустыне»Упражнение «По камешкам» Развитие фонематического слуха  Большое влияние на развитие речи оказывает правильно развитый Развитие фонематического слухаУпражнение «Слушай взрого»Упражнение «Тихо - громко» Формирование слоговой  структуры слова  Развитие слоговой структуры слова очень важно, Формирование слоговой  структуры словаУпражнение «Длинное - короткое»Упражнение «Паровозик» Обогащение словарного запаса   Для успешного обучения ребенка в школе необходимо Обогащение словарного запасаУпражнение «Антонимы»Упражнение «Сыщик» Совершенствование грамматического  строя речи  Грамматический строй речи – это взаимодействие Совершенствование грамматического  строя речиУпражнение «Чего не стало»Упражнение «Подбери признак» Связная речь  Правильно развитая связная речь у ребенка, выполняет важнейшие социальные Связная речьУпражнение «Построй свою историю»Упражнение «Расскажи о предмете» Список источников:Козионова Л.В. Нетрадиционные логопедические технологии. Использование пескотерапии в работе логопеда. http://www.logoped.ru/kozilv02.htmГрабенко Спасибо за внимание!
Слайды презентации

Слайд 2 Цель песочной терапии – создание естественной стимулирующей

Цель песочной терапии – создание естественной стимулирующей среды, в которой

среды, в которой ребенок чувствует себя комфортно и защищёно,

проявляя творческую активность. Игры с песком – одна из форм естественной активности ребенка. Именно поэтому мы, взрослые, можем использовать песочницу, проводя коррекционные, развивающие и обучающие занятия. Строя картинки из песка, придумывая разные истории, игровые задания, мы в наиболее органичной форме передаем ребенку наши знания и жизненный опыт, рассказываем о событиях и законах окружающего мира.

Слайд 3 Использование песочной терапии на логопедических занятиях помогает в

Использование песочной терапии на логопедических занятиях помогает в работе в любом

работе в любом направлении:
игры на развитие фонематического слуха;
упражнения для

совершенствования мелкой моторики;
коррекции звукопроизношения;
по развитию связной речи;
игры для подвижности речевого аппарата;
по развитию грамматического строя речи;
во время обучения чтению и письму;
во время работы над разнообразными понятиями (овощи, мебель, посуда и др.);
В песочной игре ребенок и логопед легко обмениваются идеями, мыслят чувствами, что позволяет построить партнерские доверительные отношения.


Слайд 4 Противопоказания
Единственным противопоказанием для ребенка является наличие

Противопоказания  Единственным противопоказанием для ребенка является наличие аллергической реакции на песок.

аллергической реакции на песок.


Слайд 5 Оборудование:
Бросовый материал: вата, лопатки, катки, ведерки, фигурки животных,

Оборудование:Бросовый материал: вата, лопатки, катки, ведерки, фигурки животных, имитация растений, кристаллы,

имитация растений, кристаллы, шарики и т.д.
Ёмкость с песком: песок

сине – зеленого цвета, с голубыми вкраплениями.

Слайд 6 Три шага организации игрового процесса:
Первый шаг

Три шага организации игрового процесса: Первый шаг – демонстрация песочницы(«..посмотрите наша

– демонстрация песочницы(«..посмотрите наша песочница. Песок в ней сине

– зеленого цвета, это символизирует и траву и море и дно океана, а различные элементы в ней помогут нам с вами дополнить ее и создать различный ландшафт и образ. Словно здесь все подвластно нашей фантазии».)

Слайд 7 Второй шаг – знакомство с правилами игр на

Второй шаг – знакомство с правилами игр на песке Правила моей

песке
Правила моей страны.
Очень все они просты!
Я сейчас их изложу
И

запомнить попрошу!
Повторяем все за мной!..




Слайд 8 Здесь нельзя кусаться, драться И в глаза песком кидаться! Песок

Здесь нельзя кусаться, драться И в глаза песком кидаться! Песок –

– мирная игра, И не терпит вред она!

