- Главная
- Разное
- Бизнес и предпринимательство
- Образование
- Развлечения
- Государство
- Спорт
- Графика
- Культурология
- Еда и кулинария
- Лингвистика
- Религиоведение
- Черчение
- Физкультура
- ИЗО
- Психология
- Социология
- Английский язык
- Астрономия
- Алгебра
- Биология
- География
- Геометрия
- Детские презентации
- Информатика
- История
- Литература
- Маркетинг
- Математика
- Медицина
- Менеджмент
- Музыка
- МХК
- Немецкий язык
- ОБЖ
- Обществознание
- Окружающий мир
- Педагогика
- Русский язык
- Технология
- Физика
- Философия
- Химия
- Шаблоны, картинки для презентаций
- Экология
- Экономика
- Юриспруденция
Что такое findslide.org?
FindSlide.org - это сайт презентаций, докладов, шаблонов в формате PowerPoint.
Обратная связь
Email: Нажмите что бы посмотреть
Презентация на тему по психологии на тему Кто и как защитит детей от жестокого обращения
Содержание
- 2. Воспитание ребенка, забота о
- 3. При этом, большинство родителей
- 4. Жестокое обращение с детьми: что
- 5. Различают четыре основные формы жестокого обращения
- 6. Физическое насилие – это преднамеренное нанесение физических повреждений ребенку.
- 7. Сексуальное насилие – это вовлечение ребенка
- 8. Психическое (эмоциональное) насилие – это периодическое, длительное или
- 9. К психической форме насилия относятся:открытое неприятие и
- 10. Пренебрежение нуждами ребенка – это отсутствие элементарной
- 11. К пренебрежению элементарными нуждами относятся:отсутствие адекватных возрасту
- 12. наличие в семье больного алкоголизмом или наркоманией,
- 13. Дети, воспитывающиеся в семьях,
- 14. Жестокое обращение с детьми рассматривается
- 15. Выявлением семьей, где дети могут
- 16. Сведения о фактах жестокого обращения
- 17. Сигналами для выявления семейного неблагополучия могут стать:состояние
- 18. низкий уровень педагогического потенциала семьи (отсутствие интереса
- 19. задолженность по плате за техническое обслуживание, пользование
- 20. В своих действиях КДН, органы
- 21. Всеобщая декларация прав человека (принята Генеральной Ассамблеей
- 22. « Человек обладает способностью любить, и если
- 23. Агрессия – слово латинского происхождения (“aggredi”) и
- 24. Кто-то, выплескивая негативную энергию,
- 25. Различают ряд мотивов агрессивного поведения. Мотивы
- 26. Мотивы авторитарные (жажда власти) – человек, проявляющий
- 27. Причины, по которым подростки совершают агрессивные поступки:
- 28. Основными факторами, определяющими формирование детской агрессивности являются:семья, сверстники, средства массовой информации и пр.
- 29. Два важных фактора, которые позитивно или негативно влияют на формирование детской агрессивности: расположение и неприятие.
- 30. Формы агрессивного поведенияВербальная форма – унижение и
- 31. Основываясь на проявлениях агрессии, выделяет четыре
- 32. Дети, склонные к проявлению вербальной
- 33. Дети, склонные к проявлению косвенной
- 34. Дети, склонные к проявлению негативизма.
- 35. КАКИЕ ЖЕ ДЕТИ ВЫРАСТАЮТ АГРЕССИВНЫМИ НАИБОЛЕЕ ЧАСТО"Кумиры
- 37. Что касается реакции на агрессию, то
- 38. Для образного сравнения
- 39. АУ ДПО ХМАО-ЮГРЫ «Институт развития
- 40. Телефоны доверия:Единая социально-психологическая служба «Телефон доверия» (Ханты-Мансийск)
- 41. Скачать презентацию
- 42. Похожие презентации
Воспитание ребенка, забота о его здоровье и благополучии – это трудоемкий процесс, требующий от родителей много сил и терпения. Как показывает практика, даже в благополучных семьях, где родители испытывают искреннюю любовь и привязанность
Слайд 3 При этом, большинство родителей хорошо
понимает, что такая тактика воспитания – это нарушение прав
их детей, а также причина агрессивного поведения и возможных отклонений в психическом и физическом развитии ребенка.
