Что такое findslide.org?

FindSlide.org - это сайт презентаций, докладов, шаблонов в формате PowerPoint.


Для правообладателей

Обратная связь

Email: Нажмите что бы посмотреть 

Яндекс.Метрика

Презентация на тему опыта психолого-педагогического сопровождения в МБОУ СОШ №107

Содержание

 ст.2 п.16, ст.42 п.1 Федеральный закон № 273 – ФЗ от 29.12.2012г. «Об образовании в Российской Федерации»Психолого-педагогическая помощь оказывается: - детям/обучающимся с ограниченными возможностями здоровья (физическое лицо, имеющее недостатки в физическом и (или) психологическом
Психолого-педагогическое сопровождение образовательной деятельности в условиях инклюзивного образованияМуниципальное бюджетное общеобразовательное учреждениесредняя общеобразовательная  ст.2 п.16, ст.42 п.1 Федеральный закон № 273 –  ФЗ от Контингент ОУ Кадровый потенциал Психолого-педагогический консилиумЦель: выработка коллективного решения о содержании обучения и способах психолого-педагогического влияния Организационное обеспечение проекта Заявка на проведение ППКИндивидуальноеобследование ребёнкаспециалистамиконсилиумаКоллегиальноеобсуждение:определениеобразовательногомаршрута икоррекционной помощиНаправление ребёнкана ПМПКСогласование деятельности специалистовпо коррекционно Служба психолого-педагогического сопровожденияЦель: психолого-педагогическое сопровождение субъектов образовательных отношений в условиях проектирования персонифицированной ПсиходиагностикаПсихологическая помощь в трудных ситуацияхПсихологическая реабилитацияПсихологическое консультированиеПсихологическое просвещениеРазвивающая и психокоррекционная работаОсновные направления деятельности педагога-психологаОрганизационное обеспечение проекта Организация системы взаимодействия и поддержки со стороны «внешних» социальных партнеров Организационное обеспечение проекта Организационное обеспечение проекта«Уроки добра» в 5 «А», «Б», «В», 7 «А», 7 Организационное обеспечение проектаДень инклюзии 24.12.2017г.Раскрашивание бумажных человечков (инклюзивный коллаж)Язык жестов Язык БрайляМастер-класс Организационное обеспечение проектаОрганизация системы взаимодействия и поддержки со стороны «внешних» социальных партнеров Организация системы взаимодействия и поддержки со стороны «внешних» социальных партнеров Организационное обеспечение проектаТеатр-студия нового формата «Инклюди» Организационное обеспечение проектаРуководитель и автор Проекта: Президент Фонда «Возрождение» - Хамитова Татьяна Организационное обеспечение проекта Организационное обеспечение проектаОнлайн-трансляция ММКВЯ-2017 «Школа как открытое сообщество: модель родительского участия» г.Москва Единый банк диагностического инструментарияИндивидуальные психологические карты, обучающихся с ОВЗПортфолио индивидуального сопровождения, обучающихся Индивидуальная программа коррекционно-развивающей работы:Коррекция вниманияКоррекция памятиКоррекция познавательной сферыРазвитие прогностических способностейФормирование пространственных представленийРазвитие Научно-педагогическое обеспечение проекта Процесс функционирования и совершенствования системы инклюзивного образования должен осуществляться в качестве одного СПАСИБО ЗА ВНИМАНИЕ!
Слайды презентации

Слайд 2  ст.2 п.16, ст.42 п.1 Федеральный закон № 273

 ст.2 п.16, ст.42 п.1 Федеральный закон № 273 – ФЗ от

– ФЗ от 29.12.2012г. «Об образовании в Российской Федерации»
Психолого-педагогическая

помощь оказывается: - детям/обучающимся с ограниченными возможностями здоровья (физическое лицо, имеющее недостатки в физическом и (или) психологическом развитии, подтвержденные психолого-медико-педагогической комиссией); - детям/обучающимся-инвалидам

Слайд 3 Контингент ОУ

Контингент ОУ

Слайд 4
Кадровый потенциал

Кадровый потенциал

Слайд 6 Психолого-педагогический консилиум
Цель: выработка коллективного решения о содержании обучения

Психолого-педагогический консилиумЦель: выработка коллективного решения о содержании обучения и способах психолого-педагогического

и способах психолого-педагогического влияния на обучающихся.
Задачи :
выявление и ранняя

