Презентация на тему :Формирование навыков учебной деятельности школьников через освоение новых педагогических технологий

использованием технологии игрового обучения
русский язык 3

класс учитель: Даутова А.Ф.
2. урок с использованием информационных технологий
математика 5 класс учитель: Клестова Н.Л.
3. урок с использованием технологии проблемного обучения
русский язык 9 класс учитель: Чернышенко Л.В.
13.25 – 13.40 –
Анализ и самоанализ открытых уроков.
13.45 – 14.20 –
Подведение итогов методического дня.
 

личности преподавателя,
столько же и от тех учебных средств,
какими он

может свободно
распоряжаться. Без них у него нет
возможности удовлетворить многим
педагогическим требованиям, как
бы не казались они ему основательными
и разумными.
В.Я. Стоюнин

новых педагогических технологий»
Цель:
повышение уровня педагогического и методического мастерства педагогов

и определение всего процесса преподавания и усвоения знаний с

учетом технических и человеческих ресурсов и их взаимодействия, ставящей своей задачей оптимизацию форм образования.

аспектами:
1. научным
2. процессуально-описательным
3. процессуально-действенным

результатов для всех учащихся при минимальной затрате времени и

сил как учителей, так и учащихся. Главная проблема, которая должна быть решена применением технологий обучения - это управляемость процессом обучения.

выделить:
обучение в сотрудничестве в малых группах.
технология разноуровнего (дифференцированного) обучения.
технология

адаптивного обучения.
«портфель ученика».

Классификация технологий обучения по Г.К.Селевко:
По уровню применения (общепедагогические, частнометодические, локальные (модульные);
По философской основе (материалистические,идеалистические,диалектические,гуманистические и др.)
По ведущему фактору психического развития (биогенные,социогенные,психогенные);
По научной концепции;

По организационным формам:
Классно-урочные
Индивидуальные
Групповые
Дифференцированное обучение

По типу управления познавательной деятельностью:
Классическо-лекционный
Обучение с помощью ТСО
Система «консультант»
Обучение по книге
Компьютерное обучение

По подходу к обучаемому:
Авторитарные
Личностно-ориентированные
Гуманно-личностные
Свободного воспитания

По преобладающему методу:
Объяснительно-иллюстративные;
Развивающее обучение
Проблемные
Творческие
Игровые

и воспроизводит конкретную учебную единицу(термин, факт, понятие);
-понимание-

ученик преобразует учебный материал из одной формы выражения в другую, интерпретирует, объясняет, прогнозирует дальнейшее развитие событий;
-применение- ученик демонстрирует применение изученного материала в стандартных и новых ситуациях;
-анализ – ученик вычленяет части целого, выявляет взаимосвязи между ними, осознает принципы построения целого;
- синтез- ученик комбинирует элементы для получения целого, обладающего новизной (пишет творческое сочинение, предлагает план эксперимента);
-оценка- ученик оценивает значение учебного материала для конкретной цели.

профессионального роста;
руководителю – более эффективный механизм принятия решений

и контроля за их исполнением.

учебное время, позволяет работать обучающемуся в таком темпе, при

котором он лучше усваивает учебный материал, то есть позволяет осуществлять личностно-ориентированный подход в обучении, создает комфортную среду обучения, с помощью компьютера создается прекрасная наглядность, обучающийся имеет полную и объективную информацию о ходе процесса освоения знаний в ходе занятий.

способов, средств сбора, обработки и передачи данных для получения

информации нового качества о состоянии объекта, процесса или явления.

использовании способен принести в преподавание любого предмета элемент новизны,

повысить эффективность её преподавания, повысить интерес учащихся к приобретению знаний, облегчить преподавателю задачу подготовки к занятиям.

факторами:
Разнообразие форм представления информации;
Высокая степень наглядности;
Хорошо приспособлен для коллективной

деятельности;
Можно дифференцировать работу учащихся в зависимости от уровня подготовки, познавательных интересов.

для контроля

дидактических материалов
для использования иллюстраций, подготовленных на основе ресурсов

Интернет
для создания опорных конспектов
для создания сообщений, докладов, рефератов

Вариант 1

Найдите значение выражения:
а) 21 ∙ 192 + 11988 : 37
б) 27,2 – 18,91 : (2,48 + 3,72)
Найдите величину угла, который составляет 25% развернутого.
Решите уравнение:
а)

б) 1,2x + 5 = 5,72
Два поля занимают площадь 79,9 га. Площадь первого поля в 2,4 раза больше второго. Какова площадь каждого поля.

компьютерных программ, представленных на дисках. К ним относятся:
Уроки Кирилла

и Мефодия;
Интерактивные лекции;
Открытая математика;
Планиметрия и другие учебные компьютерные программы.