Презентация на тему Методические рекомендации по составлению авторских программ

котором очерчивается круг основных знаний, навыков и умений, подлежащих

усвоению по каждому отдельно взятому учебному предмету. Она включает перечень тем изучаемого материала, рекомендации по количеству времени на каждую тему, распределение их по годам обучения и время, отводимое на изучение всего курса.

и содержательную основу учебного курса по соответствующему учебному предмету,

логику построения курса, принципы выбора технологий обучения, методов контроля достигнутого уровня образования.

информации, определяющее полностью и однозначно состав процесса обучения таким

образом, чтобы он осуществлялся в соответствии с заданными целями и выполнял функции образования, воспитания, развития.

примерных учебных, но вносящие изменения и дополнения в содержание

учебной дисциплины, последовательность изучения тем, количество часов, использование организационных форм обучения и другие.

Авторские программы – программы обучения, которые не имеют аналогов. Они основаны на авторской концепции построения содержания учебного курса по данному предмету

Учебная программа

задачи учебной дисциплины.
Требования к уровню усвоения дисциплины.
Учебно-тематический план.
Содержание тем

учебного курса.
Практические занятия.
Контроль уровня обученности. Рекомендации к оцениванию ЗУН.
Перечень рекомендуемой литературы (основной и дополнительной) для учителя и учащегося.
Учебно-методическое обеспечение предмета.

и образовательного учреждения.
Название учебной дисциплины, для изучения которой написана

программа.
Указание параллели, на которой изучается программа.
Фамилия, имя, отчество разработчика программы.
Название города, в котором подготовлена программа.
Год составления программы.

№41 им. А.С.Пушкина»

Тема курса
Параллель (класс)

Ф.И.О. разработчика
Гриф утверждения программы


Город
Год составления программы

материал).
Обоснование логики построения программы.
Общие характеристики учебного процесса: форм, средств,

методов работы.
Используемые педагогические инновационные технологии.
Оригинальность, особенность курса.
Технические указания.

ценностей, формируемые учебным предметом.
Конечная система и комплекс знаний.
Перечень умений

и навыков.
Перечень проблем, которые учащиеся должны научиться решать, творчески изучая данный предмет.
Требования к уровню усвоения дисциплины формулируются в терминах «иметь представление», «знать» и «владеть».

часов)
Тема 1. Название темы

Содержание темы.
Тема 2. Название темы
Содержание темы.

темы (форма проведения - семинар, практическое занятие, дискуссия, деловая

игра)
Вопросы к теме:
1.
2.
Тема 2. Название темы (форма проведения - семинар, практическое занятие, дискуссия, деловая игра)
Вопросы к теме:
1.
2.

задачам курса, уровню сложности учебного материала и позволять оценивать

степень достижения планируемого результата.
Периодичность осуществления контроля: итогового, полугодового, четвертного, тематического.
Разнообразные формы проверки ЗУН: самостоятельные и контрольные работы, тестовые задания, зачеты и экзамены.
Формы и методы контроля должны определяться спецификой изучаемого предмета, возрастными особенностями учащихся.

пособия.
Дополнительная
литература (не более 10
наименований):
учебная, справочная и научная

литература для углубленного изучения курса.