Презентация на тему Мастер-класс Повышение эффективности уроков английского языка с помощью приемов технологии критического мышления

Слайд 1 Повышение эффективности уроков английского языка с помощью приемов технологии критического

мышления

Автор: Сичкарь Марина Ивановна
Учитель английского языка высшей категории
Фёдоровской ОСОШ №1

МАСТЕР-КЛАСС

---

Слайд 2 The greatest sign of success for a teacher is

to be able to say, “The children are now working as if I did not exist at all”

---

Слайд 3 Современная ситуация требует применения современных образовательных технологий, которые призваны

способствовать повышению эффективности обучения. Одной из таких технологий является технология критического мышления.

---

Слайд 4 Данная технология способствует формированию следующих умений:
мыслить, логично;
выражать

свою мысль, своё мнение связно, четко, логично;
запоминать и оценивать факты;
формировать свою точку зрения, мнение, самостоятельно работая над новым материалом;
уметь отстаивать свою позицию

---

Слайд 5 мозговой штурм

RAFT- технологии

Технология «Развитие критического мышления» Чарльз Темпл

денотатная карта

коллаж

бортовой журнал

синквейн

кластер

загадка

инсерт

ассоциации

---

Слайд 6 Технология развития критического мышления

Стадии критического мышления:
Вызов -

Evocation
Осмысление новой информации -
Realization of meaning
Рефлексия - Reflection

---

Слайд 7 Фаза
рефлексии
(reflection).


Фаза
реализации
смысла
(realization
of meaning).


Фаза
вызова

(evocation).

Фазы урока

---

Слайд 8 Стадия вызова призвана:

- активизировать слабых и сильных, - формировать мотивацию на учебную деятельность, -настраивает на воспроизведение изучаемого материала через мотивацию своей жизненной позиции

---

Слайд 9 Возможные приемы и методы:
кластеры; таблицы;верные и неверные утверждения; перепутанные

логические цепочки;
мозговая атака;проблемные вопросы;
«толстые» и «тонкие» вопросы,концептуальное кольцо
Работа ведется индивидуальная, парная, групповая

---

Слайд 10 Прием «Кластер»
Кластер в переводе означает «гроздь»
пучок, созвездие.

Кластер – это графическая организация материала, показывающая смысловые поля того или иного понятия.
Составление кластера позволяет
учащимся свободно и открыто
думать по поводу
какой – либо темы.

---

Слайд 11

---

Слайд 12

---

Слайд 13
Hobbies

---

Слайд 14 Сюжетные таблицы

---

Слайд 15 Таблицы вопросов

---

Слайд 16 Концептуальное колесо


like
love
to be
fond of
prefer
enjoy
To be
keen on
get
pleasure
with

---

Слайд 17 Стадия осмысления содержания: - получение новой информации(текст,видеофильм,лекции,рассказ), - корректировка учеником

поставленных целей обучения

---

Слайд 18 Методы активного чтения: «инсерт»; «фишбоун»; «идеал»; двойной дневник; бортовой журнал. Работа ведется индивидуально

или в парах

---

Слайд 19 Стратегия «Инсерт» («Условные значки»)

---

Слайд 20 Прием «Двойной дневник».

---

Слайд 21 Фишбоун





problem
reason
fact
reason
fact
conclusion

---

Слайд 22 For example Problem: Does the geographical position of Australia influence the

people’s lives? Reason: The seasons are the other way round. Fact: Australia is situated to the south of equator. Reason: The few rivers play an especially important role in people’s life. Fact: Much of the land is a desert. Conclusion: Australia so different from other countries. Its geographical position influences the life of the country and its people.

---

Слайд 23 Бортовые журналы

---

Слайд 24 Рефлексия: (размышление) «обратная связь», «отдача», «самооценка и самоанализ», «взаимопонимание и взаимодействие» Методы и

приемы: Синквейн,заполнение кластеров и таблиц,возврат к ключевым словам, верным и неверным утверждениям, ответы на поставленные вопросы,написание творческих работ.

---

Слайд 25 Схема составления синквейна

(с фр.-пятистрочие)

Существительное – объект (тема синквейна)
Прилагательное, прилагательное, описывающие признаки и свойства объекта
Глагол, глагол, глагол – действия, совершаемые объектом
Предложение – отношение автора к объекту
Синоним к первой строчке – суть объекта

---

Слайд 26 QUEEN
noble, glorious
rules,reigns,works
A successful woman-politician
SYMBOL

---

Слайд 27 Предлагаю составить синквейн
на тему
«Иностранный язык в моей жизни»
На

работу
2 минуты

---

Слайд 28
Стратегия «Ассоциации»
“Vacation”
summer
“Summer”

---

Слайд 29 Технология развития критического мышления позволяет учителю давать учащимся

возможность высказывать свою точку зрения по поводу изучаемой темы свободно, сочетать индивидуальную, парную, групповую работу: индивидуальная позволит каждому ученику актуализировать свои знания и опыт, услышать другие мнения, изложить свою точку зрения без риска ошибиться. Технология КМ имеет большое количество положительных черт, хорошо применима на уроках английского языка и ее можно смело внедрять в практику обучения.

---

Слайд 30

«Мои предпочтения»

Цель

метода: расслабление для уставшей группы.
Участники:
вся группа.

---

Слайд 31 - три характеристики цвета – это то, как видят вас

окружающие;
- три характеристики животного – как вы видите себя сами в общении с окружающими;
-три характеристики города – какими вы хотели бы видеть себя в работе.

---

Слайд 32 “Teachers only open the door but you must enter by

yourself” a Chinese proverb

---

Слайд 33 Мысль в подарок…

Кто не смотрит на мир

разумно, на того и он не смотрит разумно.
Гегель

---