Можно строить и

чудить,
Можно много сотворить!
Горы, реки и моря,
Чтобы жизнь вокруг была!

Дети, поняли меня?
Или надо повторить?..
Чтоб запомнить и дружить!

Слайд 9 Третий шаг – формулирование темы занятия, инструкции, основное

Третий шаг – формулирование темы занятия, инструкции, основное содержание, завершение.Завершая работу

содержание, завершение.
Завершая работу в песочнице, ребята собирают игрушки –

модели, разравнивают песок и произносят слова благодарности. Например:
В ладошки наши посмотри –
Мудрее стали ведь они!
Спасибо, милый наш песок,
Ты всем нам подрасти помог!

Слайд 10 Использование песка в индивидуальной коррекционной работе

Использование песка в индивидуальной коррекционной работе

Слайд 11 Совершенствование мелкой моторики
На ровной поверхности

Совершенствование мелкой моторики  На ровной поверхности песка ребенок и взрослый

песка ребенок и взрослый по очереди делают отпечатки

кистями рук и пальцев.
Поскользить – выполняем ладонями прямые, круговые и зигзагообразные упражнения (как машинки, змейки, санки)
Ребро – выполняем те же движения поставив ладонь на ребро
Узоры – создаем отпечатки ладоней, кулачков, костяшками кистей рук, ребрами ладоней всевозможные причудливые узоры (ромашка, солнышко, дождинки, травка, дерево, ёжик и пр.)
Следы – пройтись по поверхности песка отдельно каждым пальцем, правой и левой рукой, одновременно, группируя пальцы и тд. ..На что (или на чьи) похож следы?..
Жучки здороваются – спрятать обе ладошки в песок и вытаскивать по пальчику, здороваясь и импровизируя.

Слайд 12 Совершенствование мелкой моторики
Упражнение «Поскользить»
Упражнение «Ребро»

Совершенствование мелкой моторикиУпражнение «Поскользить»Упражнение «Ребро»

Слайд 13 Совершенствование мелкой моторики
Упражнение «Узоры»
Упражнение «Червячки здороваються»

Совершенствование мелкой моторикиУпражнение «Узоры» Упражнение «Червячки здороваються»

Слайд 14 Развитие речевого дыхания
Правильное речевое дыхание обеспечивает

Развитие речевого дыхания Правильное речевое дыхание обеспечивает нормальное звукообразование, создает условия

нормальное звукообразование, создает условия для поддерживания нужной громкости речи

и плавности, соблюдение пауз и интонационной выразительности.
Замети следы – подуть на песок, не надувая щёк чтобы сравнять изображение на нем.
Перекати поле или футбол – загнать кусочек ватки в ворота.
Что под песком или секретик – заранее заготовить «секретик» и карту поиска «сокровищ». С помощью сдувания песка и кисточки отыскать «клад».

Слайд 15 Развитие речевого дыхания
Упражнение «Секретик»
Упражнение «Загони мяч в ворота»

Развитие речевого дыханияУпражнение «Секретик»Упражнение «Загони мяч в ворота»

Слайд 16 Развитие подвижности артикуляционного аппарата
Артикуляционная гимнастика является

Развитие подвижности артикуляционного аппарата Артикуляционная гимнастика является основой формирования речевых звуков

основой формирования речевых звуков – фонем – и коррекции

нарушений звукопроизношения любой этиологии и патогенеза.
Часики – опустив пальчики в песок, повторяем движения за язычком.
Окно – Форточка – опустив обе руки в песок, следуем за движение рта, разгребая песок ладошками из середины в стороны и сгребая.
Месим тесто – пальцами обеих рук ударяем по песку, следуя за движение рта.
Барабанщик – указательными пальцами обеих рук, ударяем о песок поочередно изображая барабан, при этом проговаривая звук Д-Д-Д-Д-Д


