Что такое findslide.org?

FindSlide.org - это сайт презентаций, докладов, шаблонов в формате PowerPoint.


Для правообладателей

Обратная связь

Email: Нажмите что бы посмотреть 

Яндекс.Метрика

Презентация на тему к Родительскому собранию Оценка и отметка в современной школе

Содержание

Родительское собрание Повестка дня:1. Оценка. Отметка. Критерии оценки .Как к ней относиться?2. Как помочь ребёнку в выполнении домашнего задания.3.Разное.
Мбоу оош№8,г.Советска  Родительское  собрание  во 2 а классе Тема: Родительское собрание Повестка дня:1. Оценка. Отметка. Критерии оценки .Как к ней относиться?2. Р. Киплинг Что сделаете вы, если увидите у ребёнка отметку «5»?Неправильно:Буду радаПохвалю, дам определённое Что сделаете вы , если увидите у ребёнка отметку «2»?Неправильно:Отругаю, заставлю заниматься За что надо ставить «5»?Неправильно:Старание, желание учитьсяГотовность к урокуХорошее поведениеПонимание урокаПравильно:Безошибочный правильный За что надо ставить «2»?Невыполненное заданиеНезнаниеЗа много ошибокНеправильный ответЕсли и не пытался что-то делать РУССКИЙ ЯЗЫККритерии оценокДиктант«5» - нет ошибок;«4» - не более 2-х ошибокили 1ошибка РУССКИЙ ЯЗЫКОрфографическое задание«5» - задание выполнено без ошибок;«4» - задание выполнено полностью, РУССКИЙ ЯЗЫКСписывание текста (без задания) «5» - безукоризненно выполненная работа, в которой РУССКИЙ ЯЗЫКСловарный диктант«5» - работа без ошибок;«4» - 1 ошибка;«3» - 2 ошибки;«2» - 3-5 ошибок. РУССКИЙ ЯЗЫККонтрольная работа«5» - безошибочно выполнены все задания;«4» - выполнено правильно не МАТЕМАТИКАПисьменная работа, содержащая только примеры«5» - вся работа выполнена безошибочно МАТЕМАТИКАПисьменная работа, содержащая только задачи«5» - все задачи решены и нет исправлений;«4» МАТЕМАТИКАКомбинированная контрольная работа (1 задача, примеры и задание другого вида)«5» - вся МАТЕМАТИКАМатематический диктант«5» - вся работа выполнена безошибочно и нет исправлений;«4» - не Литература Навыки чтения:«5» Чтение чёткое, целыми словами, не менее 50 слов в Как воспринимать отметки ребёнка? Как относиться к отметкам ребёнка. Не ругайте своего ребёнка за плохую отметку. Как относиться к отметкам ребёнка.Сочувствуйте своему ребёнку, если он долго трудился, но Как относиться к отметкам ребёнка. Не заставляйте своего ребёнка вымаливать себе оценку Как относиться к отметкам ребёнка? Никогда не выражайте сомнений по поводу объективности Как относиться к отметкам ребёнка.Поддерживайте ребёнка в его, пусть не очень значительных, Как относиться к отметкам ребёнка??? Устраивайте праздники по случаю   получения Как помочь ребёнку Как правильно помогать ребёнку?Не вмешивайтесь в выполнение домашнего задания, если он не «Как помочь ребенку 3Это надо помнить !Выполнение каждого задания необходимо мотивировать применением его в будущем Помните об этом!!!Научить рёбёнка самостоятельно  учиться,     научить Ребёнок нуждается в постоянной поддержке родителей. Ваша искренняя заинтересованность в его школьных Посеешь поступок - пожнёшь привычку; посеешь привычку - пожнёшь характер; посеешь характер - пожнёшь судьбу. Успехов и терпения ВАМ в воспитании и обучении детей!!!Спасибо за сотрудничество!
Слайды презентации

Слайд 2 Родительское собрание
Повестка дня:

1. Оценка. Отметка.
Критерии оценки .Как

Родительское собрание Повестка дня:1. Оценка. Отметка. Критерии оценки .Как к ней

к ней относиться?
2. Как помочь ребёнку в выполнении домашнего

задания.
3.Разное.


