Презентация на тему по логопедии на тему Как подготовить ребенка к школе.

то нет таких родителей, которые не испытывали бы чувства

тревоги, волнения и беспокойства за своего ребёнка, связанного с новым этапом в его жизни. Это для родителей не только новый жизненный этап, но и повод для вполне обоснованных переживаний, потому что в жизни ребёнка меняется всё: режим дня, занятия и обязанности, взаимоотношения со взрослыми и сверстниками.

для каждого ребёнка очень важно постоянно получать поддержку и

одобрение взрослых и чувствовать себя любимым.
И совершенно очевидно, что родителям придётся приложить немало труда и терпения, проявить много любви и внимания, чтобы их дети хорошо учились, а проблемы, которые неизбежно появятся, решились бы безболезненно,
грамотно и не отражались на физическом
и психическом здоровье школьников.

умение им пользоваться, самостоятельно его добывать, анализировать.
Поэтому самым

важным элементом подготовки к школе является формирование умения учиться.
Расширяйте и углубляйте представления ребёнка об окружающем мире.
Развивайте устную речь будущего школьника.
Развивайте мелкую моторику.
Приучайте будущего первоклассника к школьному режиму.
Воспитывайте у ребёнка позитивное отношение к школе.

передавать мысли, а красивое письмо – это ещё и

искусство, графика. Внушите ребёнку, что всё, что будет выходить из его рук, должно быть красивым.
Красивый подчерк - это в какой-то мере выражает внимательное отношение к другим людям.
В.А. Сухомлинский писал, что истоки способностей и дарования детей – на кончиках их пальцев.

в заданном направлении,
не заходить за контуры рисунков,
соблюдать

одинаковые расстояния между линиями (штрихами).

Трафареты с геометрическими фигурами, потом с изображением предметов и животных, причём ребёнку особенно интересно составлять композиции из разных фигур.

Штриховать можно не только параллельными
линиями в разных направлениях, но и волнистыми
и круговыми линиями, полуовалами и петлями.

быть одинаковой высоты и ширины;
если в буквах есть

элементы, выходящие за верхнюю и нижнюю строки, они должны заканчиваться на одном расстоянии от строки сверху или снизу;
расстояния между элементами букв и расстояния между буквами в слове должны быть одинаковыми, а все линии на письме – параллельными и ровными.

Из выученных элементов ребёнок составляет
буквы и учится их писать.

сформировался зрительный образ буквы.
Игры для заучивания и запоминания
графического

изображения букв:
Смоделировать буквы из пластилина
Буквы из счётных палочек или мозайки
Буквы из ниток
Буквы из проволоки
Рисование букв палочкой на земле, на снегу
Выкладывание букв из шишек, камешков, прутиков
Буквы , нарисованные красками с помощью кисточки
Буквы нарисованные красками с помощью пальцев
Буквы нарисованные мелками, на запотевшем стекле
«рисование» букв на руке, щеке, спине ребёнка
«рисование» букв в воздухе, отгадывание букв
Узнавание букв в газетах, книгах, журналах (найди букву…)

из главных причин пропуска ребёнком букв при письме -

несформированность образа слова. Младший школьник пропускает буквы в слове, если впервые слышит это слово, если не знает его значения, если ни разу не встречал это слово написанным.
«Магазин»
Задача: «продать» определённые предметы, «рекламируя» их по каждой букве, причём слова на отдельные буквы должны принадлежать к той же тематической группе, что и «продаваемое» слово. Например:
Ш – шпаргалка
К – класс
О – отличник
Л – линейка
А – азбука

слоги, предложите ему игру. Робот запрограмирован так , что

он пишет слово не полностью, а только какую-то его часть, остальные буквы отмечает чёрточками. Например, если школьник не дописывает окончания слов, предложите ему запись слова только двумя последними буквами: _ _ _ _ _рь – декабрь.

«Волшебный диктант» Иногда ребёнок вместо одной буквы пишет другую, например, И заменяет на У, О – на У, Ш на Щ, И – на Ц.
При различении букв И –У договариваемся, что слова, в которых есть буква И, обозначаем *; слова , в которых есть буква У, обозначаем +; остальные слова обозначаем . Тогда предложение Мыши на крыше платочками машут и пляшут будет выглядеть так : * *+*+.

прочитать слово справа налево книга – агинк

«Письмо по-древнерусски»
Задача: записать

слова только согласными, обозначая пропущенные гласные точками внизу: карандаш – к.р.нд.ш.
Можно написать слова только гласными : фломастер – о а е.
Через некоторое время предложите ребёнку написать «по – древнерусски» не только слова, но и предложения, а то и целые тексты.
Показателем мастерства считайте время в секундах и отсутствие помарок.