Презентация на тему по теме:Формирование универсальных учебных действии

начального общего, основного общего, среднего (полного) общего, начального профессионального,

среднего профессионального и высшего профессионального образования.

саморазвитию и самосовершенствованию.

учащегося, обеспечивающих самостоятельное усвоение новых знаний, формирование умений, включая

организацию этого процесса.

В широком значении - «универсальные учебные действия» означает умение учиться.

деятельность учения, ставить учебные цели, искать и использовать необходимые

средства и способы их достижения, контролировать и оценивать процесс и результаты деятельности;

создание условий для гармоничного развития личности и её самореализации на основе готовности к непрерывному образованию; обеспечение успешного усвоения знаний, формирования умений, навыков и компетентностей в любой предметной области.

учебной деятельностью посредством:
целеполагание,
планирование,
прогнозирование,
контроль,
коррекция,
оценка,
саморегуляция.

выполнять совместную деятельность,
распределять роли, взаимно контролировать
действия друг

друга, уметь договариваться, вести дискуссию,
постановка вопросов,
разрешение
конфликтов,
контроль, коррекция
действий.

постановка и решение проблемы творческого и поискового характера
Познавательные

действия включают действия исследования, поиска, отбора и структурирования необходимой информации, моделирование изучаемого содержания:

с реальными жизненными целями и ситуациями. Выработать свою жизненную

позицию в отношении мира:

•самоопределение,
•смыслообразование,
•нравственное оценивание
(«Что такое хорошо, что такое плохо»).

я использовала такие виды заданий:
«Найди отличия»;
«На что похоже?»;
«Поиск лишнего»;
«Упорядочивание»;
«Логические

цепочки».

объект,
осуществлять сравнение,
выделять общее и различное,
осуществлять классификацию,
устанавливать аналогии.

работу товарища;
групповая работа по составлению кроссворда;
формулировка вопросов для обратной

связи;
«подготовь рассказ...», «опиши устно...», «объясни...» и т. д.

я использовала проектно-исследовательскую деятельность.

Отечество»

Отечество»

чтения:
1.Над чем размышлял Дениска? Любил ли он манную кашу?

2. Обсудите с другом. Что запомнил Дениска на всю жизнь?
3. Найди в библиотеке книгу В. Драгунского «Денискины рассказы». Подготовь сообщение по этой книге.

в предложенных источниках;
взаимоконтроль;
взаимный диктант;
заучивание материала наизусть в классе;
«ищу ошибки»;
контрольный

опрос на определенную проблему.

использовала следующие задания:
«Найдите орфографические или пунктуационные ошибки».
«Взаимоконтроль».
«Заучивание материала

наизусть в классе».
«Деформированный текст».

урока;
творческие задания;
зрительное, моторное, вербальное восприятие музыки;
мысленное воспроизведение картины, ситуации,

видеофильма;
самооценка события, происшествия;
дневники достижений.

использовала задание «Театрализация».