Презентация на тему по общей педагогике Педагогические способности

условием успешности выполнения какой-либо деятельности.
Выделяют общие и специальные (педагогические)

способности.

отнесенные к конкретным требованиям и условиям
интеллект;
склонность к

творчеству;
обучаемость

Специальные
- включаются в сферу пед. деятельности лишь при определенных условиях
музыкальные;
артистические ;
художественные

личности учителя, отражающие структуру педагогической деятельности, которые являются условием

ее успешного выполнения.
Соответствие реальных результатов его деятельности планируемым – главный показатель педагогических способностей.

проникновение учителя в индивидуальное своеобразие личности ученика и понимание

самого себя;
2-й уровень – проектировочные пед. способности, обращенные к способам взаимодействия с субъектами образовательного процесса

детей, родителей.
Рефлексивные способности связаны с самопознанием и с самосовершенствованием.

Творческая деятельность и профессиональный рост учителя невозможны без анализа своих успехов и неудач.

новые эффективные способы обучения и воспитания. К ним относят

такие способности:
- гностические;
- пректировочные;
- конструктивные;
- коммуникативные;
- организаторские.

подход к учащимся).
Наблюдательность (умение подмечать различные свойства учащихся).
Любовь к

детям.
Потребность в передаче знаний.

педагогических способностей:
1) дидактические способности - способности передавать учащимися учебный

материал;
2) академические способности - способности к соответствующей области наук;
3) перцептивные способности - способность проникать во внутренний мир ученика;

и четко выражать свои мысли, чувства с помощью речи,

а также мимики и пантомимики;
5) организаторские способности – это способность организовать ученический коллектив и свою работу;
6) авторитарные способности – способность влиять на учащихся и умение на этой основе добиваться у них авторитета;

общению с детьми;
8) педагогическое воображение (или прогностические способности) –

это предвидение последствий своих действий;
9) способность к распределению внимания

функций. Благодаря способностям и личным качествам педагога достигается высокое

мастерство в обучении и воспитании детей, а также развитие и совершенствование самого учителя.