Что такое findslide.org?

FindSlide.org - это сайт презентаций, докладов, шаблонов в формате PowerPoint.


Для правообладателей

Обратная связь

Email: Нажмите что бы посмотреть 

Яндекс.Метрика

Презентация на тему Агрессивное поведение в подростковом возрасте и методы коррекции

Содержание

Агрессия — это поведение, связанное с нанесением физической или моральной травмы другому человеку или угрозы таковой
Агрессивное поведение в подростковом возрасте и методы коррекции Агрессия — это поведение, связанное с нанесением физической или Виды агрессивного поведения:  1. Физическая агрессия Виды агрессивного поведения: 2. Косвенная — это действия непрямые, т. е. окольными Виды агрессивного поведения: 3. Вербальная — выражение негативных чувств как через форму Виды агрессивного поведения:  4. Раздражение Виды агрессивного поведения: 5. Обида Виды агрессивного поведения: 6. Подозрительность Современный подросток может реализовать свою агрессию двумя способами: проявлять открыто, получая тычки Этиологическими факторами патологического агрессивного поведения у детей являются: 1. Дисгармоничное воспитание.2. Безнадзорность.3. Причины проявления детской агрессивности:• стремление привлечь к себе внимание сверстников;• стремление получить Как ведет себя агрессор в школе:на уроке постоянно привлекает к себе внимание, Первый шаг в работе с агрессивными подростками:Общешкольные мероприятия типа «Минута славы», «Фабрика Второй шаг в работе с агрессивными подростками:Мероприятия:Организация клубов или студий, в работе Третий шаг в работе с агрессивными подростками:переориентация поведения через различные программы и тренинги, Желаем удачи в работе с детьми!
Слайды презентации

Слайд 2 Агрессия — это поведение, связанное с нанесением физической

Агрессия — это поведение, связанное с нанесением физической или

или моральной травмы другому человеку или угрозы таковой


Слайд 3 Виды агрессивного поведения: 1. Физическая агрессия

Виды агрессивного поведения: 1. Физическая агрессия

Слайд 4 Виды агрессивного поведения: 2. Косвенная — это действия непрямые,

Виды агрессивного поведения: 2. Косвенная — это действия непрямые, т. е.

т. е. окольными путями направленные на другое лицо (сплетни,

злобные шутки), или ни на кого не направленные взрывы ярости (крик, топанье ногами, хлопанье дверями)

Слайд 5 Виды агрессивного поведения: 3. Вербальная — выражение негативных чувств

Виды агрессивного поведения: 3. Вербальная — выражение негативных чувств как через

как через форму (крик, визг, ссора), так и через

содержание словесных ответов (угрозы, проклятия, ругань)

Слайд 6 Виды агрессивного поведения: 4. Раздражение

Виды агрессивного поведения: 4. Раздражение

Слайд 7 Виды агрессивного поведения: 5. Обида

Виды агрессивного поведения: 5. Обида

Слайд 8 Виды агрессивного поведения: 6. Подозрительность

Виды агрессивного поведения: 6. Подозрительность

Слайд 9 Современный подросток может реализовать свою агрессию двумя способами:

Современный подросток может реализовать свою агрессию двумя способами: проявлять открыто, получая


проявлять открыто, получая тычки и жизненный опыт. Следуя этим

путем, он либо добивается авторитета, престижа и самореализации, либо ломается, спивается, наркотизируется, садится в тюрьму, кончает жизнь самоубийством;
прятать и подавлять, быть послушным, но при этом утрачивать часть энергии, ничего особого в жизни не добиваясь. Подавленная энергия в этом случае будет прорываться наружу в виде либо невроза, либо психосоматического заболевания.

Слайд 10 Этиологическими факторами патологического агрессивного поведения у детей являются:
1. Дисгармоничное

Этиологическими факторами патологического агрессивного поведения у детей являются: 1. Дисгармоничное воспитание.2.

воспитание.
2. Безнадзорность.
3. Пример агрессивного поведения в ближайшем окружении ребенка.
4.

