Презентация на тему на общешкольное родительское собрание Об ошибках семейного воспитания

неуверенными в себе, самостоятельно неспособными решать свои проблемы, они

с трудом приспосабливаются к жизни в социуме.
…В подростковом возрасте активные и сильные представители начинают бунтовать против жёсткого контроля, становятся конфликтными и нетерпимыми, а порой агрессивными и жестокими, относятся к окружающим людям подозрительно и враждебно.
…В присутствии родителей такие дети могут казаться послушными и исполнительными, внешне спокойными, но как только контроль и угроза наказания исчезает, поведение ребенка становится неуправляемым.

и «надо»
Не выполняет требования взрослых
В школе у такого ребенка

возможны частые конфликты т.к. он не приучен уступать, слушаться старших, следовать законам и правилам
Склонен к депрессии
Не сформировано чувство собственного достоинства, нет адекватной самооценки
Замкнут и с недоверием относится к окружающим

и чувством собственного достоинства
Ребёнок способен быть самостоятельным и

ответственным за себя и своих близких.
Он практически не подвержен негативному влиянию со стороны сверстников.
В коллективе хорошо ладит с людьми, идти на уступки, продуктивно строит взаимоотношения с людьми и часто бывает лидером.
Ребёнок становится инициативным, рассудительным, уверенным в себе, в будущем является поддержкой и опорой для всей семьи.

времени на ребёнка
Денежная ошибка
Формирование определенных качеств
Подверженность настроению

с ребенком
Знание, как наказывать ребенка.
Помощь в развитии ребенка.

безопасного пространства (среды) для полноценного развития и социализации детей

и подростков, в том числе при возникновении трудных жизненных ситуаций, включая вступление их в конфликт с законом.
Распространение среди участников образовательных отношений цивилизованных форм разрешения споров и конфликтов.
Оказание помощи в разрешении споров и конфликтных ситуаций на основе принципов и технологий восстановительной медиации.

сообщества, семейных конференций и т.д.) для участников споров и

конфликтных ситуаций.
Обучение школьников цивилизованным методам урегулирования конфликтов.
Информирование участников, педагогов и родителей (законных представителей) о принципах и ценностях восстановительной медиации.

конфликт», на участие в примирительной программе.
Принцип конфиденциальности, предполагающий

обязательство школьной службы примирения не разглашать полученные в процессе медиации сведения.
Принцип нейтральности, запрещающий школьной службе примирения принимать сторону одного из участников конфликта (и том числе администрации).