Что такое findslide.org?

FindSlide.org - это сайт презентаций, докладов, шаблонов в формате PowerPoint.


Для правообладателей

Обратная связь

Email: Нажмите что бы посмотреть 

Яндекс.Метрика

Презентация на тему Психологические основы развития творческих способностей.

Содержание

Альфред Адлер: каждый человек изначально обладает творческой силой, благодаря которой обеспечивается возможность управления собственной жизнью и создается собственный стиль.
ПСИХОЛОГИЧЕСКИЕ ОСНОВЫ РАЗВИТИЯ ТВОРЧЕСКИХ СПОСОБНОСТЕЙМашко Анна Валерьевна Альфред Адлер: каждый человек изначально обладает творческой силой, благодаря которой обеспечивается возможность Эрих Фромм: творчество - способность удивляться и познавать, умение находить решения в Карл Роджерс: сама жизнь и восприятие мира есть творческий акт.  Современный Абрахам Маслоу: творчество – универсальная функция человека, которая ведет ко всем формам Главный побудительный мотив творчества – стремление человека реализовать себя главный побудительный мотив творчества – стремление человека реализовать себя; продукт творчества - Виды творчества: * научное,  * техническое,  * художественное,  * * связано с практическим (технологическим) преобразованием действительности; * опирается на наглядно‑образные и Художественное творчество связано с эстетическим освоением действительности и удовлетворением эстетических потребностей людей Особенности художественного творчества• опора на наглядно‑образное мышление; абстрактно‑логическое, и наглядно‑действенное мышление вспомогательно;• главный компонент Сотворчество. В сфере искусства выделяют особый вид творчества людей, воспринимающих произведения искусства, 1 задание для тематической дискуссииВозможно ли сотворчество на основе существующих произведения известных Типы творчества (креативности) по М.Бодену1) комбинаторная креативность – порождение новой идеи через необычную Уровни (типы) творчества  по Л.А.Китаеву-СмыкуКомпилятивный уровень связан с собиранием, классификацией, рубрикацией, 2 задание для тематической дискуссииПриведите примеры творчества всех трёх уровней в исполнении Способности – психические свойства личности, обладая которыми человек может сравнительно легко добиваться Основания говорить о наличии у человека способностей: 1) быстрота овладения деятельностью  2) качество достижений. Каждый вид творчества предъявляет определенные требования к работе анализаторов человека, скорости его реакций, свойствам личности. Классификация и личностные основы  творческих способностей1. По ведущей репрезентативной системе:- изобразительно-выразительные- Диагностика ведущей репрезентативной системыТест состоит из пяти пунктов. Первые четыре - это 1. Я принимаю важные решения, основанные на...... хорошо проверенных чувствах.  ... 2. Во время спора на меня чаще всего влияет...... интонация другого человека. 3. Я могу очень просто понять своё настроение с помощью...... того, 4. Для меня просто....... подобрать идеальную громкость и звучание музыки. 5. Я буквально настраиваюсь на звуки в моем окружении.Я хорошо умею осмысливать Значение оценок Подсчёт очкова) В каждый из пяти блоков последовательно занесите выставленные вам баллы. в) Система, Творческие способности обладателей различных ведущих РС Визуалы - изобразительно-выразительныеАудиалы - музыкальныеКинестетики - пластико-динамические Диагностика типа мышленияПереплетите пальцы рук в «замок» Большой палец какой руки оказался П (тело) => Л (мозг) => анализЛ (тело) => П (мозг) => синтез ПППП – «чистый аналитик», «консерватор»ПППЛ – меланхолик с аналитической доминантойППЛП – сильный, Диагностика типа личности  http://www.aleafan.org/test/ Творческие способности по личностным функциямЭмоция - художественныеФизика - прикладныеЛогика - эвристическиеВоля - социальные Творческие способности по позициям личностных функцийПервая - индивидуально-лидерскиеВторая - коллективно-партнёрскиеТретья- аутокоррекционные варианты локализации творческих способностей по номиналу и позициям личностных функцийхудожественные, индивидуально-лидерскиехудожественные, коллективно-партнёрскиехудожественные, 3 задание для тематической дискуссииПожалуйста, обратитесь к Вашему профессиональному опыту и приведите 4. Задание для веб-квеста Исследуйте тематические интернет-ресурсы, содержащие игры и упражнения для Благодарю за внимание и сотрудничество!
Слайды презентации

Слайд 2 Альфред Адлер: каждый человек изначально обладает творческой силой,

Альфред Адлер: каждый человек изначально обладает творческой силой, благодаря которой обеспечивается

благодаря которой обеспечивается возможность управления собственной жизнью и создается

собственный стиль.

