Что такое findtheslide.com?

FindTheSlide.com - это сайт презентаций, докладов, шаблонов в формате PowerPoint.


Для правообладателей

Обратная связь

Email: Нажмите что бы посмотреть 

Яндекс.Метрика

Презентация на тему по теме:Формирование универсальных учебных действии

Содержание

ФГОС обеспечивают: 1)единство образовательного пространства РФ; 2)преемственность основных образовательных программ начального общего, основного общего, среднего (полного) общего, начального профессионального, среднего профессионального и высшего профессионального образования.
Формирование универсальных учебных действий на уроках в начальной школеУчитель начальных классов: Мустафинова Б.М. ФГОС обеспечивают: 1)единство образовательного пространства РФ; 2)преемственность основных образовательных программ начального общего, Задача:формирование УУД, обеспечивающих школьникам умение учиться, способность к саморазвитию и самосовершенствованию. В более узком - как совокупность способов действия учащегося, обеспечивающих самостоятельное усвоение Основные функции УУД: обеспечение возможностей обучающегося самостоятельно осуществлять деятельность учения, ставить учебные РЕГУЛЯТИВНЫЕКОММУНИКАТИВНЫЕПОЗНАВАТЕЛЬНЫЕ Регулятивные учебные действия обеспечивают возможность управления познавательной и учебной деятельностью посредством:целеполагание,планирование,прогнозирование,контроль,коррекция,оценка,саморегуляция. Коммуникативные действия обеспечивают возможности сотрудничества: планировать и согласованно выполнять совместную деятельность, распределять 1) общеучебные универсальные действия 2) логические универсальные действия3) постановка и решение проблемы Личностные действия позволяют сделать учение осмысленным, увязывая их с реальными жизненными целями Для развития познавательных УУД на уроке «Окружающий мир» я использовала такие виды На уроке «Математики», использовала задания, направленные на:умении анализировать объект,осуществлять сравнение,выделять общее и различное,осуществлять классификацию,устанавливать аналогии. Задания для формирования коммуникативных УУД:составь задание партнеру;отзыв на работу товарища;групповая работа по Для формирования коммуникативных УУД на уроке «Литературное чтение» я использовала проектно-исследовательскую деятельность. Формирование УУД во внеурочное времяКружок «Я и мое Отечество» Формирование УУД во внеурочное времяКружок «Я и мое Отечество» Рассказ В. Драгунского «Тайное становится явным». Вопросы после чтения:1.Над чем размышлял Дениска? Задания для формирования регулятивных УУД:«преднамеренные ошибки»; поиск информации в предложенных источниках;взаимоконтроль;взаимный диктант;заучивание Для развития регулятивных УУД на уроке «Русского языка» использовала следующие задания:«Найдите орфографические Задания для формирования личностных УУД:участие в проектах;подведение итогов урока;творческие задания;зрительное, моторное, вербальное Для развития личностных УУД на уроке «Литературное чтение» использовала задание «Театрализация». Спасибо за внимание!
Слайды презентации

Слайд 1 Формирование универсальных
учебных действий на уроках
в начальной школе
Учитель начальных

классов:
Мустафинова Б.М.
Формирование универсальных учебных действий на уроках в начальной школеУчитель начальных классов: Мустафинова Б.М.

Слайд 2 ФГОС обеспечивают:
1)единство образовательного пространства РФ; 2)преемственность основных образовательных программ начального общего,

основного общего, среднего (полного) общего, начального профессионального, среднего профессионального и высшего профессионального образования.
ФГОС обеспечивают: 1)единство образовательного пространства РФ; 2)преемственность основных образовательных программ начального

Слайд 3 Задача:
формирование УУД, обеспечивающих школьникам умение учиться, способность к саморазвитию и

самосовершенствованию.
Задача:формирование УУД, обеспечивающих школьникам умение учиться, способность к саморазвитию и самосовершенствованию.

Слайд 4 В более узком - как совокупность способов действия учащегося, обеспечивающих

самостоятельное усвоение новых знаний, формирование умений, включая организацию этого процесса.

В широком значении - «универсальные учебные действия» означает умение учиться.
В более узком - как совокупность способов действия учащегося, обеспечивающих самостоятельное


Слайд 5 Основные функции УУД:
обеспечение возможностей обучающегося самостоятельно осуществлять деятельность учения,

ставить учебные цели, искать и использовать необходимые средства и способы их достижения, контролировать и оценивать процесс и результаты деятельности;

создание условий для гармоничного развития личности и её самореализации на основе готовности к непрерывному образованию; обеспечение успешного усвоения знаний, формирования умений, навыков и компетентностей в любой предметной области.
Основные функции УУД: обеспечение возможностей обучающегося самостоятельно осуществлять деятельность учения, ставить

Слайд 6 РЕГУЛЯТИВНЫЕ
КОММУНИКАТИВНЫЕ
ПОЗНАВАТЕЛЬНЫЕ

РЕГУЛЯТИВНЫЕКОММУНИКАТИВНЫЕПОЗНАВАТЕЛЬНЫЕ

Слайд 7 Регулятивные учебные действия обеспечивают возможность управления познавательной и учебной деятельностью

посредством:
целеполагание,
планирование,
прогнозирование,
контроль,
коррекция,
оценка,
саморегуляция.
Регулятивные учебные действия обеспечивают возможность управления познавательной и учебной деятельностью посредством:целеполагание,планирование,прогнозирование,контроль,коррекция,оценка,саморегуляция.