Слайд 3 Р. Киплинг

Р. Киплинг

Слайд 4 Что сделаете вы, если увидите у ребёнка отметку

Что сделаете вы, если увидите у ребёнка отметку «5»?Неправильно:Буду радаПохвалю, дам

«5»?

Неправильно:
Буду рада
Похвалю, дам определённое количество денег

Правильно:
Порадуюсь вместе с ребёнком
Похвалю,

скажу, что горжусь им

Слайд 5 Что сделаете вы , если увидите у ребёнка

Что сделаете вы , если увидите у ребёнка отметку «2»?Неправильно:Отругаю, заставлю

отметку «2»?
Неправильно:
Отругаю, заставлю заниматься дополнительно
Спрошу: «Почему?»
Поругаю
Накажу
Обвиню учителя
Правильно:
Позанимаюсь дополнительно

с ребёнком
Помогу разобраться, объясню, за что
Проанализируем вместе с ребёнком причины
Успокою, чтоб не расстраивался



Слайд 6 За что надо ставить «5»?
Неправильно:
Старание, желание учиться
Готовность к

За что надо ставить «5»?Неправильно:Старание, желание учитьсяГотовность к урокуХорошее поведениеПонимание урокаПравильно:Безошибочный

уроку
Хорошее поведение
Понимание урока

Правильно:
Безошибочный правильный полный ответ
За знания
Аккуратность


Слайд 7 За что надо ставить «2»?
Невыполненное задание
Незнание
За много ошибок
Неправильный

За что надо ставить «2»?Невыполненное заданиеНезнаниеЗа много ошибокНеправильный ответЕсли и не пытался что-то делать

ответ
Если и не пытался что-то делать


Слайд 8 РУССКИЙ ЯЗЫК
Критерии оценок
Диктант

«5» - нет ошибок;
«4» - не

РУССКИЙ ЯЗЫККритерии оценокДиктант«5» - нет ошибок;«4» - не более 2-х ошибокили

более 2-х ошибок
или 1ошибка и 2 исправления;
«3» - не

более 4-х ошибок;
«2» - 5 и более ошибок.

Слайд 9 РУССКИЙ ЯЗЫК
Орфографическое задание
«5» - задание выполнено без ошибок;
«4»

РУССКИЙ ЯЗЫКОрфографическое задание«5» - задание выполнено без ошибок;«4» - задание выполнено

- задание выполнено полностью,
1 ошибка или

1-2 исправления
«3» - не полостью выполнено задание или полностью выполнено, но 2 ошибки;
«2» - невыполненное задание.

Слайд 10 РУССКИЙ ЯЗЫК
Списывание текста (без задания)

«5» - безукоризненно

РУССКИЙ ЯЗЫКСписывание текста (без задания) «5» - безукоризненно выполненная работа, в

выполненная работа, в которой нет исправлений;
«4» - 1-2 исправления

или 1 ошибка;
«3» - 2-3 ошибки;
«2» - 4 ошибки и более.

Слайд 11 РУССКИЙ ЯЗЫК
Словарный диктант

«5» - работа без ошибок;
«4» -

РУССКИЙ ЯЗЫКСловарный диктант«5» - работа без ошибок;«4» - 1 ошибка;«3» - 2 ошибки;«2» - 3-5 ошибок.

1 ошибка;
«3» - 2 ошибки;
«2» - 3-5 ошибок.


Слайд 12 РУССКИЙ ЯЗЫК
Контрольная работа

«5» - безошибочно выполнены все задания;
«4»

РУССКИЙ ЯЗЫККонтрольная работа«5» - безошибочно выполнены все задания;«4» - выполнено правильно

- выполнено правильно не менее 3/4 всех заданий;
«3» -

выполнено не менее ½ заданий;
«2» - ученик не справился с большинством заданий.

Слайд 13 МАТЕМАТИКА
Письменная работа,
содержащая только примеры
«5» - вся работа

МАТЕМАТИКАПисьменная работа, содержащая только примеры«5» - вся работа выполнена безошибочно

выполнена безошибочно
и

нет исправлений;
«4» - допущены 1-2 вычислительные ошибки;
«3» - допущены 3-4 вычислительные ошибки;
«2» - допущены 5 и более вычислительных ошибок.