Слайд 3 Эрих Фромм: творчество - способность удивляться и познавать,

Эрих Фромм: творчество - способность удивляться и познавать, умение находить решения

умение находить решения в нестандартных ситуациях, это нацеленность на

открытие нового и способность к глубокому осознанию своего опыта.

Слайд 4 Карл Роджерс: сама жизнь и восприятие мира есть

Карл Роджерс: сама жизнь и восприятие мира есть творческий акт. Современный

творческий акт. Современный уровень развития науки и техники выдвигает

требование непременной творческой адаптации к новому миру, а само творчество является неотъемлемой частью самоактуализации человека.

Слайд 5 Абрахам Маслоу: творчество – универсальная функция человека, которая

Абрахам Маслоу: творчество – универсальная функция человека, которая ведет ко всем

ведет ко всем формам самовыражения; способность к творчеству является

врожденной, она заложена в каждом и не требует специальных талантов.

Слайд 6 Главный побудительный мотив творчества – стремление человека реализовать себя

Главный побудительный мотив творчества – стремление человека реализовать себя

Слайд 7 главный побудительный мотив творчества – стремление человека реализовать

главный побудительный мотив творчества – стремление человека реализовать себя; продукт творчества

себя;
продукт творчества - это то, что создано;
процесс творчества

- как создано;
процесс подготовки к творчеству - как развивать творчество.

Слайд 8 Виды творчества: * научное, * техническое, * художественное, *

Виды творчества: * научное, * техническое, * художественное, * музыкальное, * литературное, * педагогическое

музыкальное, * литературное, * педагогическое


Слайд 9 * связано с практическим (технологическим) преобразованием действительности; * опирается

* связано с практическим (технологическим) преобразованием действительности; * опирается на наглядно‑образные

на наглядно‑образные и наглядно‑действенные компоненты мышления; * выражается в изобретательстве,

конструировании; * то, что изобретается, не существует до его создания.

Техническое творчество


Слайд 10 Художественное творчество связано с эстетическим освоением действительности и

Художественное творчество связано с эстетическим освоением действительности и удовлетворением эстетических потребностей людей

удовлетворением эстетических потребностей людей


Слайд 11 Особенности художественного творчества
• опора на наглядно‑образное мышление; абстрактно‑логическое, и

Особенности художественного творчества• опора на наглядно‑образное мышление; абстрактно‑логическое, и наглядно‑действенное мышление вспомогательно;• главный

наглядно‑действенное мышление вспомогательно;
• главный компонент – эмоциональный, высшим проявлением которого

является переживание катарсиса;
• реализуется в особой форме общественного сознания – искусстве;
• продуктом выступает художественный образ, заключенный в материальном объекте;
• рациональная сторона скрыта и часто не имеет утилитарного предназначения;
• создает возможность многозначного отражения разными людьми одного и того же произведения, что связано с субъективизмом восприятия, индивидуальным вкусом и т. д.

Слайд 12 Сотворчество.
В сфере искусства выделяют особый вид творчества

Сотворчество. В сфере искусства выделяют особый вид творчества людей, воспринимающих произведения

людей, воспринимающих произведения искусства, называемый сотворчеством. Это уровень восприятия,

позволяющий зрителю или слушателю открыть и понять за событийной стороной произведения искусства его глубинное смысловое значение (контекст – текст – подтекст).

Слайд 13 1 задание для тематической дискуссии
Возможно ли сотворчество на

1 задание для тематической дискуссииВозможно ли сотворчество на основе существующих произведения

основе существующих произведения известных авторов как способ раскрытия творческого

потенциала Ваших учеников?
Предложите задание на сотворчество, которое Вы могли бы дать Вашим ученикам.

Слайд 14 Типы творчества (креативности) по М.Бодену
1) комбинаторная креативность – порождение новой

Типы творчества (креативности) по М.Бодену1) комбинаторная креативность – порождение новой идеи через

идеи через необычную комбинацию (ассоциацию) известных идей;

2) исследовательская креативность –

обнаружение «белых пятен», формулирование проблем; творчество состоит в исследовании содержания, границ и потенциала концептуального пространства;

3) трансформационная креативность – выдвижение идей, немыслимых ранее: прорывы на уровне парадигм, «новое слово в искусстве» и т. д. Творчество в полном смысле слова.

Слайд 15 Уровни (типы) творчества по Л.А.Китаеву-Смыку
Компилятивный уровень связан с

Уровни (типы) творчества по Л.А.Китаеву-СмыкуКомпилятивный уровень связан с собиранием, классификацией, рубрикацией,

собиранием, классификацией, рубрикацией, ранжированием уже известных разрозненных знаний и

фактов.

Проективный уровень имеет место, когда создаются обобщенные новые суждения на основании собранных знаний.

Инсайтно‑креативный уровень связан с озарением, когда творец неожиданно постигает что‑то новое, неожиданное для него.

