Что такое findslide.org?

FindSlide.org - это сайт презентаций, докладов, шаблонов в формате PowerPoint.


Для правообладателей

Обратная связь

Email: Нажмите что бы посмотреть 

Яндекс.Метрика

Презентация на тему Внеурочная деятельность как фактор обеспечения качества образования

Школа после уроков-это мир творчества, проявления и раскрытия каждым ребёнком своих интересов, своих увлечений, своего «Я».
Внеурочная деятельность как фактор обеспечения качества образования Школа после уроков-это мир творчества, проявления и раскрытия каждым ребёнком Внеурочная деятельность – это осуществление взаимосвязи и преемственности общего и дополнительного образования. Основные задачи внеурочной деятельности.обеспечить благоприятную адаптацию ребёнка в школе; оптимизировать учебную нагрузку Основные направления внеурочной деятельности.спортивно – оздоровительное; духовно – нравственное; научно – познавательное; «Думай! Твори! Развивайся!»Задачи:   формирование умения рассуждать как компонента логической грамотности;освоение Речь и культура общения.  Нравственно- риторические идеи данного курса:Каждый твой поступок Цель : Учить эффективному общению.Задачи:Помочь детям осмыслить их речевую практику; повысить речевую культуру; развивать умение общаться. «О чём думает падающий  лист?»Наступила осень. Разукрасила сказочный лес. Осыпаются листья. Я- кленовый лист резной-Покидаю клён родной.Был я мрлод и зелён,В лето красное Во внеурочной деятельности создаётся своеобразная эмоционально наполненная среда увлечённых детей
Слайды презентации

Слайд 2 Школа после уроков-это мир творчества, проявления

Школа после уроков-это мир творчества, проявления и раскрытия каждым ребёнком

и раскрытия каждым ребёнком своих интересов, своих увлечений, своего

«Я».

Слайд 3 Внеурочная деятельность – это осуществление взаимосвязи

Внеурочная деятельность – это осуществление взаимосвязи и преемственности общего и дополнительного образования.

и преемственности общего и дополнительного образования.


Слайд 4 Основные задачи внеурочной деятельности.
обеспечить благоприятную адаптацию ребёнка в

Основные задачи внеурочной деятельности.обеспечить благоприятную адаптацию ребёнка в школе; оптимизировать учебную

школе;
оптимизировать учебную нагрузку обучающихся;
улучшить условия для развития

ребёнка;
учесть возрастные и индивидуальные особенности обучающихся.

Слайд 5 Основные направления внеурочной деятельности.

спортивно – оздоровительное;
духовно –

Основные направления внеурочной деятельности.спортивно – оздоровительное; духовно – нравственное; научно –

нравственное;
научно – познавательное;
военно – патриотическое;
художественно –

эстетическое.

Слайд 6 «Думай! Твори! Развивайся!»
Задачи:
формирование умения

«Думай! Твори! Развивайся!»Задачи:  формирование умения рассуждать как компонента логической грамотности;освоение

рассуждать как компонента логической грамотности;
освоение эвристических приёмов рассуждений;
развитие познавательной

активности и самостоятельности учащихся;
формирование способностей наблюдать, сравнивать, обобщать, находить поростейшие закономерности, использовать догадку, строить и проверять простейшие гипотезы;
привлечение учащихся к обмену информацией в ходе свободного общения на занятиях.




Слайд 7 Речь и культура общения.
Нравственно- риторические идеи

Речь и культура общения. Нравственно- риторические идеи данного курса:Каждый твой поступок

данного курса:
Каждый твой поступок отражается на других людях; не

забывай, что рядом с тобой человек. ( В. А. Сухомлинский)
Будь своему слову господин.
Добрым словом и бездомный богат.

Слайд 8 Цель :
Учить эффективному общению.

Задачи:
Помочь детям осмыслить их

Цель : Учить эффективному общению.Задачи:Помочь детям осмыслить их речевую практику; повысить речевую культуру; развивать умение общаться.

речевую практику;
повысить речевую культуру;
развивать умение общаться.


Слайд 9 «О чём думает падающий лист?»
Наступила осень. Разукрасила

«О чём думает падающий лист?»Наступила осень. Разукрасила сказочный лес. Осыпаются листья.

сказочный лес. Осыпаются листья. Так о чём же думает

падающий лист? Может он радуется тому, что скоро выпадет белый и пушистый снег? А может он грустит о том, что закончилось тёплое лето? И вдруг, услышав крик перелётных птиц, ему захотелось улететь далеко- далеко в тёплые края! И облетают листочки с деревьев. И каждый думает о своём…
Очкаленко Александр

Слайд 10 Я- кленовый лист резной-
Покидаю клён родной.
Был я мрлод

Я- кленовый лист резной-Покидаю клён родной.Был я мрлод и зелён,В лето

и зелён,
В лето красное влюблён.
Но осенняя пора наступила.
И по-своему

весь мир изменила.
Перекрасила все краски осень…
Мне, листу кленовому грустно очень.
Затянулися дожди проливные.
Налетели отовсюду ветры злые.
Ветер дунул, подхватил.
Подхватил и закружил.
И, кружася над землёю,
Я прощаюсь, клён, с тобою.
Палий Дарья

  • Имя файла: prezentatsiya-vneurochnaya-deyatelnost-kak-faktor-obespecheniya-kachestva-obrazovaniya.pptx
  • Количество просмотров: 109
  • Количество скачиваний: 1