Слайд 14 МАТЕМАТИКА
Письменная работа, содержащая только задачи

«5» - все задачи

МАТЕМАТИКАПисьменная работа, содержащая только задачи«5» - все задачи решены и нет

решены и нет исправлений;
«4» - нет ошибок в ходе

решения задач, но допущены 1-2 вычислительные ошибки;
«3» - хотя бы одна ошибка в ходе решения задачи и 1 вычислительная ошибка или если вычислительных ошибок нет, но не решена 1 задача;
«2» - допущена ошибка в ходе решения 2-х задач или допущена ошибка в ходе решения задачи и 2 вычислительные ошибки.

Слайд 15 МАТЕМАТИКА
Комбинированная контрольная работа
(1 задача, примеры и задание

МАТЕМАТИКАКомбинированная контрольная работа (1 задача, примеры и задание другого вида)«5» -

другого вида)
«5» - вся работа выполнена безошибочно и нет

исправлений;
«4» - допущены 1-2 вычислительные ошибки;
«3» - допущены ошибки в ходе решения задачи при правильном выполнении всех заданий или допущены 3-4 вычислительные ошибки;
«2» - допущена ошибка в ходе решения задачи и хотя бы одна вычислительная ошибка или при решении задач и примеров допущено более 5 вычислительных ошибок.

Слайд 16 МАТЕМАТИКА
Математический диктант
«5» - вся работа выполнена безошибочно и

МАТЕМАТИКАМатематический диктант«5» - вся работа выполнена безошибочно и нет исправлений;«4» -

нет исправлений;
«4» - не выполнена 1/5 часть примеров от

их общего числа;
«3» - не выполнена 1/4 часть примеров от их общего числа;
«2» - не выполнена 1/2 часть примеров от их общего числа;

Слайд 17 Литература
Навыки чтения:
«5»
Чтение чёткое, целыми словами, не

Литература Навыки чтения:«5» Чтение чёткое, целыми словами, не менее 50 слов

менее 50 слов в минуту,
Выразительно, соблюдая знаки препинания,
Полные ответы

на вопросы по содержанию.
«4»
Темп – более 40 слов в минуту целыми словами,
Соблюдает нужную интонацию и паузы,
Верно передаёт содержание.
«3»
Правильно читает по слогам менее 40 слов в минуту,
Передаёт содержание с помощью вопросов учителя,
«2»
Не выполняет требований, установленных для отметки «3».

Слайд 18 Как воспринимать отметки ребёнка?
Памятка для

Как воспринимать отметки ребёнка?   Памятка для родителей

родителей


Слайд 19 Как относиться к отметкам ребёнка.
Не ругайте своего

Как относиться к отметкам ребёнка. Не ругайте своего ребёнка за плохую

ребёнка за плохую отметку. Ему очень хочется быть в

ваших глазах хорошим



Если быть хорошим не получается, ребёнок начинает врать и изворачиваться, чтобы избежать наказания

Слайд 20 Как относиться к отметкам ребёнка.
Сочувствуйте своему ребёнку, если

Как относиться к отметкам ребёнка.Сочувствуйте своему ребёнку, если он долго трудился,

он долго трудился, но результат его труда не высок

Объясните ему, что важен не только высокий результат. Больше важны знания, которые он сможет приобрести в результате ежедневного, упорного труда

Слайд 21 Как относиться к отметкам ребёнка.
Не заставляйте своего

Как относиться к отметкам ребёнка. Не заставляйте своего ребёнка вымаливать себе

ребёнка вымаливать себе оценку в конце четверти ради вашего

душевного спокойствия
Не учите своего ребёнка ловчить, унижаться и приспосабливаться ради положительного результата в виде высокой отметки


Слайд 22 Как относиться к отметкам ребёнка?
Никогда не выражайте

Как относиться к отметкам ребёнка? Никогда не выражайте сомнений по поводу

сомнений по поводу объективности выставленной вашему

ребёнку оценки вслух

Есть сомнения - идите в школу (к учителю) и попытайтесь объективно разобраться в ситуации

