Что такое findslide.org?

FindSlide.org - это сайт презентаций, докладов, шаблонов в формате PowerPoint.

Обратная связь

Презентация на тему Системно-деятельностный подход в начальной школе

Содержание

2. Какие качества необходимы современному выпускнику? Глубокие и
3. Стать счастливым!Найти свое место в жизни, приобрести верных друзей, построить семью, самореализоваться в выбранной профессии
4. Системно-деятельностный подходСистемно – деятельностный подход как методология ФГОС НОО.
5. Деятельностный подход – это метод обучения, при
6. Основные задачи образованияНе просто вооружить выпускника фиксированным
7. “Я слышу – я забываю, я
8. Виды деятельностиигроваяисследовательскаяпроектнаярефлексивнаяконтрольно-оценочнаятворческая практическая Формы деятельности групповаяпарнаяиндивидуальнаяфронтальная
9. Системно-деятельностный подходПозиция учителя: к классу не с
10. Структура урока1. Мотивация. Самоопределение к познавательной деятельности.2.
11. Фрагмент урока «Окружающий мир» Эмоциональный настрой. Актуализация знаний учащихся.
12. -НЕТ, ЭТО НЕ СКАЗКА. -ЧУДЕСНАЯ КЛАДОВАЯ
13. – -ДЕЙСТВИТЕЛЬНО, ТЕМА УРОКА –
14. МАТЕМАТИКА
15. -Самоопределение к деятельности. Вычислите: 28+26+22 35+17+13+15
16. О ЧЕМ МЫ БУДЕМ СЕГОДНЯ ГОВОРИТЬ НА
17. РУССКИЙ ЯЗЫК
18. ловокгладокблизокрезоклёгоккрепокгибокробоксладокги – кийро – кийкре – кийло
19. РЕФЛЕКСИЯСамооценкаЯ сегодня на уроке узнал…Сегодня на уроке мне было трудно…Сегодня на уроке мне было легко…
21. Системно-деятельностный подход “Надо учиться в школе,
23. Скачать презентацию
24. Похожие презентации

Какие качества необходимы современному выпускнику? Глубокие и прочные знания? Воспитанность? Интеллектуальные и творческие силы? Умение учиться?Способность к саморазвитию...

Главная
Педагогика
Системно-деятельностный подход в начальной школе

Системно-деятельностный подход в начальной школе

Какие качества необходимы современному выпускнику? Глубокие и прочные знания? Воспитанность? Интеллектуальные и

Стать счастливым!Найти свое место в жизни, приобрести верных друзей, построить семью, самореализоваться в выбранной профессии

Системно-деятельностный подходСистемно – деятельностный подход как методология ФГОС НОО.

Деятельностный подход – это метод обучения, при котором ребёнок не получает знания

Основные задачи образованияНе просто вооружить выпускника фиксированным набором знаний, а сформировать у

“Я слышу – я забываю, я вижу – я запоминаю, я

Виды деятельностиигроваяисследовательскаяпроектнаярефлексивнаяконтрольно-оценочнаятворческая практическая Формы деятельности групповаяпарнаяиндивидуальнаяфронтальная

Системно-деятельностный подходПозиция учителя: к классу не с ответом (готовые знания, умения, навыки),

Структура урока1. Мотивация. Самоопределение к познавательной деятельности.2. Актуализация знаний.3. Затруднение в деятельности

Фрагмент урока «Окружающий мир» Эмоциональный настрой. Актуализация знаний учащихся.

-НЕТ, ЭТО НЕ СКАЗКА. -ЧУДЕСНАЯ КЛАДОВАЯ ЕСТЬ НА САМОМ ДЕЛЕ. ВЫ,

– -ДЕЙСТВИТЕЛЬНО, ТЕМА УРОКА – «ПОЧВА. ЕЕ СОСТАВ И СВОЙСТВА».

-Самоопределение к деятельности. Вычислите: 28+26+22 35+17+13+15 3+3+3+3+3 Какая сумма лишняя и

О ЧЕМ МЫ БУДЕМ СЕГОДНЯ ГОВОРИТЬ НА УРОКЕ? (О ДЕЙСТВИИ УМНОЖЕНИЯ

ловокгладокблизокрезоклёгоккрепокгибокробоксладокги – кийро – кийкре – кийло – кийсла – кийлё –

РЕФЛЕКСИЯСамооценкаЯ сегодня на уроке узнал…Сегодня на уроке мне было трудно…Сегодня на уроке мне было легко…

Системно-деятельностный подход “Надо учиться в школе, но ещё гораздо больше надо

Слайды презентации

Слайд 2 Какие качества необходимы
современному выпускнику?
Глубокие и прочные

Какие качества необходимы современному выпускнику? Глубокие и прочные знания? Воспитанность? Интеллектуальные

знания?

Воспитанность?

Интеллектуальные и творческие силы?

Умение

учиться?

Способность к саморазвитию...

Слайд 3 Стать счастливым!
Найти свое место в жизни, приобрести верных

друзей, построить семью, самореализоваться в выбранной профессии

Слайд 4 Системно-деятельностный подход
Системно – деятельностный

подход

как методология

ФГОС НОО.

