Что такое findslide.org?

FindSlide.org - это сайт презентаций, докладов, шаблонов в формате PowerPoint.


Для правообладателей

Обратная связь

Email: Нажмите что бы посмотреть 

Яндекс.Метрика

Презентация на тему к выступлению на МО учителей начальных классов по теме Логопедические ошибки

Классификация логопедических ошибок.Одна из основных задач учителя начальных классов – научить ребенка читать и писать. Обучение письменной речи – один из самых трудных для ребенка этапов обучения в школе. Он же одновременно является и важнейшим этапом,
Классификация логопедических ошибокУчитель-логопед МБОУ г. Иркутска СОШ № 12Власкина М.А. Классификация логопедических ошибок.Одна из основных задач учителя начальных классов – научить ребенка Ошибки, связанные с нарушением фонематического восприятия.По акустико-артикуляционному сходству обычно смешиваются:Лабиализованные гласные: рочей Ошибки, связанные с нарушением звукового анализа и синтеза. Если ребенок не выделяет Ошибки, связанные с нарушением индивидуализации слов.Большие трудности в начальное обучение грамоте вносит Ошибки словообразования. Нарушение функции словообразования (при подборе проверочных слов):Кот – котикШаг шагикЛед Ошибки, вызванные нарушением связи слов в словосочетаниях и предложениях.Желтая солнце.Скоро облетит деревья.Мы Смешение букв по оптическому сходству.Оптически сходные буквы:С –е, о – е, у Смешение букв по кинетическому сходству.Кинетическое сходство имеют следующие буквы русского языка:О –а, В заключение хочется еще раз отметить, что перечисленные выше ошибки на письме
Слайды презентации

Слайд 2 Классификация логопедических ошибок.

Одна из основных задач учителя начальных

Классификация логопедических ошибок.Одна из основных задач учителя начальных классов – научить

классов – научить ребенка читать и писать. Обучение письменной

речи – один из самых трудных для ребенка этапов обучения в школе. Он же одновременно является и важнейшим этапом, на котором,закладывается сама возможность дальнейшего обучения. Иногда у школьников наблюдается стойкое нарушение чтения (дислексия), иногда ошибки на письме (дисграфия), но чаще всего выявляются многочисленные и, на первый взгляд, нелепые ошибки в чтении и на письме, которые угнетают ребенка и учителя.
Поговорим о том, на что необходимо обратить внимание учителю для своевременного выявления детей с дисграфией. Рассмотрим наиболее часто встречающиеся специфические ошибки.

Слайд 3 Ошибки, связанные с нарушением фонематического восприятия.


По акустико-артикуляционному сходству

Ошибки, связанные с нарушением фонематического восприятия.По акустико-артикуляционному сходству обычно смешиваются:Лабиализованные гласные:

обычно смешиваются:
Лабиализованные гласные: рочей (ручей), тюплый (тёплый);
Звонкие и глухие

парные согласные в четкой позиции: деди (дети),ситит (сидит), кослик (козлик), долко (долго), ковта (кофта);
Свистящие и шипящие согласные: шиски (шишки), зелезо (железо);
Сонорные согласные: рето (лето);
Аффрикаты: чапля (цапля), утитель (учитель), пцицы (птицы), куриса (курица), небо в туцах (небо в тучах).

Слайд 4 Ошибки, связанные с нарушением звукового анализа и синтеза.


Если

Ошибки, связанные с нарушением звукового анализа и синтеза. Если ребенок не

ребенок не выделяет всех звуков в составе слова, то

имеют место пропуски букв, например: снки (санки), сёзы (слезы).
При попуске нескольких букв может искажаться структура слова: девча (девочка).
Вставки гласных: Александар (Александр), шекола (школа).
Если имеются затруднения в анализе последовательности звуков в слове, то появляются перестановки букв и слогов: корвом (ковром), ласкогово (ласкового). При этом часто искажается слоговая структура слова : леот (лето), билн (блин).

Слайд 5 Ошибки, связанные с нарушением индивидуализации слов.


Большие трудности в

Ошибки, связанные с нарушением индивидуализации слов.Большие трудности в начальное обучение грамоте

начальное обучение грамоте вносит несовпадение норм орфоэпии и орфографии.

Вседни

шел дождь.
Мы гуляли околодома.
Подошел клесу.
На лей, и дут,д ля.
Весна и дет постране, влесу и наполях стало тепло.

Слайд 6 Ошибки словообразования.
Нарушение функции словообразования (при подборе проверочных слов):
Кот

Ошибки словообразования. Нарушение функции словообразования (при подборе проверочных слов):Кот – котикШаг

– котик
Шаг шагик
Лед – ледик
Хвост белки – бельчачий;

Нет осознания

обобщенного значения морфем:
Пожарник заливает пожар
Башня выглянула хмуро
Он вступил на тонкий лед
Зимой лед покрылся на реке.

Слайд 7 Ошибки, вызванные нарушением связи слов в словосочетаниях и

Ошибки, вызванные нарушением связи слов в словосочетаниях и предложениях.Желтая солнце.Скоро облетит

предложениях.

Желтая солнце.
Скоро облетит деревья.
Мы пели с огромным радостью.
Листья облетают

с деревьях.
На лесных полян.
Через препятствий.
По крышей сарая было гнездо.


Слайд 8 Смешение букв по оптическому сходству.

Оптически сходные буквы:


С –е,

Смешение букв по оптическому сходству.Оптически сходные буквы:С –е, о – е,

о – е, у – д – з, л

– и, м – и, в – д.

Слайд 9 Смешение букв по кинетическому сходству.


Кинетическое сходство имеют следующие

Смешение букв по кинетическому сходству.Кинетическое сходство имеют следующие буквы русского языка:О

буквы русского языка:
О –а, б –д, и –у, У

–Ч, п –т, П –Т, л –м, х –ж, ч –ъ,
Г –Р, н – ю, и –ш, л –я, Н –К, а – д.
Гласные, в том числе под ударением:
Кулок (кулак)
Чошка (чашка)
Памощь (помощь)
Луст (лист)
Миха (муха)
Прочие смешения:
Длюдце (блюдце)
Доль (боль)тепрадь (тетрадь)
Нохик (ножик)







  • Имя файла: prezentatsiya-k-vystupleniyu-na-mo-uchiteley-nachalnyh-klassov-po-teme-logopedicheskie-oshibki.pptx
  • Количество просмотров: 87
  • Количество скачиваний: 0