Слайд 4
Жестокое обращение с детьми:
что это
такое?
Жестокое обращение с детьми в семье (то есть несовершеннолетними
гражданами от рождения до 18 лет) включает в себя любую форму плохого обращения, допускаемого родителями (другими членами семьи ребенка), опекунами, приемными родителями.
Слайд 5 Различают четыре основные формы жестокого обращения с
детьми:
физическое,
сексуальное,
психическое насилие, пренебрежение основными нуждами
ребенка.
Слайд 7
Сексуальное насилие –
это вовлечение ребенка с
его согласия или без такового в сексуальные действия с
взрослыми с целью получения последними удовлетворения или выгоды. Согласие ребенка на сексуальный контакт не дает оснований считать его ненасильственным, поскольку ребенок не обладает свободой воли и не может предвидеть все негативные для себя последствия.
Слайд 8
Психическое (эмоциональное) насилие –
это периодическое, длительное или постоянное
психическое воздействие на ребенка, тормозящее развитие личности и приводящее
к формированию патологических черт характера.
Слайд 9
К психической форме насилия относятся:
открытое неприятие и постоянная
критика ребенка;
угрозы в адрес ребенка в открытой форме;
замечания, высказанные
в оскорбительной форме, унижающие достоинство ребенка;преднамеренное ограничение общения ребенка со сверстниками или другими значимыми взрослыми;
ложь и невыполнения взрослыми своих обещаний;
однократное грубое психическое воздействие, вызывающее у ребенка психическую травму.
Слайд 10
Пренебрежение нуждами ребенка –
это отсутствие элементарной заботы
о ребенке, в результате чего нарушается его эмоциональное состояние
и появляется угроза его здоровью или развитию.
Слайд 11
К пренебрежению элементарными нуждами относятся:
отсутствие адекватных возрасту и
потребностям ребенка питания, одежды, жилья, образования, медицинской помощи;
отсутствие должного
внимания и заботы, в результате чего ребенок может стать жертвой несчастного случая. Факторы риска, способствующие насилию и жестокому обращению с детьми.неполные и многодетные семьи, семьи с приемными детьми, с наличием отчимов или мачех;
Слайд 12 наличие в семье больного алкоголизмом или наркоманией, вернувшегося
из мест лишения свободы;
безработица, постоянные финансовые трудности;
постоянные супружеские конфликты;
статус
беженцев, вынужденных переселенцев;низкий уровень культуры, образования;
негативные семейные традиции;
нежелательный ребенок;
умственные или физические недостатки ребенка;
«трудный» ребенок.
Слайд 13 Дети, воспитывающиеся в семьях, где
соседствуют несколько таких факторов, например алкоголизм одного или двух
родителей, регулярные скандалы, финансовые трудности, еще больше подвержены опасности, стать жертвами жесткого обращения со стороны родителей или других близких родственников, а также опекунов или приемных родителей.Слайд 14 Жестокое обращение с детьми рассматривается действующим
законодательством Российской Федерации как одна из форм злоупотребления родительскими
правами. В связи с этим действия родителей или лиц их заменяющих, угрожающие физическому или психическому здоровью ребенка или его жизни, влекут за собой вмешательство в жизнедеятельность семьи извне.Слайд 15 Выявлением семьей, где дети могут быть
подвергнуты насилию и жестокому обращению, занимаются в пределах своей
компетенции учреждения здравоохранения, учреждения образования, органы опеки и попечительства, органы внутренних дел, жилищно-коммунальные хозяйства и иные государственные органы и организации.Слайд 16 Сведения о фактах жестокого обращения с
ребенком в семье могут быть также предоставлены в вышеназванные
учреждения родственниками ребенка, его соседями и другими лицами, владеющими достоверными сведениями о сложившейся с конкретной семье сложной ситуации.
