Презентация на тему по теме:Формирование универсальных учебных действии

Слайд 1 Формирование универсальных
учебных действий на уроках
в начальной школе
Учитель начальных

классов:
Мустафинова Б.М.

---

Слайд 2 ФГОС обеспечивают:
1)единство образовательного пространства РФ; 2)преемственность основных образовательных программ начального общего,

основного общего, среднего (полного) общего, начального профессионального, среднего профессионального и высшего профессионального образования.

---

Слайд 3 Задача:
формирование УУД, обеспечивающих школьникам умение учиться, способность к саморазвитию и

самосовершенствованию.

---

Слайд 4 В более узком - как совокупность способов действия учащегося, обеспечивающих

самостоятельное усвоение новых знаний, формирование умений, включая организацию этого процесса.

В широком значении - «универсальные учебные действия» означает умение учиться.

---

Слайд 5 Основные функции УУД:
обеспечение возможностей обучающегося самостоятельно осуществлять деятельность учения,

ставить учебные цели, искать и использовать необходимые средства и способы их достижения, контролировать и оценивать процесс и результаты деятельности;

создание условий для гармоничного развития личности и её самореализации на основе готовности к непрерывному образованию; обеспечение успешного усвоения знаний, формирования умений, навыков и компетентностей в любой предметной области.

---

Слайд 6 РЕГУЛЯТИВНЫЕ
КОММУНИКАТИВНЫЕ
ПОЗНАВАТЕЛЬНЫЕ

---

Слайд 7 Регулятивные учебные действия обеспечивают возможность управления познавательной и учебной деятельностью

посредством:
целеполагание,
планирование,
прогнозирование,
контроль,
коррекция,
оценка,
саморегуляция.

---

Слайд 8 Коммуникативные действия обеспечивают возможности сотрудничества:
планировать и согласованно
выполнять совместную

деятельность,
распределять роли, взаимно контролировать
действия друг друга, уметь договариваться, вести дискуссию,
постановка вопросов,
разрешение
конфликтов,
контроль, коррекция
действий.

---

Слайд 9 1) общеучебные универсальные действия
2) логические
универсальные действия
3) постановка и

решение проблемы творческого и поискового характера

Познавательные действия включают действия исследования, поиска, отбора и структурирования необходимой информации, моделирование изучаемого содержания:

---

Слайд 10 Личностные действия позволяют сделать учение осмысленным, увязывая их с реальными

жизненными целями и ситуациями. Выработать свою жизненную позицию в отношении мира:

•самоопределение,
•смыслообразование,
•нравственное оценивание
(«Что такое хорошо, что такое плохо»).

---

Слайд 11 Для развития познавательных УУД на уроке «Окружающий мир» я использовала

такие виды заданий:
«Найди отличия»;
«На что похоже?»;
«Поиск лишнего»;
«Упорядочивание»;
«Логические цепочки».

---

Слайд 12

---

Слайд 13 На уроке «Математики», использовала задания, направленные на:
умении анализировать объект,
осуществлять сравнение,
выделять

общее и различное,
осуществлять классификацию,
устанавливать аналогии.

---

Слайд 14 Задания для формирования
коммуникативных УУД:
составь задание партнеру;
отзыв на работу товарища;
групповая

работа по составлению кроссворда;
формулировка вопросов для обратной связи;
«подготовь рассказ...», «опиши устно...», «объясни...» и т. д.

---

Слайд 15 Для формирования коммуникативных УУД на уроке «Литературное чтение» я использовала

проектно-исследовательскую деятельность.

---

Слайд 16 Формирование УУД во внеурочное время
Кружок «Я и мое Отечество»

---

Слайд 17 Формирование УУД во внеурочное время
Кружок «Я и мое Отечество»

---

Слайд 18 Рассказ В. Драгунского «Тайное становится явным».
Вопросы после чтения:
1.Над чем

размышлял Дениска? Любил ли он манную кашу?
2. Обсудите с другом. Что запомнил Дениска на всю жизнь?
3. Найди в библиотеке книгу В. Драгунского «Денискины рассказы». Подготовь сообщение по этой книге.

---

Слайд 19 Задания для формирования
регулятивных УУД:
«преднамеренные ошибки»;
поиск информации в предложенных

источниках;
взаимоконтроль;
взаимный диктант;
заучивание материала наизусть в классе;
«ищу ошибки»;
контрольный опрос на определенную проблему.

---

Слайд 20 Для развития регулятивных УУД на уроке «Русского языка» использовала следующие

задания:
«Найдите орфографические или пунктуационные ошибки».
«Взаимоконтроль».
«Заучивание материала наизусть в классе».
«Деформированный текст».

---

Слайд 21 Задания для формирования
личностных УУД:
участие в проектах;
подведение итогов урока;
творческие задания;
зрительное,

моторное, вербальное восприятие музыки;
мысленное воспроизведение картины, ситуации, видеофильма;
самооценка события, происшествия;
дневники достижений.

---

Слайд 22 Для развития личностных УУД на уроке «Литературное чтение» использовала задание

«Театрализация».

---

Слайд 23 Спасибо за внимание!

---