Презентация, доклад Формирование жизнестойкости как профилактика суицида

Доклад «Формирование жизнестойкости как профилактика суицида» Подготовила: педагог-психолог МОУ «Гимназии г. Шагонар» Чебодаева А.А.

Жизнестойкость – это мера способности личности выдерживать стрессовую ситуацию, сохраняя внутреннюю сбалансированность и не снижая успешности деятельности. Д. А. Леонтьев | Психология смысла

Очевидный признак и явное проявление мудрости –неизменное и безграничное жизнелюбие.
- Мишель Монтень -

Базовыми компонентами жизнестойкости как интегральной характеристики личности являются:

оптимальная смысловая регуляция,
адекватная самооценка,
развитые волевые качества,
высокий уровень социальной компетентности,
развитые коммуникативные способности и умения.

Первичная профилактика суицидального поведения

должна быть направлена на воспитание личности, способной адекватно реагировать на жизненные трудности, превращать их в ситуации саморазвития, то есть на воспитание жизнеспособной и жизнестойкой личности.

Профилактика суицидального поведения подростков воспитанием жизнестойкости характеризуется следующими элементами:

Цель профилактики суицидального поведения подростков

формирование нравственно направленной жизнестойкости личности, способной к самосохранению духовной и соматической жизни.

Содержание профилактики —

знание и опыт быть и становиться жизнестойкой личностью, умения преодолевать жизненные трудности и экстремальные обстоятельства, обращая их в ситуации личностного развития.

общие принципы педагогической деятельности и специальные (принцип жизнеутверждающего содержания педагогической превенции, принцип стимулирования осознанного саморазвития, принцип сочетания «социального закаливания» подростка и ответственности педагога за духовное и соматического благополучие учащегося),
методы обучения и воспитания в контексте профилактики суицидального поведения; рефлексия как средство самовоспитания жизнестойкости (дневник саморазвития школьника), карта-характеристика развития компонентов жизнестойкости (индивидуальная и групповая) как средство постановки задач педагогической профилактики и самодиагностики результатов их решения

Средства педагогических коммуникаций:

Субъект педагогической профилактики суицидального поведения:

педагог, принявший гуманистическую позицию, обладающий информацией о сущности суицидального поведения, владеющий методиками диагностики и превенции суицидального поведения.

Темы занятий тренинга жизнестойкости «Курс чудес»:

«Дом нашего счастья»
«Доверие к миру»
«Все в твоих руках!»
«Солнце в ладонях»
«Альбом мечты»

«Желание, мечта, цель»
«Мой мир»
«Разреши себе мечту»
«Наша жизнь»
«Визуализация»
«Энергия успеха»
«Проживание своего будущего»
«Гармония с собой»

Клуб интересных встреч

Частые гости Клуба композиторы, писатели, известные артисты и спортсмены

Народные традиции

Клуб «Кому за 50» в день Шагаа проводит мероприятие «Мой родословная– моя гордость»

Создание ситуации успеха

Привлечение учащихся к участию во всевозможных конференциях, олимпиадах, вечерах, спортивных мероприятиях

Спасибо за внимание!