Слайд 5 Деятельностный подход – это метод обучения, при котором

Деятельностный подход – это метод обучения, при котором ребёнок не получает

ребёнок не получает знания в готовом виде, а добывает

их сам в процессе собственной учебно-познавательной деятельности

Слайд 6 Основные задачи образования
Не просто вооружить выпускника фиксированным набором

Основные задачи образованияНе просто вооружить выпускника фиксированным набором знаний, а сформировать

знаний, а сформировать у него умение и желание учиться

всю жизнь, работать в команде, способность к самоизменению и саморазвитию на основе рефлексивной самоорганизации.

Слайд 7 “Я слышу – я забываю, я вижу

– я запоминаю, я делаю – я усваиваю”.
Китайская мудрость.
Системно-деятельностный

подход

Слайд 8

Виды деятельности
игровая
исследовательская
проектная
рефлексивная
контрольно-оценочная
творческая
практическая

Формы деятельности
групповая
парная
индивидуальная
фронтальная

Слайд 9 Системно-деятельностный подход
Позиция учителя: к классу не с ответом

Системно-деятельностный подходПозиция учителя: к классу не с ответом (готовые знания, умения,

(готовые знания, умения, навыки), а с вопросом.

Позиция ученика: за

познание мира, (в специально организованных для этого условиях).

Слайд 10 Структура урока
1. Мотивация. Самоопределение к познавательной деятельности.
2. Актуализация

Структура урока1. Мотивация. Самоопределение к познавательной деятельности.2. Актуализация знаний.3. Затруднение в

знаний.
3. Затруднение в деятельности (проблемная ситуация ).
4. Первичное закрепление.
5.

Самоконтроль и самооценка.
6. Рефлексия.

Слайд 11
Фрагмент урока
«Окружающий мир»

Эмоциональный настрой.

Актуализация

знаний учащихся.

Слайд 12 -НЕТ, ЭТО НЕ СКАЗКА. -ЧУДЕСНАЯ КЛАДОВАЯ ЕСТЬ НА

САМОМ ДЕЛЕ. ВЫ, ДОЛЖНО БЫТЬ, ДОГАДАЛИСЬ, КАК ОНА НАЗЫВАЕТСЯ?

НЕ ДОГАДЫВАЕТЕСЬ? ТОГДА ПУСТЬ ВАМ ПОМОЖЕТ ЗАГАДКА БЬЮТ МЕНЯ НОГАМИ, РЕЖУТ НОЖАМИ. КАЖДЫЙ ХОЧЕТ РАСТОПТАТЬ. А Я С ПОДАРКАМИ ОПЯТЬ. – ИНТЕРЕСНО, НЕ ПРАВДА ЛИ, ЧТО ЖЕ ЭТО ТАКОЕ, ЕСЛИ ЕЕ БЬЮТ, КОЛОТЯТ, ВОРОЧАЮТ И РЕЖУТ?

Есть на Земле чудесная кладовая. Положите в нее весной мешок зерна, а осенью, смотришь – вместо одного мешка в кладовой – двадцать. Ведро картошки в чудесной кладовой превращается в двадцать ведер. Горстка семян делается большой грудой огурцов, редисок, помидоров, морковок. – Сказка это или не сказка?

Слайд 13 – -ДЕЙСТВИТЕЛЬНО, ТЕМА УРОКА – «ПОЧВА. ЕЕ СОСТАВ

И СВОЙСТВА». -КАКАЯ ЦЕЛЬ БУДЕТ НАШЕГО УРОКА? -УЗНАТЬ СОСТАВ И СВОЙСТВА

ПОЧВЫ.

Мы с вами сегодня будем говорить о земле, на которой все растет, о земле – матушке нашей кормилице или ... о чем? Каково ее научное название? – Почва. – Кто догадался, над какой темой будем работать сегодня на уроке?

Слайд 14 МАТЕМАТИКА

Слайд 15 -Самоопределение к деятельности. Вычислите: 28+26+22 35+17+13+15 3+3+3+3+3 Какая сумма лишняя и почему?
( Последняя,

так как складываются одинаковые числа, а в остальных- разные.)

Слайд 16 О ЧЕМ МЫ БУДЕМ СЕГОДНЯ ГОВОРИТЬ НА УРОКЕ?

(О ДЕЙСТВИИ УМНОЖЕНИЯ И ЕГО ВЗАИМОСВЯЗИ С ДЕЙСТВИЕМ СЛОЖЕНИЕМ) ЗНАЧИТ,

ТЕМА НАШЕГО УРОКА … СФОРМУЛИРУЙТЕ ЦЕЛЬ УРОКА . ВСПОМНИТЬ СМЫСЛ ДЕЙСТВИЯ УМНОЖЕНИЯ.

Каким действием можно заменить сложение одинаковых чисел? ( Умножением)
Замените (3 х 5=15)
Что показывает первое число? (Какое число является слагаемым)
Что показывает второе число?(Сколько раз повторяется слагаемое)