Презентация на тему Мотивация педагогов как эффективный метод активизации инновационной деятельности в ДОО

сделать так, чтобы он сам захотел этого" Дейл Карнеги
Все

способы мотивации персонала можно
классифицировать на две большие группы:
материальное и нематериальное стимулирование

команды объединены общими намерениями, целями и задачами
Члены команды взаимозависимы,

они нуждаются друг в друге для достижения командных и личных целей
Члены команды принимают утверждение, что совместная работа более эффективна

безразличны качество и эффективность их работы;
сотрудников никогда не

будет устраивать их зарплата;
если люди всем довольны в своей компании, значит, их зарплата слишком велика;
без постоянного контроля работники начнут увиливать от своей работы.

Необходимо поверить в своих работников, только затем переходить к рассмотрению и внедрению различных способов мотивации персонала!

достаточны. Известный психологический факт состоит в том, что увеличение

заработной платы перестает мотивировать работника уже через 2-5 месяцев.

Карьера - главный фактор внутренней мотивации!

человек)
58% понимают карьеру как продвижение по служебной лестнице
39% -

как профессиональный рост, не связывая этот процесс с должностной иерархией
56% воспитателей указывают на связь своей карьеры с достойной оплатой труда, признанием родителями, достижением высокого социального статуса
24% - личностная самореализация, самоутверждение, удовлетворение собственных амбиций
59% не планируют собственный карьерный рост (понимая ограничения лестницы роста)
22% педагогических работников вполне удовлетворены собственным карьерным продвижением
79% из них рассматривают карьеру только как продвижение по служебной лестнице

на профессиональном самоопределении, нахождении человеком своих сильных качеств и

определении собственного вектора карьерного развития, который наилучшим образом отражает его цели и ценности. Он способствует самомотивации, осознанности и раскрытию потенциала, необходимого для реализации карьерных планов.

в работу различных профессиональных, творческих группах, проектах и сообществах,

инициацию и поощрение создания творческих групп в рамках методической работы ДОУ, округа и т.д.)
организационно-педагогические (педагогическую поддержку, сопровождение, стимулирование и содействие педагогу в процессе построения карьеры)
технологические (разработку и использование в образовательном процессе карьерообразующих форм, средств и методов обучения — тренингов, деловых игр, презентаций, мини-лекций, педагогических мастерских, мастер-классов и т. д.)

в детском саду: педагог - член педсовета – член

творческой группы - руководитель творческой группы- руководитель временной творческой группы - автор проекта - участник методического совета руководитель методического объединения - член психолого-медико-педагогического консилиума - инициатор проведения проблемных семинаров - член аттестационной группы, участник совета специалистов, участник экспериментальной группы, руководитель окружного методического объединения, тьютор регионального центра, и т.д.

рост по горизонтали  способен пробудить инициативу, поднять производительность, ответственность

за результат, вовлеченность в рабочий процесс и цели организации.
- Само общение сотрудников переходит на качественно новый уровень.
- Педагог активно задействует в своей текущей работе собственный потенциал и достигает максимальных результатов и удовлетворения! 

карьерного роста по горизонтали:
помогает передать руководителю ответственность за развитие

подчиненных и предоставляет необходимую технологию  для этого
помогает сотрудникам взять на себя ответственность за свою карьеру в ДОО и активно вовлечь их в этот процесс
формирует внутреннюю мотивацию педагогов на развитие и самореализацию
показывает сотрудникам пути для карьеры внутри организации
способствует удержанию сотрудников и делает организацию более привлекательной для кандидатов

Начните сегодня !