Что такое findslide.org?

FindSlide.org - это сайт презентаций, докладов, шаблонов в формате PowerPoint.


Для правообладателей

Обратная связь

Email: Нажмите что бы посмотреть 

Яндекс.Метрика

Презентация на тему по развитию речи дошкольников с ОНР с использованием лэпбука

Лэпбук (лепбук, lap – колени, book – книга). Если переводить дословно, то лэпбук — это книжка на коленях. Это самодельная интерактивная папка с кармашками, мини-книжками, окошками, подвижными деталями, вставками, которые ребенок может доставать, перекладывать, складывать по своему усмотрению.
РАЗВИТИЕ РЕЧИ ДЕТЕЙ С ОНР 5-7 Лэпбук (лепбук, lap – колени, book – книга). Если переводить дословно, то лэпбук — Цель использования лэпбука: Развитие речи и неречевых процессов детей с ОНР.Задачи использования 1. Дыхательная гимнастика.Цель: развитие дыхания.«Одуванчик»Упражнение проводится на улице во время цветения одуванчиков. «Листопад»Ребёнку предлагается устроить листопад. Ребёнок дует на лист так, чтобы он полетел. 2. Беседа о временах года.Цель: Активизация словаря, развитие внимания, памяти, мышления.1 вариант 3. Работа с разрезными картинками.Цель: Развитие мелкой моторики, мыслительных операций, внимания, зрительного 4. Работа со скороговорками.Цель: Развитие темпо-ритмической стороны речи, слухо-речевой памяти, речевого дыхания.Педагог Скороговорки про зиму.Белый снег, белый мел,Белый заяц - тоже бел,А вот белка Скороговорки про весну.Валя на проталинке промочила валенки.Валенки у Валеньки сохнут на завалинке. Журчали Скороговорки про лето.Веселей, Савелий, сено пошевеливай.  В поле Поля-ПолюшкаПолет поле-полюшко.Сорняков не будет в 5. Работа с рассказами.Цель: Развитие связной речи, памяти, зрительного внимания и восприятия.1 Рассказ «Добрая девочка»Стояла суровая зима. Все было покрыто снегом. Тяжело пришлось от Вопросы:- О каком времени года говорится в рассказе?- Каким птицам было очень
Слайды презентации

Слайд 2


Слайд 3
Лэпбук (лепбук, lap – колени, book – книга). Если

Лэпбук (лепбук, lap – колени, book – книга). Если переводить дословно, то лэпбук

переводить дословно, то лэпбук — это книжка на коленях. Это

самодельная интерактивная папка с кармашками, мини-книжками, окошками, подвижными деталями, вставками, которые ребенок может доставать, перекладывать, складывать по своему усмотрению. Лэпбук имеет по единую тематику.

Слайд 4 Цель использования лэпбука:
Развитие речи и неречевых процессов

Цель использования лэпбука: Развитие речи и неречевых процессов детей с ОНР.Задачи

детей с ОНР.

Задачи использования лэпбука:
1. Развивать дыхание.
2. Развивать

мелкую моторику.
3. Развивать высшие психические функции.
4. Активизировать словарный запас.
5. Развивать дикцию, темпо-ритмическую сторону речи.
6. Развивать связную речь.





Слайд 5 1. Дыхательная гимнастика.
Цель: развитие дыхания.

«Одуванчик»
Упражнение проводится на улице

1. Дыхательная гимнастика.Цель: развитие дыхания.«Одуванчик»Упражнение проводится на улице во время цветения

во время цветения одуванчиков. Или с использованием изображения одуванчика.

Взрослый предлагает ребёнку подуть на него так, чтобы слетели пушинки с одуванчика (чтобы одуванчик закачался на ниточке). Следить за правильностью выдоха! Проговорить приговорку, затем подуть.
Одуванчик, до чего ж
Ты на облачко похож.
Страшно даже и взглянуть
Как бы облачко не сдуть!

«Метель»
Ребёнку предлагается устроить метель. Ребёнок дует на снежинку, и она раскачивается. Дует сильнее – метель усиливается, дует слабее – метель стихает. Проговорить стихотворение, затем подуть.
Снег, снег кружится,
Белая вся улица!
Собрались мы в кружок,
Завертелись как снежок.
 



Слайд 6 «Листопад»
Ребёнку предлагается устроить листопад. Ребёнок дует на лист

«Листопад»Ребёнку предлагается устроить листопад. Ребёнок дует на лист так, чтобы он

так, чтобы он полетел. Проговорить стихотворение, затем подуть.
Листопад, листопад,
Птицы

жёлтые летят!
 
«Бабочка»
Ребёнок держит бабочку на ниточке на уровне лица. Взрослый и ребёнок произносят приговорку:
Бабочка-коробочка,
Полети на облачко.
Там твои детки
На берёзовой ветке!
Ребёнок дует на бабочку так, чтобы «она полетела». Ребёнок делает плавный выдох.
 


Слайд 7 2. Беседа о временах года.

Цель: Активизация словаря, развитие

2. Беседа о временах года.Цель: Активизация словаря, развитие внимания, памяти, мышления.1

внимания, памяти, мышления.

1 вариант – Перед ребёнком картинка с

изображением времени года. Ему нужно назвать его и определить какие признаки присущи этому времени года. Вопросы педагога:
- Какое это время года? Как ты догадался?
- Расскажи какое солнце? Небо? Что ты видишь на земле и на деревьях? Какая погода на улице? Что происходит со зверями и птицами? Как нужно одеваться людям? Чем могут заниматься взрослые и дети? Что бывает только в это время года?