диагностика различных затруднений обучающихся;
разработка и применение коррекционно - развивающей работы по устранению различных затруднений обучающихся;
создание комфортной и безопасной образовательной среды в ОУ;
коллективное изучение трудностей обучения и воспитания ребенка с помощью всех участников образовательного процесса;
разработка рекомендаций администрации, учителю, родителям для создания условий, обеспечивающих индивидуальный подход в процессе коррекционно-развивающего обучения ребенка и его психологического сопровождения;
отслеживание динамики развития ребенка и эффективности индивидуализированной коррекционно-развивающей работы;
решение вопроса о создании условий, адекватных индивидуальным особенностям развития ребенка;
профилактика физических, интеллектуальных и эмоциональных перегрузок и срывов, организация психологически адекватной образовательной среды;
подготовка и ведение документации, отражающей актуальное развитие ребенка, динамику его состояния, овладение школьными навыками, умениями и знаниями, перспективное планирование коррекционно-развивающей работы, оценку ее эффективности;
организация взаимодействия между педагогическим коллективом школы и различными специалистами;
выявление актуальных и резервных возможностей ребенка.

Организационное обеспечение проекта


Слайд 7 Организационное обеспечение проекта

Организационное обеспечение проекта

Слайд 8 Заявка на проведение ППК
Индивидуальное
обследование ребёнка
специалистами
консилиума
Коллегиальное
обсуждение:
определение
образовательного
маршрута и
коррекционной помощи
Направление ребёнка
на

Заявка на проведение ППКИндивидуальноеобследование ребёнкаспециалистамиконсилиумаКоллегиальноеобсуждение:определениеобразовательногомаршрута икоррекционной помощиНаправление ребёнкана ПМПКСогласование деятельности специалистовпо

ПМПК
Согласование деятельности специалистов
по коррекционно – развивающей работе
Реализация
рекомендаций
консилиума
Групповая
коррекционная
работа
Индивидуальная
коррекционная
работа
Оценка эффективности коррекционно

– развивающей работы

Слайд 9 Служба психолого-педагогического сопровождения
Цель: психолого-педагогическое сопровождение субъектов образовательных отношений

Служба психолого-педагогического сопровожденияЦель: психолого-педагогическое сопровождение субъектов образовательных отношений в условиях проектирования

в условиях проектирования персонифицированной образовательной среды.
Задачи :
Проводить психологический анализ

социальной ситуации, выявлять основные проблемы и определять причины их возникновения, пути и средства их разрешения.
Проводить профилактику и преодоление отклонений в социальном и психологическом здоровье, а также развитии обучающихся.
Осуществлять психологическую поддержку творчески одаренных детей, содействовать их выявлению и развитию.
Содействовать укреплению взаимопонимания и взаимодействия между всеми субъектами образовательных отношений, содействовать педагогическому коллективу в оптимизации социально-психологического климата образовательного учреждения.
Оказывать психолого-педагогическую помощь законным представителям обучающихся и педагогам.
Проводить консультативно-просветительскую работу среди обучающихся, педагогических работников
Проводить профилактическую работу и пропаганду здорового образа жизни среди обучающихся, их законных представителей и педагогов.
Проводить психолого-педагогический мониторинг качества образования.

Организационное обеспечение проекта


Слайд 10 Психодиагностика
Психологическая помощь в трудных ситуациях
Психологическая реабилитация
Психологическое консультирование
Психологическое просвещение
Развивающая

ПсиходиагностикаПсихологическая помощь в трудных ситуацияхПсихологическая реабилитацияПсихологическое консультированиеПсихологическое просвещениеРазвивающая и психокоррекционная работаОсновные направления деятельности педагога-психологаОрганизационное обеспечение проекта

и психокоррекционная работа
Основные направления деятельности педагога-психолога
Организационное обеспечение проекта


Слайд 11 Организация системы взаимодействия и поддержки со стороны «внешних»

Организация системы взаимодействия и поддержки со стороны «внешних» социальных партнеров Организационное обеспечение проекта

социальных партнеров
Организационное обеспечение проекта


Слайд 12 Организационное обеспечение проекта
«Уроки добра» в 5 «А», «Б»,

Организационное обеспечение проекта«Уроки добра» в 5 «А», «Б», «В», 7 «А»,

«В», 7 «А», 7 «Б»,
8 «А» классах
«Уроки параспорта»

в 5 «А», «Б», «В», 7 «А», 7 «Б»,
8 «А» классах
Тренинг для педагогов «Понимание инвалидности»
Родительское собрание «Вместе сможем всё»


Слайд 13 Организационное обеспечение проекта
День инклюзии 24.12.2017г.
Раскрашивание бумажных человечков (инклюзивный

Организационное обеспечение проектаДень инклюзии 24.12.2017г.Раскрашивание бумажных человечков (инклюзивный коллаж)Язык жестов Язык

коллаж)
Язык жестов
Язык Брайля
Мастер-класс коллектива «Солнечный бубен»
Мастер-класс коллектива театра«ОРА»