Слайд 16 2 задание для тематической дискуссии
Приведите примеры творчества всех

2 задание для тематической дискуссииПриведите примеры творчества всех трёх уровней в

трёх уровней в исполнении Ваших учеников.
Почему, на Ваш взгляд,

названные Вами виды деятельности относятся к тому или иному уровню творчества.

Слайд 17 Способности – психические свойства личности, обладая которыми человек

Способности – психические свойства личности, обладая которыми человек может сравнительно легко

может сравнительно легко добиваться успеха в той или иной

деятельности.

Слайд 18 Основания говорить о наличии у человека способностей: 1) быстрота

Основания говорить о наличии у человека способностей: 1) быстрота овладения деятельностью 2) качество достижений.

овладения деятельностью 2) качество достижений.


Слайд 19 Каждый вид творчества предъявляет определенные требования к работе

Каждый вид творчества предъявляет определенные требования к работе анализаторов человека, скорости его реакций, свойствам личности.

анализаторов человека, скорости его реакций, свойствам личности.


Слайд 20 Классификация и личностные основы творческих способностей
1. По ведущей

Классификация и личностные основы творческих способностей1. По ведущей репрезентативной системе:- изобразительно-выразительные-

репрезентативной системе:
- изобразительно-выразительные
- музыкальные.
пластико-динамические
2. По типу мышления:
- аналитические

образные.
3. По личностным функциям:
- художественные
- прикладные
- эвристические
социальные.
4. По позициям личностных функций:
- индивидуально-лидерские
- коллективно-партнёрские
- аутокоррекционные.

Слайд 21 Диагностика ведущей репрезентативной системы
Тест состоит из пяти пунктов.

Диагностика ведущей репрезентативной системыТест состоит из пяти пунктов. Первые четыре -

Первые четыре - это незаконченные высказывания, для каждого из

которых предлагается четыре варианта окончаний. Обозначьте окончание, которое больше всего подходит вашему обычному образу действий, цифрой 4, чуть меньше - цифрой 3 и т.д. Вариант, который меньше всего подходит вам, обозначьте цифрой 1. Проделайте это под каждым из четырёх высказываний. Высказывания в пятом пункте закончены, но они разные и вам их надо также оценить.

Слайд 22 1. Я принимаю важные решения, основанные на...
... хорошо

1. Я принимаю важные решения, основанные на...... хорошо проверенных чувствах. ...

проверенных чувствах.
... доводах, которые звучат лучше.

... том, что выглядит для меня лучше всего.
... точном, старательном изучении вопроса.


Слайд 23 2. Во время спора на меня чаще всего

2. Во время спора на меня чаще всего влияет...... интонация другого

влияет...
... интонация другого человека.
... могу я или

нет ясно увидеть точку зрения другого человека.
... логика аргументов другого человека.
... чувствую я или нет взаимодействие с настоящими чувствами этого человека.


Слайд 24 3. Я могу очень просто понять своё

3. Я могу очень просто понять своё настроение с помощью......

настроение с помощью...
... того, как я одеваюсь.
...

чувств, которые я переживаю.
... слов, которые я выбираю.
... своего тона голоса.

Слайд 25 4. Для меня просто....
... подобрать идеальную громкость

4. Для меня просто....... подобрать идеальную громкость и звучание музыки.

и звучание музыки.
... выбрать наиболее информативные темы

по интересующему меня предмету.
... выбрать чрезвычайно удобную мебель.
... выбрать сочетание насыщенных цветов для одежды или интерьера.

Слайд 26 5.
Я буквально настраиваюсь на звуки в моем

5. Я буквально настраиваюсь на звуки в моем окружении.Я хорошо умею

окружении.
Я хорошо умею осмысливать новые факты и данные.
Я очень

чувствителен к тому, как предметы одежды воздействуют на меня.
Я сильно реагирую на цвета и на то, как выглядит комната.

Слайд 27 Значение оценок

Значение оценок

Слайд 28 Подсчёт очков
а) В каждый из пяти блоков последовательно

Подсчёт очкова) В каждый из пяти блоков последовательно занесите выставленные вам

занесите выставленные вам баллы.
б) Заполните таблицу, перенеся баллы

из блоков в соответствующую строку таблицы. Сложите баллы, связанные с каждой буквой.
В К А Д
1
2
3
4
5
Итого:


Слайд 29 в) Система, "набравшая наибольшую сумму баллов" в

в) Система,

строке "итого", является для вас ведущей репрезентативной системой: В

- визуальная, К - кинестетическая, А - аудиальная, Д - дигитальная.

