Презентация на тему Новые подходы в обучении и преподавании для учителей школ инновационного типа

это прогресс, работать вместе — это успех.

Генри Форд

Суть новых подходов в обучении и преподавании

позицию
инициирует изменения
критически осмысливает собственную практику и практику своих коллег
совершенствует

процесс преподавания
постоянно обучается
работает в сообществе учителей

профессионального развития:
общие ценности и видение,
коллективная ответственность,
постоянная рефлексия учителей,

сотрудничество, взаимопомощь, взаимное доверие и уважение,
обучение учителей,
открытость,
постоянный поиск новых знаний и идей

Сотрудничество с базовыми школами
Интерактивные online уроки для учащихся общеобразовательных

школ
Интерактивные online семинары для учителей общеобразовательных школ

учителей отразить свои умения на практике и внести в

них в случае необходимости продуманные изменения;
на способности активно заниматься развитием основных идей Программы, новых подходов к преподаванию и обучению (Уровень 3) ;
на исследовательской деятельности, наставничеству и менторингу (Уровень 2);
на развитие профессионального сообщества (Уровень 1)

- центр образовательного процесса;
стремление к высоким целям;
стремление к

обучению на протяжении всей жизни;
стремление к совершенствованию;
приверженность высоким этическим нормам;
толерантность;
сотрудничество, обучение и взаиморазвитие в педагогическом сообществе;
социальная вовлеченность и ответственность

пониманием различных стратегий преподавания, управления учебой
и поведением учащихся
Планирование учебного

процесса;
использование разнообразных стратегий, методик и технологий преподавания;
тактик оценивания учащихся и своей работы

Менеджмент и лидерство в образовании

Уровни профессионального развития педагога

анализ профессиональной практики учителей с выявлением лучших примеров

оценку профессиональных

знаний и навыков педагога

стимулирование профессионально-личностного развития учителя

Мониторинг включает:

умению принимать стратегические решения с коллегами для внесения изменений

в педагогическую практику

1

2

3

4

2

3

4

«Исследование в действии»: выявление, исследование и решение определенной педагогической проблемы в ходе взаимодействия всех участников образовательного процесса

Командное преподавание (teamteaching) и наблюдение урока
(Lessonstudy): используются возможности профессионального взаимообмена, в том числе с иностранными педагогами

Менторинг и коучинг: создание диалогической атмосферы общения, стимулирования профессионального роста учителей

навыки критического мышления в условиях работы с большими объемами

информации;
формировать навыки самостоятельной работы с учебным материалом с использованием НИТ;
формировать навыки самообразования, развитие способности к академической мобильности обучающихся;

сформулировать задачу и кооперативно ее решить;
формировать навыки самоконтроля,

саморегуляции и самооценивания;
создавать среду для развития способностей, одаренности и талантов.

Новые подходы в обучении и преподавании:

для дальнейшего развития и совершенствования профессиональной деятельности;
- Учитель имеет

высокие ожидания для всех учеников и создает положительный вклад в обеспечение образовательных достижений учеников;
-Понимает важность сотрудничества и диалога с коллегами в преподавании и обучении
- Является активным пользователем дополнительных ресурсов

По результатам уровневых курсов и практики от учителя ожидаем:

обладающие глубоким пониманием современных принципов преподавания и практики оценивания.

Педагогические

кадры, умеющие создать развивающую образовательную среду.

Становление рефлексивной личностной позиции и успешной карьеры педагогов.

Создание педагогического сообщества учителей, обладающих высоким уровнем академических, психолого-педагогических и методологических знаний, личностных характеристик, способных осуществить результативное диалоговое обучение и обеспечить достижение намеченных качественных и количественных индикаторов эффективности .

Развитие корпуса сертифицированных тренеров, менторов и коучей, учителей высокого уровня педагогического мастерства – экспертов, исследователей, мастеров.

Повышение эффективности образовательного процесса.