Что такое findtheslide.com?

FindTheSlide.com - это сайт презентаций, докладов, шаблонов в формате PowerPoint.


Для правообладателей

Обратная связь

Email: Нажмите что бы посмотреть 

Яндекс.Метрика

Презентация на тему Родительское собрание Предпрофильная подготовка в школе как важнейший компонент самоопределения учащихся

Содержание

Стадии развития профессионального самоопределения (Е.А. Климов) 11 -12 лет- интенсивно развиваются функции самоконтроля, самоонализа, планирования; С 11-12 лет до 14-18 лет- стадия подготовки к жизни, труду, сознательного и ответственного планирования и выбора профессионального пути.
«Предпрофильная подготовка в школе как важнейший компонент самоопределения учащихся»  Педагог – Стадии развития профессионального самоопределения (Е.А. Климов)  11 -12 лет- интенсивно развиваются Предпрофильная подготовка – это системапедагогической, психолого-педагогической, информационной, организационной деятельности,содействующая самоопределению учащихся Основная цель предпрофильной подготовки в основной школе – формирование у учащихся способностиделать осознанный выбор дальнейшегопрофиля образования Основные задачи ППП:Выявление интересов и склонностей, способностей обучающихся и формирование практического опыта Основные составляющие предпрофильной подготовкизанятия с элементами тренинга «Я в мире профессий»информационная работасоздание образовательной сетипрофильная ориентация Содержание программы 8 класса:Введение -1 часЗначение выбора в жизни человекаРаздел 1. Роль Раздел 4. Профессиональное самоопределение – 8 часовБланковая игра «Бизнес-риск-мэн». Тип личностной направленности. ИСПОЛЬЗУЕМЫЕ МЕТОДИКИ1) Школьный тест умственного развития. 2) Изучение самооценки:А) Ожидаемые результаты предпрофильной подготовкиОсуществить предварительное самоопределение своего будущего образовательного маршрутаИметь представление о По окончании 8-го класса учащиеся должны расширить знания об индивидуальных особенностях личности: Результаты проведенного психодиагностического исследования в 8 «г» классе 2015-2016 учебного года.Тест «Профессиональные склонности» 18%9% Предвидеть – это значит управлять Нельзя научить человека на всю жизнь, его надо научить учиться всю жизнь
Слайды презентации

Слайд 1 «Предпрофильная подготовка в школе как важнейший компонент самоопределения учащихся» Педагог –

психолог МОУ «Шатковская СШ» Ёмкина И.В.
«Предпрофильная подготовка в школе как важнейший компонент самоопределения учащихся»  Педагог

Слайд 2 Стадии развития профессионального самоопределения (Е.А. Климов)
11 -12 лет-

интенсивно развиваются функции самоконтроля, самоонализа, планирования;
С 11-12 лет до 14-18 лет- стадия подготовки к жизни, труду, сознательного и ответственного планирования и выбора профессионального пути.

Стадии развития профессионального самоопределения (Е.А. Климов)  11 -12 лет- интенсивно

Слайд 3 Предпрофильная подготовка –
это система
педагогической,
психолого-педагогической,
информационной,
организационной деятельности,
содействующая самоопределению

учащихся
Предпрофильная подготовка – это системапедагогической, психолого-педагогической, информационной, организационной деятельности,содействующая самоопределению учащихся

Слайд 4 Основная цель предпрофильной подготовки в основной школе –
формирование у

учащихся способности
делать осознанный выбор дальнейшего
профиля образования
Основная цель предпрофильной подготовки в основной школе – формирование у учащихся способностиделать осознанный выбор дальнейшегопрофиля образования

Слайд 5 Основные задачи ППП:
Выявление интересов и склонностей, способностей обучающихся и формирование

практического опыта в различных сферах познавательной и профессиональной деятельности, ориентированного на выбор профиля обучения в старшей школе.
Оказание психолого-педагогической помощи учащимся 8-9 классов в приобретении представлений о жизненных, социальных ценностях, в том числе связанных с профессиональным самоопределением.
Развитие широкого спектра познавательных и профессиональных интересов, ключевых компетенций, обеспечивающих успешность в будущей профессиональной деятельности.
Формирование способности принимать адекватное решение относительно выбора дальнейшего направления образования, пути получения профессии.
Основные задачи ППП:Выявление интересов и склонностей, способностей обучающихся и формирование практического

Слайд 6 Основные составляющие предпрофильной подготовки
занятия с элементами тренинга «Я в мире

профессий»
информационная работа
создание образовательной сети
профильная ориентация
Основные составляющие предпрофильной подготовкизанятия с элементами тренинга «Я в мире профессий»информационная работасоздание образовательной сетипрофильная ориентация