Травматический опыт насилия (морального, физического, сексуального) в семье или вне семьи.
5. Стресс и фрустрация базовых потребностей ребенка.
6. Социальная неуспешность ребенка, его непопулярность среди сверстников.
7. Врожденные физические аномалии.
8. Хронические соматические заболевания.
9. Органические заболевания и иные поражения головного мозга.
10. Нарушения интеллектуального развития
11. Неврозы и невротическое развитие.
12. Поведенческие расстройства детского и подросткового возраста.
13. Эмоциональные расстройства.
14. Посттравматическое стрессовое расстройство.
15. Психопатическое развитие и личностные расстройства.
16. Психотические состояния.


Слайд 11 Причины проявления детской агрессивности:
• стремление привлечь к себе

Причины проявления детской агрессивности:• стремление привлечь к себе внимание сверстников;• стремление

внимание сверстников;
• стремление получить желанный результат;
• стремление быть главным;

защита и месть;
• желание ущемить достоинство другого с целью подчеркнуть свое превосходство.


Слайд 12 Как ведет себя агрессор в школе:
на уроке постоянно

Как ведет себя агрессор в школе:на уроке постоянно привлекает к себе

привлекает к себе внимание, вступает в пререкания при получении

отрицательной отметки, вспыльчив и груб;
манипулирует кругом друзей и знакомых, многие дети его боятся или заискивают перед ним;
может лгать или жульничать, чтобы избежать ответственности за свои действия;
на его поведение поступают жалобы как от детей, так и взрослых;
не может обуздать свой нрав, так, как это умеют делать его ровесники;
прогуливает школу, часто бывает в компании сверстников из других школ, районов;
входит в состав небольшой девиантной группы, терроризирующей класс или школу;
спекулирует на непонимании, враждебном социуме, избегает общественнополезной деятельности, поскольку это может быть истолковано как признак слабости.
 


Слайд 13 Первый шаг в работе с агрессивными подростками:
Общешкольные мероприятия

Первый шаг в работе с агрессивными подростками:Общешкольные мероприятия типа «Минута славы»,

типа «Минута славы», «Фабрика звезд» и пр., в которых

эти подростки могли бы себя проявить и получить эмоциональное подкрепление.
«Доска знакомства» или «Наши открытия». В каждом классе организуется доска, на которой размещается информация о подростке (фотографии, его творчество, его мечты, его обведенная рука, его пожелания одноклассникам, описание его предпочтений). Информация должна носить эмоционально положительный характер. Там может быть место для отзывов одноклассников и учителей. Через «Доску знакомства» «проходят» все дети класса.
«День звезды», «День имени». Каждый день какой-либо ребенок (или несколько, в соответствии с именем) становится звездой дня (можно это как-то символически обозначать). В этот день все должны брать у него интервью, автографы, восхищаться им, хвалить и т.п.
Организация «Выставки достижений», когда каждый подросток включается в какую-то интересную и богатую положительным опытом деятельность, а затем в классе (школе) организуется выставка его достижений.


Слайд 14 Второй шаг в работе с агрессивными подростками:
Мероприятия:
Организация клубов

Второй шаг в работе с агрессивными подростками:Мероприятия:Организация клубов или студий, в

или студий, в работе которых будут участвовать разные дети.

Психологический клуб работает в тематически ориентированном формате, и его цель — позитивизация «Я». Каждая встреча посвящена какой-то теме, которая раскрывается через активные, креативные формы работы. Примерные темы: «Имя», «Прошлое. Настоящее. Будущее.», «Достижения», «Мечты и желания»,
Большие психологические игры,
Индивидуальные коррекционные занятия.

Слайд 15 Третий шаг в работе с агрессивными подростками:
переориентация поведения через

Третий шаг в работе с агрессивными подростками:переориентация поведения через различные программы и

различные программы и тренинги, целью которых является модификация поведения.


  • Имя файла: agressivnoe-povedenie-v-podrostkovom-vozraste-i-metody-korrektsii.pptx
  • Количество просмотров: 94
  • Количество скачиваний: 1