Слайд 17
Сигналами для выявления семейного неблагополучия могут стать:
состояние здоровья
и внешний вид ребенка (опасное для жизни ребенка заболевание,
лечением которого не занимаются родители; наличие травм, синяков; неряшливый вид ребенка и др.);особенности поведения ребенка в учреждениях образования (агрессивность в отношении сверстников и взрослых; замкнутость; чрезмерная возбудимость и др.);
Слайд 18 низкий уровень педагогического потенциала семьи (отсутствие интереса к
делам ребенка в учебном заведении; уклонение от родительских обязанностей,
отсутствие заботы; употребление алкоголя или других наркотических средств);отношение семьи к учреждению образования, которое посещает их ребенок (уклонение от контакта с работниками и администрацией учреждения образования; неявка на родительские собрания и др.);
Слайд 19
задолженность по плате за техническое обслуживание, пользование жилым
помещением, коммунальные услуги;
заявления в органы внутренних дел об уходах
несовершеннолетних из дома, их розыске и др.Слайд 20 В своих действиях КДН, органы опеки
и попечительства, управления внутренних дел и другие государственные органы
и организации, занимающиеся защитой прав несовершеннолетних, находящихся в социально опасном положении, руководствуются следующими нормативно-правовыми документами:Слайд 21 Всеобщая декларация прав человека (принята Генеральной Ассамблеей ООН
10.12.1948г.)
Международный пакт о гражданских и политических правах (от 16.12.1966г.)
Всемирная
декларация об обеспечении выживания, защиты и развития детей (30.10.1990г.) Декларация прав ребенка ООН (от 20.11.1959г.)
Конвенция ООН о правах ребенка (одобрена Генеральной Ассамблеей ООН в 1989 г.)
Слайд 22 « Человек обладает способностью любить, и если он
не может найти применения своей способности любить, он способен
ненавидеть, проявляя агрессию и жестокость.Этим средством он руководствуется от собственной душевной боли.»
Эрих Фромм
Слайд 23 Агрессия – слово латинского происхождения (“aggredi”) и означает
–
“нападение, нападать”.
Современный ритм жизни, психические и физические
нагрузки, бессонницы и регулярные стрессовые ситуации приводят к тому, что население становится все более и более агрессивным.Слайд 24 Кто-то, выплескивая негативную энергию, успокаивается
и идет дальше, а кто-то не может справиться самостоятельно
с грузом проблем и агрессивное поведение уже становится психическим заболеванием,а не просто проявлением скверного характера или реакцией на ту или иную ситуацию.
Слайд 25
Различают ряд мотивов
агрессивного поведения.
Мотивы патологические
– это психозы, бред, галлюцинации и прочее. Они являются
следствием психических отклонений, заболеваний.Мотивы враждебные – эмоциональный срыв, ярость, ненависть, гнев.
Мотивы гедонистические – здесь агрессия является инструментом получения удовольствия.
Слайд 26 Мотивы авторитарные (жажда власти) – человек, проявляющий агрессию
авторитарную, стремится любой ценой доминировать над другими людьми.
Мотивы отрицания
– агрессия как способ нарушить установленные нормы и правила.Мотивы психической саморегуляции – с помощью агрессии человек пытается уравновесить свое эмоциональное состояние.
Слайд 27
Причины, по которым подростки совершают агрессивные поступки:
врожденные
побуждения или задатки;
потребности, активизируемые внешними стимулами;
познавательные и эмоциональные процессы; актуальные социальные условия в сочетании с предшествующим научением.
Слайд 28
Основными факторами, определяющими формирование детской агрессивности являются:
семья,
сверстники,
средства массовой информации и пр.
Слайд 29 Два важных фактора, которые позитивно или негативно влияют
на формирование детской агрессивности:
расположение и
неприятие.
Слайд 30
Формы агрессивного поведения
Вербальная форма – унижение и оскорбление
человека при помощи слов. Этот вид агрессии бывает прямой
и косвенной.Физическая агрессия может быть также прямой (физическое унижение), косвенной (нанесения материального ущерба) и символической (угрозы и запугивания). Есть еще реальная форма агрессии, которая проявляется в нанесении физических травм.
Слайд 31 Основываясь на проявлениях агрессии, выделяет четыре категории
детей:
1. Дети, склонные к проявлению физической агрессии.
Это активные, деятельные и целеустремленные ребята, отличающиеся решительностью, склонностью к риску, бесцеремонностью и авантюризмом. Поскольку всякая задержка для них непереносима, то свои желания они стараются реализовать сразу же, не задумываясь о последствиях своих поступков даже в тех случаях, когда понимают, что дело добром не закончится (часто приводит к суициду).