Слайд 17 Развитие подвижности артикуляционного аппарата
Упражнение «Часики»
Упражнение «Месим тесто»

Развитие подвижности артикуляционного аппаратаУпражнение «Часики»Упражнение «Месим тесто»

Слайд 18 Автоматизация звуков
В играх с песком

Автоматизация звуков  В играх с песком эффективно закреплять правильное звукопроизношение,

эффективно закреплять правильное звукопроизношение, изолированно, в слоге и в

слове. Умение слышать звук и выделять его, дифференцировать в речи слова с нужным звуком и составлять предложения в форме рассказа.
Внимательные ушки - если ты услышишь звук [Ш], спрячь ладошки в песке. На другие звуки – руки держи над песочницей. (логопед произносит соглас-ные звуки, ребёнок выполняет соответствующие движения).
Буря в пустыне - возьми в оба кулачка песок и насыпь его горкой, произнося при этом «с-с-с-с». Теперь разрушь свою горку со звуком «ш-ш-ш-ш».
По камешкам - из листочков построй дорожку на песке. Шагай двумя пальчиками по дорожке и повторяй «сва-сво-сву», «сма-смы-смо», «ску-ско-ска» и т.д.
А теперь из камушков,шагай по ней и повторяй «шка-шко-шку», «шма-шмы-шмо», «што-шту-шта» и пр.

Слайд 19 Автоматизация звуков
Упражнение «Буря в пустыне»
Упражнение «По камешкам»

Автоматизация звуковУпражнение «Буря в пустыне»Упражнение «По камешкам»

Слайд 20 Развитие фонематического слуха
Большое влияние на развитие

Развитие фонематического слуха Большое влияние на развитие речи оказывает правильно развитый

речи оказывает правильно развитый фонематический слух. С помощью фонематического

слуха ребенок способен различать различные звуки их расположение в словах, сами слова и формы слов, правильно понимать смысл сказанного.
Слушай взрослого – как только «взрослый» произнес нужный звук , спрячь руки в песок.
Тихо – громко – за основу можно взять любую чистоговорку к примеру на отработку звука нужного, например: «Мила в лодке плыла, кока – коллу пила», одновременно с проговариваем рисуем дорожку как плыла лодка. Проговариваем сначала шепотом, затем тихим голосом, а потом громко.

Слайд 21 Развитие фонематического слуха
Упражнение «Слушай взрого»
Упражнение «Тихо - громко»

Развитие фонематического слухаУпражнение «Слушай взрого»Упражнение «Тихо - громко»

Слайд 22 Формирование слоговой структуры слова
Развитие слоговой структуры

Формирование слоговой структуры слова Развитие слоговой структуры слова очень важно, в

слова очень важно, в противном случае ребенок может путать

слова, менять их местами, пропускать звуки и даже слоги.
Повтори так же – логопед задает ритм и показывает изображение на песке, ребенок должен повторить (ползёт змейка - ш-ш-ш..пауза..ш-ш-ш, заводится мотор – т-дррр…пауза…т-дрр).т.д.
Длинное –короткое – логопед называет слова, а ребенок на песке рисует полоску, либо длинную либо короткую, в зависимости от длинны слова.
Паровозик – найди и поставь в ряд на песок столько игрушек, сколько слогов в слове/или букв.(игрушки мелкие можно присыпать заранее)

Слайд 23 Формирование слоговой структуры слова
Упражнение «Длинное - короткое»
Упражнение «Паровозик»

Формирование слоговой структуры словаУпражнение «Длинное - короткое»Упражнение «Паровозик»

Слайд 24 Обогащение словарного запаса
Для успешного обучения

Обогащение словарного запаса  Для успешного обучения ребенка в школе необходимо

ребенка в школе необходимо с раннего возраста работать над

его формированием начального, элементарного познания языковой действительности на которое в дальнейшем будит упираться его обучение. Работа над словарем тесно связана с развитием познавательной деятельности, но она должна быть прежде всего, работой языковой.
Сыщик – найти закопанную игрушку/карточку с изображением по приметам, описать ее.
Синонимы/Антонимы – например: изобразить реку на песке и подобрать к ней синонимы.
Построить горку из песка, изобразить фигуркой антонимы.