Слайд 30 Творческие способности обладателей различных ведущих РС
Визуалы -

Творческие способности обладателей различных ведущих РС Визуалы - изобразительно-выразительныеАудиалы - музыкальныеКинестетики - пластико-динамические

изобразительно-выразительные
Аудиалы - музыкальные
Кинестетики - пластико-динамические


Слайд 31 Диагностика типа мышления
Переплетите пальцы рук в «замок» Большой

Диагностика типа мышленияПереплетите пальцы рук в «замок» Большой палец какой руки

палец какой руки оказался сверху?
Сомкните в колечко большой и

указательный пальцы правой (для левшей – левой) руки и посмотрите в этот«прицел» на небольшой неподвижный предмет перед собой. Закройте поочерёдно правый и левый глаз. У какого глаза цель «убегает»?
Примите «позу Наполеона». Локоть какой руки оказался сверху?
Поаплодируйте. Какая ладонь оказалась сверху?

После выполнения каждого задания запишите соответствующую литеру (Л – левая рука / левый глаз или П – правая рука / правый глаз). Получится последовательность из 4х букв

Слайд 32 П (тело) => Л (мозг) => анализ
Л (тело)

П (тело) => Л (мозг) => анализЛ (тело) => П (мозг) => синтез

=> П (мозг) => синтез


Слайд 33 ПППП – «чистый аналитик», «консерватор»
ПППЛ – меланхолик с

ПППП – «чистый аналитик», «консерватор»ПППЛ – меланхолик с аналитической доминантойППЛП –

аналитической доминантой
ППЛП – сильный, жёсткий аналитик
ППЛЛ – сильный, контактный

с комбинированным типом мышления
ПЛПП – мягкий, управляемый аналитик
ПЛПЛ – внушаемый с комбинированным типом мышления
ПЛЛП – независимый с комбинированным типом мышления
ПЛЛЛ – образник с независимым, «мужским» типом поведения
ЛППП – мягкий, внушаемый с аналитическим типом мышления
ЛППЛ – мягкий, управляемый с комбинированным типом мышления
ЛПЛП – сильный, настойчивый с комбинированным типом мышления
ЛПЛЛ – сильный, не навязчивый с образным типом мышления
ЛЛПП – контактный, увлекающийся с комбинированным типом мышления
ЛЛПЛ – мягкий, доверчивый с образным типом мышления
ЛЛЛП – эмоциональный, решительный с образным типом мышления
ЛЛЛЛ – «чистый образник», креативный, эмоциональный, непредсказуемый

Слайд 34 Диагностика типа личности http://www.aleafan.org/test/

Диагностика типа личности http://www.aleafan.org/test/

Слайд 35 Творческие способности по личностным функциям
Эмоция - художественные
Физика -

Творческие способности по личностным функциямЭмоция - художественныеФизика - прикладныеЛогика - эвристическиеВоля - социальные

прикладные
Логика - эвристические
Воля - социальные


Слайд 36 Творческие способности по позициям личностных функций
Первая - индивидуально-лидерские
Вторая

Творческие способности по позициям личностных функцийПервая - индивидуально-лидерскиеВторая - коллективно-партнёрскиеТретья- аутокоррекционные

- коллективно-партнёрские
Третья- аутокоррекционные


Слайд 37 варианты локализации творческих способностей по номиналу и позициям

варианты локализации творческих способностей по номиналу и позициям личностных функцийхудожественные, индивидуально-лидерскиехудожественные,

личностных функций
художественные, индивидуально-лидерские
художественные, коллективно-партнёрские
художественные, аутокоррекционные
прикладные, индивидуально-лидерские
прикладные, коллективно-партнёрские
прикладные, аутокоррекционные
эвристические, индивидуально-лидерские
эвристические,

коллективно-партнёрские
эвристические, аутокоррекционные
социальные, индивидуально-лидерские
социальные, коллективно-партнёрские
социальные, аутокоррекционные

Слайд 38 3 задание для тематической дискуссии
Пожалуйста, обратитесь к Вашему

3 задание для тематической дискуссииПожалуйста, обратитесь к Вашему профессиональному опыту и

профессиональному опыту и приведите примеры проявления любых трёх из

12 вариантов локализации творческих способностей по номиналу и позициям личностных функций

Слайд 39 4. Задание для веб-квеста
Исследуйте тематические интернет-ресурсы, содержащие

4. Задание для веб-квеста Исследуйте тематические интернет-ресурсы, содержащие игры и упражнения

игры и упражнения для развития творческих способностей у дошкольников

и
а) составьте аналитическое резюме по вопросу: развитию каких творческих способностей по номиналу и позициям посвящено наибольшее и наименьшее число обнаруженных Вами игр?
б) составьте подборку из 3-5 игр, предназначенных для развития одного из видов творческих способностей и представьте эту подборку коллегам в виде краткой презентации.

  • Имя файла: prezentatsiya-psihologicheskie-osnovy-razvitiya-tvorcheskih-sposobnostey.pptx
  • Количество просмотров: 84
  • Количество скачиваний: 3