Презентация на тему Мнемотехника- эффективное средство в автоматизации звуков старших дошкольников.

знаки и символы должны быть хорошо знакомы детям;
знаки

и символы должны отображать обобщённый образ предмета;
знаки и символы предварительно обсуждаются с детьми и принимаются как ведущие;
замысел графической схемы должен быть знаком и понятен ребёнку.

и тоже – техника запоминания.
Современный энциклопедический словарь дает следующее

определение мнемотехники.
МНЕМОТЕХНИКА –это система внутреннего письма, позволяющая последовательно записывать в мозг информацию, преобразованную в комбинации зрительных образов. Мнемотаблицы – это опорные схемы, которые помогают ребенку удерживать в памяти последовательность изложения материала, который надо заучить наизусть или пересказать.

на ней изображены, проговаривание названий картинок с корректируемым звуком

в таблице.
2 шаг. Чтение взрослым скороговорки, указывая на подходящую картинку по тексту.
3 шаг. Взрослый с помощью ребенка по очереди воспроизводят часть текста, соответствующую картинке. Затем меняется очередность.
4 шаг. Ребенок самостоятельно воспроизводит текст, пользуясь мнемотаблицей.
5 шаг. Ребенок самостоятельно воспроизводит текст без помощи мнемотаблицы.
6 шаг. Игра «Задом – наперед» (если это возможно) : пользуясь мнемотаблицей, ребенок начинает с последней картинки воспроизводить текст, который в конечном итоге должен иметь тот же смысл, что и первоначальный вариант.

ЭТАПЫ РАБОТЫ С МНЕМОТАБЛИЦАМИ :

отгадывании и загадывании загадок,
при пересказах художественной литературы,
при заучивание стихов,

скороговорок,
рассказывание сказок,
обучение чтению и грамоте

Мнемотаблицы можно использовать :

звука [Р] в текстах.

ПРИМЕР МНЕМОТАБЛИЦЫ - ЦЕПНОЙ ТЕКСТ «РЫБАЛКА ЮРЫ И РОМЫ»

мнемотехники при обучении пересказа текстов.

использованием приема мнемотехники – приемом ассоциативных цепочек.

Цель игр:
запомнить

цепочку предложений, картинок.

[Р] в игровых приёмах.
ПРИМЕР МНЕМОТАБЛИЦЫ – ЗМЕЙКА «КОСМОНАВТ»

нибудь неизвестным ему пяти словам – он будет долго

и напрасно мучиться, но свяжите двадцать таких слов с картинками, и он их усвоит на лету.»

Так как наглядный материал у дошкольников усваивается лучше, использование мнемотаблиц на занятиях по автоматизации звуков речи, позволяет детям эффективнее воспринимать и перерабатывать зрительную информацию, сохранять и воспроизводить ее.
Особенность методики – применение не только изображения предметов, но и символов. Данная методика значительно облегчает запоминание слов и автоматизацию звуков речи.

Вывод