Не обвиняйте беспричинно других взрослых и одноклассников в проблемах собственного ребёнка



Слайд 23 Как относиться к отметкам ребёнка.
Поддерживайте ребёнка в его,

Как относиться к отметкам ребёнка.Поддерживайте ребёнка в его, пусть не очень

пусть не очень значительных, но победах над собой, над

своей ленью

Демонстрируйте положительные результаты своего труда, чтобы ребёнку хотелось вам подражать


Слайд 24 Как относиться к отметкам ребёнка???
Устраивайте праздники по

Как относиться к отметкам ребёнка??? Устраивайте праздники по случаю  получения

случаю
получения отличной отметки
Хорошее, как

и плохое, запоминается ребёнком надолго и его хочется повторить
Пусть ребёнок получает хорошую отметку ради того, чтобы его отметили. Вскоре это станет привычкой

Слайд 25 Как помочь ребёнку

Как помочь ребёнку

в выполнении домашних заданий?

Советы родителям


Слайд 26 Как правильно помогать ребёнку?
Не вмешивайтесь в выполнение домашнего

Как правильно помогать ребёнку?Не вмешивайтесь в выполнение домашнего задания, если он

задания, если он
не просит помощи
Возьмите на себя

только, то, что он не может выполнить

По мере освоения ребёнком новых
действий, постепенно передавайте ему их


Слайд 27 «Как помочь ребенку

«Как помочь ребенку

выполнить домашнее задание»

Ребенок должен готовить домашнее задание самостоятельно, но не бесконтрольно
Выясните трудности, с которыми встречается ребенок при выполнении домашнего задания
Настройте ребенка на выполнение заданий тех уроков, которые были сегодня, а задания на следующий день надо только повторить
Ритм выполнения домашнего задания индивидуален для каждого ребенка Не Следует ни торопиться, и ни затягивать
Не обсуждайте с ребёнком то, что задал учитель учить дома. Он руководствуется учебным планом и и утверждённой школьной программой


Слайд 28 3
Это надо помнить !
Выполнение каждого задания необходимо мотивировать

3Это надо помнить !Выполнение каждого задания необходимо мотивировать применением его в

применением его в будущем
Не следует отвлекать ребенка,

умственный труд требует сосредоточенности
Разумная помощь и ненавязчивый контроль особенно необходимы ребенку в трудновыполнимых заданиях
Постепенно необходимо приучать ребенка к планирующей оценке своих действий на день, два, неделю, месяц, четверть


Слайд 29 Помните об этом!!!
Научить рёбёнка самостоятельно
учиться,

Помните об этом!!!Научить рёбёнка самостоятельно учиться,   научить добывать знания

научить добывать знания –

Ваша родительская обязанность!!!
Статья 52 «Закон «Закон об образовании»


Слайд 30 Ребёнок нуждается в постоянной поддержке родителей. Ваша искренняя

Ребёнок нуждается в постоянной поддержке родителей. Ваша искренняя заинтересованность в его

заинтересованность в его школьных делах, серьёзное отношение к достижениям

и трудностям помогут ученику.
Не забывайте напоминать о школьных правилах и необходимости их соблюдать.
Составьте вместе распорядок дня, а затем следите за его выполнением.

Когда человек учится, у него может что-то не получаться, это естественно. Ребёнок имеет право на ошибку.
Не пропускайте трудности. При необходимости обращайтесь за помощью к учителю;

Поддерживайте ребёнка в его желании добиться успеха. В каждой работе обязательно найдите, за что можно было бы его похвалить.
Похвала способна повысить интеллектуальные достижения.


полезные

советы


Слайд 31

Посеешь поступок - пожнёшь привычку; посеешь привычку -

Посеешь поступок - пожнёшь привычку; посеешь привычку - пожнёшь характер; посеешь характер - пожнёшь судьбу.

пожнёшь характер; посеешь характер - пожнёшь судьбу.


  • Имя файла: prezentatsiya-k-roditelskomu-sobraniyu-otsenka-i-otmetka-v-sovremennoy-shkole.pptx
  • Количество просмотров: 84
  • Количество скачиваний: 0