Слайд 8 Коммуникативные действия обеспечивают возможности сотрудничества:
планировать и согласованно
выполнять совместную

деятельность,
распределять роли, взаимно контролировать
действия друг друга, уметь договариваться, вести дискуссию,
постановка вопросов,
разрешение
конфликтов,
контроль, коррекция
действий.
Коммуникативные действия обеспечивают возможности сотрудничества: планировать и согласованно выполнять совместную деятельность,

Слайд 9 1) общеучебные универсальные действия
2) логические
универсальные действия
3) постановка и

решение проблемы творческого и поискового характера

Познавательные действия включают действия исследования, поиска, отбора и структурирования необходимой информации, моделирование изучаемого содержания:
1) общеучебные универсальные действия 2) логические универсальные действия3) постановка и решение


Слайд 10 Личностные действия позволяют сделать учение осмысленным, увязывая их с реальными

жизненными целями и ситуациями. Выработать свою жизненную позицию в отношении мира:

•самоопределение,
•смыслообразование,
•нравственное оценивание
(«Что такое хорошо, что такое плохо»).
Личностные действия позволяют сделать учение осмысленным, увязывая их с реальными жизненными


Слайд 11 Для развития познавательных УУД на уроке «Окружающий мир» я использовала

такие виды заданий:
«Найди отличия»;
«На что похоже?»;
«Поиск лишнего»;
«Упорядочивание»;
«Логические цепочки».
Для развития познавательных УУД на уроке «Окружающий мир» я использовала такие

Слайд 12


Слайд 13 На уроке «Математики», использовала задания, направленные на:
умении анализировать объект,
осуществлять сравнение,
выделять

общее и различное,
осуществлять классификацию,
устанавливать аналогии.
На уроке «Математики», использовала задания, направленные на:умении анализировать объект,осуществлять сравнение,выделять общее и различное,осуществлять классификацию,устанавливать аналогии.

Слайд 14 Задания для формирования
коммуникативных УУД:
составь задание партнеру;
отзыв на работу товарища;
групповая

работа по составлению кроссворда;
формулировка вопросов для обратной связи;
«подготовь рассказ...», «опиши устно...», «объясни...» и т. д.
Задания для формирования коммуникативных УУД:составь задание партнеру;отзыв на работу товарища;групповая работа

Слайд 15 Для формирования коммуникативных УУД на уроке «Литературное чтение» я использовала

проектно-исследовательскую деятельность.
Для формирования коммуникативных УУД на уроке «Литературное чтение» я использовала проектно-исследовательскую деятельность.

Слайд 16 Формирование УУД во внеурочное время
Кружок «Я и мое Отечество»

Формирование УУД во внеурочное времяКружок «Я и мое Отечество»

Слайд 17 Формирование УУД во внеурочное время
Кружок «Я и мое Отечество»

Формирование УУД во внеурочное времяКружок «Я и мое Отечество»

Слайд 18 Рассказ В. Драгунского «Тайное становится явным».
Вопросы после чтения:
1.Над чем

размышлял Дениска? Любил ли он манную кашу?
2. Обсудите с другом. Что запомнил Дениска на всю жизнь?
3. Найди в библиотеке книгу В. Драгунского «Денискины рассказы». Подготовь сообщение по этой книге.
Рассказ В. Драгунского «Тайное становится явным». Вопросы после чтения:1.Над чем размышлял

Слайд 19 Задания для формирования
регулятивных УУД:
«преднамеренные ошибки»;
поиск информации в предложенных

источниках;
взаимоконтроль;
взаимный диктант;
заучивание материала наизусть в классе;
«ищу ошибки»;
контрольный опрос на определенную проблему.
Задания для формирования регулятивных УУД:«преднамеренные ошибки»; поиск информации в предложенных источниках;взаимоконтроль;взаимный

Слайд 20 Для развития регулятивных УУД на уроке «Русского языка» использовала следующие

задания:
«Найдите орфографические или пунктуационные ошибки».
«Взаимоконтроль».
«Заучивание материала наизусть в классе».
«Деформированный текст».
Для развития регулятивных УУД на уроке «Русского языка» использовала следующие задания:«Найдите

Слайд 21 Задания для формирования
личностных УУД:
участие в проектах;
подведение итогов урока;
творческие задания;
зрительное,

моторное, вербальное восприятие музыки;
мысленное воспроизведение картины, ситуации, видеофильма;
самооценка события, происшествия;
дневники достижений.
Задания для формирования личностных УУД:участие в проектах;подведение итогов урока;творческие задания;зрительное, моторное,

Слайд 22 Для развития личностных УУД на уроке «Литературное чтение» использовала задание

«Театрализация».
Для развития личностных УУД на уроке «Литературное чтение» использовала задание «Театрализация».

Слайд 23 Спасибо за внимание!

Спасибо за внимание!
  • Имя файла: prezentatsiya-po-temeformirovanie-universalnyh-uchebnyh-deystvii.pptx
  • Количество просмотров: 22
  • Количество скачиваний: 0