Презентация на тему Родительское собрание Давайте познакомимся

-всего 20 дошкольников.
- речевые нарушения: 11 дошкольников - 55%;
-

звукопроизношение не нарушено: 9 дошкольников.

Подготовительная группа (основной):
-всего 20 дошкольников.
- речевые нарушения: 14 дошкольников - 70%;
- звукопроизношение не нарушено: 6 дошкольников.

правильного звукопроизношения;  - развитие артикуляционных движений - движений органов речи

(губ, щек, языка); - совершенствование фонематических процессов, т.е. умения различать на слух звуки речи, слоги, слова в речи, схожие по звучанию, артикуляции; - совершенствование грамматического строя речи; - обогащение, активизация словарного запаса речи; - развитие мелкой моторики рук, т.е. движений пальчиков (учеными доказано, что развитие мелких движений пальчиков взаимосвязано с развитием речевых зон головного мозга); подготовка руки к письму;  - развитие связной речи, подразумевающее   умение составлять рассказы, пересказывать тексты, рассказывать стихотворения, загадки, пословицы; - совершенствование просодической стороны речи, включающее выработку дикции, выразительности речи, правильного дыхания, работу над правильным ударением, темпом речи.

в слове.

предмет, к которому они относятся. Образец: спелый, сочный —

... (арбуз).

Дома :
прочтите задание в логопедической тетради
позанимайтесь перед зеркалом артикуляционной гимнастикой
поработайте над речевым материалом хотя бы 10-15 минут
Не забывайте каждый понедельник приносить логопедические тетради с выполненным заданием в детский сад.
Тетради содержите пожалуйста в чистоте, задания за ребенка не выполняйте. Все делайте вместе.