Слайд 32 Дети, склонные к проявлению вербальной агрессии
.
Этих ребят отличают психическая неуравновешенность, постоянные тревожность,
сомнения и неуверенность в себе. Они активны и работоспособны, но в эмоциональных проявлениях склонны к сниженному фону настроения.Для них характерен постоянный внутри личностный конфликт, который влечет за собой состояния напряжения и возбуждения (может привести к депрессии, психическим расстройствам)
Слайд 33
Дети, склонные к проявлению
косвенной агрессии
Таких детей отличает чрезмерная импульсивность, слабый самоконтроль,
недостаточная социализация влечений и низкая осознанность своих действий. Они редко задумываются о причинах своих поступков, не предвидят их последствий и не переносят оттяжек и колебаний (очень часто приводит к суициду).
Слайд 34
Дети, склонные к проявлению негативизма.
Ребят этой группы отличают повышенная ранимость и впечатлительность. Основные
черты характера - эгоизм, самодовольство, чрезмерное самомнение. Все, что задевает их личность, вызывает чувство протеста.Критику, и равнодушие окружающих они воспринимают как обиду и оскорбление, не способны владеть эмоциями, начинают сразу же активно выражать свое негативное отношение (может привести к суициду).
Слайд 35
КАКИЕ ЖЕ ДЕТИ ВЫРАСТАЮТ АГРЕССИВНЫМИ НАИБОЛЕЕ ЧАСТО
"Кумиры семьи",
выросшие без отцов в сплошном женском окружении (мамы, бабушки,
тетушки, кузины и пр.).Выросшие в семьях с жестким авторитарным отцом и мягкой, уступчивой, непоследовательной матерью.
Предоставленные сами себе и самостоятельно пробивающиеся в жизни, в этих случаях агрессивность служит механизмом выживания и обычно носит инструментальный характер.
Слайд 36
Огромное
значение в воспитании детей имеет поощрение словом, взглядом, жестом,
действием.Очень значимо для человека и наказание, если:
оно следует немедленно за проступком;
объяснено ребенку;
оно суровое, но не жесткое;
оно оценивает действия ребенка,
а не его человеческие качества.
Наказывая ребенка, отец и мать
должны проявлять терпение, спокойствие
и выдержку.
Слайд 37 Что касается реакции на агрессию, то стоит
помнить несколько простых правил.
Моментальное и жесткое наказание за
драку или ругань не даст нужного эффекта: ребенок будет скрывать реакции от родителей, но начнет срывать злость на других. При этом попустительство также недопустимо, ребенок всегда чувствует неуверенность и колебания родителей.
Профилактика агрессии – это постепенное и планомерное формирование доверительных отношений, теплых и искренних.
Слайд 38 Для образного сравнения представьте,
что коррекция запущенной агрессии напоминает приручение дикой лошадки –
силу и слабость она не признает, а единственное, что может сработать – доверие.Конкретные методы коррекции сводятся к следующим шагам:
1.Научить выражать ребенка гнев в
приемлемой и адекватной форме.
2. Научить владеть собой в любой
ситуации.
3. Отработать приемы и навыки
общения в конфликте.
4. Помочь формированию эмпатии.
Слайд 39 АУ ДПО ХМАО-ЮГРЫ «Институт развития образования»
в период с 12 по 27 ноября проводит акцию
на детском телефоне доверия по теме:«Я и мое тело: я взрослею» с целью оказания психологической консультативной помощи детям, подросткового возраст, испытывающим трудности в принятии физиологических и психологических изменений, происходящих с ними в пубертатный период.
Телефон Доверия
8-800-2000-122
Слайд 40
Телефоны доверия:
Единая социально-психологическая служба «Телефон доверия» (Ханты-Мансийск)
8-800-101-1212
8-800-101-1200Детский телефон Доверия
8-800-2000-122
Помощь семье и детям (Березово) – 2-64-83
Консультативное отделение (п. Саранпауль «Альянс») – 45-4-38
Комиссия по д/н – 45-43-78
![Постановка и автоматизация звука [С] для слабослышащих учащихся учебно-методический материал по логопедии](/img/tmb/9/859090/24766cdff5169896c65065115d45ecac-210x.jpg)