День

инклюзии в МЕГА 14.04.2018г.
Язык жестов
Язык Брайля
Мастер-класс коллектива «Солнечный бубен»
Мобильный Планетарий

Слайд 14 Организационное обеспечение проекта
Организация системы взаимодействия и поддержки со

Организационное обеспечение проектаОрганизация системы взаимодействия и поддержки со стороны «внешних» социальных партнеров

стороны «внешних» социальных партнеров


Слайд 15 Организация системы взаимодействия и поддержки со стороны «внешних»

Организация системы взаимодействия и поддержки со стороны «внешних» социальных партнеров Организационное обеспечение проектаТеатр-студия нового формата «Инклюди»

социальных партнеров
Организационное обеспечение проекта
Театр-студия нового формата «Инклюди»


Слайд 16 Организационное обеспечение проекта
Руководитель и автор Проекта: Президент Фонда

Организационное обеспечение проектаРуководитель и автор Проекта: Президент Фонда «Возрождение» - Хамитова

«Возрождение» - Хамитова Татьяна Михайловна 8 912 240 8374 Руководитель

театра-студии: Судаков Дмитрий Анатольевич, тел.раб. 8 (343) 221-35-92, тел.сот. 8 904 163 0818 Куратор проекта от УРГПУ (и администратор в группе ВК): Симонова Ирина Александровна 8 906 814 0016
САМЫЙ ГЛАВНЫЙ В ТЕАТРЕ: НИКИТА БУРЛАКОВ (актер Екатеринбургского театра, преподаватель Екатеринбургского Государственного театрального института) – режиссер театра-студии нового формата «ИНКЛЮДИ».

Слайд 17 Организационное обеспечение проекта

Организационное обеспечение проекта

Слайд 18 Организационное обеспечение проекта
Онлайн-трансляция ММКВЯ-2017 «Школа как открытое сообщество:

Организационное обеспечение проектаОнлайн-трансляция ММКВЯ-2017 «Школа как открытое сообщество: модель родительского участия»

модель родительского
участия» г.Москва ОИГ "Дрофа-Вентана";
Вебинар интенсива по детской

арт-терапии: "Палитра эмоций. Как ребенку разобраться с эмоциями и чувствами" (support@psychologionline.com)
Мастер-класс о преодолении родительского выгорания, ассоциация «Особые люди»
(https://www.facebook.com/events/1660367787351977/)
Мастер-класс танцевально-двигательной практики, ассоциация «Особые люди»
(https://www.facebook.com/events/1660367787351977/)
Мастер-класс по управлению эмоциональным состоянием через телесную осознанность,
ассоциация "Особые люди"(https://www.facebook.com/events/1660367787351977/)
Мастер-класс по арттерапии, ассоциация «Особые люди»
(https://www.facebook.com/events/1660367787351977/)

Слайд 19 Единый банк диагностического инструментария
Индивидуальные психологические карты, обучающихся с

Единый банк диагностического инструментарияИндивидуальные психологические карты, обучающихся с ОВЗПортфолио индивидуального сопровождения,

ОВЗ
Портфолио индивидуального сопровождения, обучающихся с ОВЗ для 1-4-х классов


Психолого-педагогические карты классов



Учебно-методическое обеспечение проекта


Слайд 20 Индивидуальная программа коррекционно-развивающей работы:
Коррекция внимания
Коррекция памяти
Коррекция познавательной сферы
Развитие

Индивидуальная программа коррекционно-развивающей работы:Коррекция вниманияКоррекция памятиКоррекция познавательной сферыРазвитие прогностических способностейФормирование пространственных

прогностических способностей
Формирование пространственных представлений
Развитие и совершенствование ручной моторики
Коррекция эмоционально-волевой

сферы
Коррекция характерологических деформаций
Коррекция поведения и эмоциональной сферы средствами искусства






Учебно-методическое обеспечение проекта


Слайд 21 Научно-педагогическое обеспечение проекта

Научно-педагогическое обеспечение проекта

Слайд 23 Процесс функционирования и совершенствования системы инклюзивного образования должен

Процесс функционирования и совершенствования системы инклюзивного образования должен осуществляться в качестве

осуществляться в качестве одного из приоритетных направлений государственной социальной

политики на основе усиления межотраслевого взаимодействия (медицинской сферы, реабилитационных и психологических служб, сферы труда, учреждений образования), взаимосвязей социума, школы, обучающихся и их родителей.

  • Имя файла: prezentatsiya-opyta-psihologo-pedagogicheskogo-soprovozhdeniya-v-mbou-sosh-n107.pptx
  • Количество просмотров: 80
  • Количество скачиваний: 0