2 вариант – Перед ребёнком 4 картинки с изображением всех времён года. Ему нужно назвать каждое время года и его признаки. А затем расставить картинки по порядку. Найти отличия времён года друг от друга.

Слайд 8 3. Работа с разрезными картинками.
Цель: Развитие мелкой моторики,

3. Работа с разрезными картинками.Цель: Развитие мелкой моторики, мыслительных операций, внимания,


мыслительных операций,
внимания, зрительного восприятия,
связной речи.

Ребёнку предлагается собрать


разрезную картинку. После этого он
определяет, к какому времени года
она относится и объясняет почему.



Слайд 9 4. Работа со скороговорками.

Цель: Развитие темпо-ритмической стороны речи,

4. Работа со скороговорками.Цель: Развитие темпо-ритмической стороны речи, слухо-речевой памяти, речевого

слухо-речевой памяти, речевого дыхания.

Педагог прочитывает скороговорку, затем предлагает заучить

её. После запоминания темп проговаривания с каждым разом увеличивается, доходя до быстрого.
Между детьми можно устроить соревнование на лучшее проговаривание скороговорки.

Скороговорки про осень.

Бабкин боб расцвел в дождь,
Будет бабке боб в борщ.
 
Шелест шелестит листвой Шёпот шепчется с травой.
 
Все клены стали рыжие, И ни один не дразнится: Раз все равно все рыжие Кому какая разница!

Ученик учил уроки, у него в чернилах щеки.


Слайд 10 Скороговорки про зиму.

Белый снег, белый мел,
Белый заяц -

Скороговорки про зиму.Белый снег, белый мел,Белый заяц - тоже бел,А вот

тоже бел,
А вот белка не бела,
Белой даже не была.
   
Купили

Валерику и Вареньке варежки и валенки.
 
У шапки-ушанки шнурочки на ушках,
Чтоб кверху завязывать шапкины ушки.    
 
На улице Снеговик, снеговикова жена, снеговиковы детки.    
А мне не до Снеговика, не до снеговиковой жены, не до снеговиковых деток.
 
Валин валенок провалился в прогалинок.
 
Нисколько не скользко,
Не скользко нисколько.


Слайд 11 Скороговорки про весну.

Валя на проталинке промочила валенки.
Валенки у

Скороговорки про весну.Валя на проталинке промочила валенки.Валенки у Валеньки сохнут на

Валеньки сохнут на завалинке.
 
Журчали ручьи и урчали,
Жужжали шмели над

ручьями.
Жуки жужжали, ручьи журчали,
Жуки убежали, ручьи дожурчали.
 
У Зои мимозы, а у Зины розы.
Зоя у Зины взяла мимозу,
Зина у Зои закупила розы.
 
Наша весна красным красна!
 
Гром гремит, грозит, грохочет, напугать гроза нас хочет.
 


Слайд 12
Скороговорки про лето.

Веселей, Савелий, сено пошевеливай.
  
В поле Поля-Полюшка
Полет

Скороговорки про лето.Веселей, Савелий, сено пошевеливай.  В поле Поля-ПолюшкаПолет поле-полюшко.Сорняков не будет

поле-полюшко.
Сорняков не будет в поле,
Если полет поле Поля.
 
Вы малину

мыли ли?
Мыли, да не мылили.
 
Над землёй летело лето, обливая потом тело.
 
От топота копыт пыль по полю летит.
 
Поле-то не полото, поле-то не полито,
Просит полюшко попить, нужно полюшко полить.
 
Полили ли лилию? Видели ли Лидию?
Полили Лилию, видели Лидию.
 
Собирала Маргарита маргаритки на горе,
Растеряла Маргарита маргаритки на траве...

Слайд 13 5. Работа с рассказами.

Цель: Развитие связной речи, памяти,

5. Работа с рассказами.Цель: Развитие связной речи, памяти, зрительного внимания и

зрительного внимания и восприятия.

1 вариант - Педагог читает ребёнку

рассказ с целью дальнейшего пересказа. После прочтения проводит беседу с ребёнком. Пересказ проводится с использованием заготовленного плана или без него.
2 вариант – Педагог читает ребёнку рассказ с целью дальнейшего пересказа. Затем раскладывает перед ребёнком несколько сюжетных картинок. Ему нужно выбрать подходящую этому тексту картинку, а затем составить пересказ с опорой на картинку. Здесь можно использовать план для составления пересказа, а можно обойтись без него, в зависимости от уровня развития ребёнка.

Слайд 14 Рассказ «Добрая девочка»
Стояла суровая зима. Все было покрыто

Рассказ «Добрая девочка»Стояла суровая зима. Все было покрыто снегом. Тяжело пришлось

снегом. Тяжело пришлось от этого синичкам и воробышкам. Бедняжки

нигде не могли найти корма. Летали воробышки вокруг дома и жалобно чирикали. Пожалела их добрая девочка Маша. Она стала собирать хлебные крошки, и каждый день сыпала их у своего крылечка. Воробышки и синички прилетели на корм и скоро перестали бояться Маши. Так добрая девочка прокормила бедных птичек до самой весны.



  • Имя файла: prezentatsiya-po-razvitiyu-rechi-doshkolnikov-s-onr-s-ispolzovaniem-lepbuka.pptx
  • Количество просмотров: 117
  • Количество скачиваний: 0