Слайд 25 Обогащение словарного запаса
Упражнение «Антонимы»
Упражнение «Сыщик»

Обогащение словарного запасаУпражнение «Антонимы»Упражнение «Сыщик»

Слайд 26 Совершенствование грамматического строя речи
Грамматический строй речи

Совершенствование грамматического строя речи Грамматический строй речи – это взаимодействие слов

– это взаимодействие слов между собой в словосочетаниях и

предложениях. Для усвоения морфологической системы языка необходима многообразная интеллектуальная деятельность.
Подбери слово – ребенком на песке выставляются фигуры, необходимо определить общий признак, что их объединяет. И наоборот, выставляем 4 предмета, три с общим признаком, а один лишний.
Чего не стало – ребенок запоминает фигуры которые были до..одну фигурку убираем, необходимо определить чего не стало.
Подбери признак – перед ребенком разные предметы, логопед задает вопрос прилагательного , какой? Какая? Какие? пр., ребенок должен определить признак по вопросу.(какая куртка у этой девочки? – красная. И т.д.)

Слайд 27 Совершенствование грамматического строя речи
Упражнение «Чего не стало»
Упражнение «Подбери

Совершенствование грамматического строя речиУпражнение «Чего не стало»Упражнение «Подбери признак»

признак»


Слайд 28 Связная речь
Правильно развитая связная речь у

Связная речь Правильно развитая связная речь у ребенка, выполняет важнейшие социальные

ребенка, выполняет важнейшие социальные функции: помогает ему устанавливать связи

с окружающими, определяет и регулирует нормы поведения в обществе, что является решающим условием для развития личности детей.
Построй свою историю – самостоятельно выбирает необходимые ему атрибуты и выстраивает образ из песка, после чего, по истечении времени логопед просит его рассказать, что он изобразил.
Закончи предложение/Начни предложение – логопед и ребенок в паре придумывают сказочную историю, используя любые предметы при работе с песком.
Расскажи о предмете – ребенок сам выбирает понравившейся ему предмет и рассказывает о нем.

Слайд 29 Связная речь
Упражнение «Построй свою историю»
Упражнение «Расскажи о предмете»

Связная речьУпражнение «Построй свою историю»Упражнение «Расскажи о предмете»

Слайд 30 Список источников:
Козионова Л.В. Нетрадиционные логопедические технологии. Использование пескотерапии

Список источников:Козионова Л.В. Нетрадиционные логопедические технологии. Использование пескотерапии в работе логопеда.

в работе логопеда. http://www.logoped.ru/kozilv02.htm
Грабенко Т.М., Зинкевич – Евстигнеева Т.Д.

«Чудеса на песке. Песочная игротерапия». – СПб.: Институт специальной педагогики и психологии, 1998. – 50с.
Зинкевич – Евстигнеева Т.Д., Грабенко Т.М. «Игры в сказкотерапии». – СПб.: Речь, 2006 – 208с.
«Коррекционные, развивающие и адаптирующие игры» Грабенко Т.М., Зинкевич – Евстигнеева Т.Д. – Издательство ДЕТСТВО-ПРЕСС, 2004.-64с.
«Юнгианская песочная психотерапия» Штейнхард Л. – СПб.: Питер, 2001. – 320с.
Логопедия: Учебник для студентов дефектол. фак. пед. Вузов / Под ред. Л.С. Волковой, С.Н. Шаховской. – М.: Гуманит. изд. центр ВЛАДОС, 1998. – 680 с.


  • Имя файла: pesochnaya-terapiya-i-ispolzovanie-eyo-elementov-v-logopedicheskoy-praktike.pptx
  • Количество просмотров: 103
  • Количество скачиваний: 0