Слайд 7 Содержание программы 8 класса:
Введение -1 час
Значение выбора в жизни человека
Раздел

1. Роль жизненных ценностей в выборе профессии – 5 часов
Анкета изучения жизненных потребностей. Мотивы выбора профессии. Ценностные ориентации. Профориентационная игра «Три судьбы». Профориентационная игра «Пришельцы»
Раздел 2. Самооценка – 4 часа
Роль самооценки в выборе профессии. Самооценка волевых качеств личности. Самооценка нравственности, гражданственности. Активизирующий опросник «Справедливость, самооценка, самоуважение, рефлексия»
Раздел 3. Изучение личностных особенностей – 12 часов
Изучение интересов и склонностей. Темперамент и выбор профессии. Изучение структуры темперамента. Характер и выбор профессии. Исследование коммуникативных установок личности. Бланковая игра «Я – компаньон». Игровое упражнение «Подарок»
Коммуникативные и организаторские способности. Бланковая игра «Комплимент». Бланковая игра «Сударь-государь». Эмоциональная сфера личности и профессия. Изучение уровня тревожности

Содержание программы 8 класса:Введение -1 часЗначение выбора в жизни человекаРаздел 1.

Слайд 8 Раздел 4. Профессиональное самоопределение – 8 часов
Бланковая игра «Бизнес-риск-мэн». Тип

личностной направленности. Бланковая игра «Торг». Выявление наиболее привлекательных предметов труда («Перекресток-1»)
Перекресток – внешние и внутренние средства труда. Опросник «Перекресток-2»
Игровое упражнение «Авторитет». Профориентационная игра «Ловушки-капканчики»
Раздел 5. Проектирование профессионального плана – 4 часа
Профессиональная пригодность. Активизирующий опросник «Будь готов!». Активизирующий опросник «Будь готов!». Личный профессиональный план.
 

Раздел 4. Профессиональное самоопределение – 8 часовБланковая игра «Бизнес-риск-мэн». Тип личностной

Слайд 9

ИСПОЛЬЗУЕМЫЕ МЕТОДИКИ
1) Школьный тест умственного развития.
2)

Изучение самооценки:
А) тест Дембо-Рубинштейна;
Б) тест-опросник для определения уровня самооценки (С.В. Ковалев)
3) Дифференциально – диагностический Опросник (Е.А. Климов)
4)Теппинг-тест Ильина.
5) Опросник Айзенка.
6)Опросник Шмишека.
7)Тип личностной направленности (Дж. Холланд).
8)Мотивы выбора профессии (С.С. Гриншпун)
9)Методика «Профиль».
10)Опросник профессиональных склонностей.
11)Опросник типа мышления.

ИСПОЛЬЗУЕМЫЕ МЕТОДИКИ1) Школьный тест умственного развития. 2) Изучение

Слайд 10 Ожидаемые результаты предпрофильной подготовки
Осуществить предварительное самоопределение своего будущего образовательного маршрута
Иметь представление

о ситуации на рынке труда
Уметь анализировать свои мотивы и принятия своих решений
Получить опыт в проектировании своей образовательной траектории в соответствии с поставленной задачей
Ожидаемые результаты предпрофильной подготовкиОсуществить предварительное самоопределение своего будущего образовательного маршрутаИметь представление

Слайд 11 По окончании 8-го класса
учащиеся должны расширить знания об индивидуальных

особенностях личности: мотивы, ценности, направленность, профессиональная пригодность. Углубленность знания по темам «Темперамент», «Личность». Определить предпочтительные сферы труда, мотивы выбора профессии. Развитие стремления к самопознанию, уметь строить личный профессиональный план.
По окончании 8-го класса учащиеся должны расширить знания об индивидуальных особенностях

Слайд 12 Результаты проведенного психодиагностического исследования в 8 «г» классе
2015-2016 учебного

года.

Тест «Профессиональные склонности»
Результаты проведенного психодиагностического исследования в 8 «г» классе 2015-2016 учебного года.Тест «Профессиональные склонности»


Слайд 13 18%
9%

18%9%

Слайд 14 Предвидеть – это значит управлять

Б.Паскаль


Образование… Вечная, ключевая тема – ровесница человечества. В идеале образование – просвещение разума и души. Получая его, взрослея, ребёнок становится членом общества. Каково образование – таково и общество
Предвидеть – это значит управлять


Слайд 15 Нельзя научить человека на всю жизнь, его надо научить учиться

всю жизнь
Нельзя научить человека на всю жизнь, его надо научить учиться всю жизнь
  • Имя файла: roditelskoe-sobranie-predprofilnaya-podgotovka-v-shkole-kak-vazhneyshiy-komponent-samoopredeleniya-uchashchihsya.pptx
  • Количество просмотров: 35
  • Количество скачиваний: 0