Что такое findslide.org?

FindSlide.org - это сайт презентаций, докладов, шаблонов в формате PowerPoint.


Для правообладателей

Обратная связь

Email: Нажмите что бы посмотреть 

Яндекс.Метрика

Презентация на тему по логопедии на тему Формирование фонетико - фонематических представлений у младших школьников с целью коррекции и предупреждения развития дисграфии

Содержание

Фонетико – фонематические процессы
Формирование  фонетико – фонематических представлений  с целью коррекции дисграфии  у младших школьников Фонетико – фонематические процессы Речь – функция мозга Фонематические процессыФонематический слух – это способность правильно слышать и узнавать звукиФонематический анализ Фонематические процессыФонематическое восприятие – это специальные умственные действия по дифференциации фонем (звуков) Фонематические процессыФонематические представления - это сохранившиеся в сознании образы звуковых оболочек слов, Причины нарушений в овладении процессами чтения и письма у ребенка: фонетико-фонематические нарушения;ребенок ДИСГРАФИЯСпецифические ошибкиПропуски букв, слогов, словЗамены и смешения букв, близких по акустико-артикуляторным характеристикам ФОРМЫ ДИСГРАФИИАртикуляторная Аграмматическая Моторная Акустическая Оптико-пространственная Смешанные формы дисграфии Последствия дисграфииНевозможность освоения программы по русскому языку, чтению и литературеЗатруднения в освоении ЧЕМ МОЖЕТ ПОМОЧЬ УЧИТЕЛЬ?Рекомендовать родителям обратится к узким специалистам.Создать режим благоприятствованияОтказаться от подход «больше читать и писать» успеха не принесёт. Лучше меньше, но Упражнения  для профилактики дисграфии, обусловленной фонетико – фонематическим недоразвитием речиУпражнения по развитию фонематического восприятия Логопедические игры Дифференциация согласных звуковЗВУКОВЫЕ ДОМИШКИКолокольчик и наушники Логопедические игры Дифференциация согласных звуков  Звуковая птичка (рыбка)Учит определять место звука Логопедические игры  Фонематический анализ слов Звуковой поезд			Звуковые фишки Логопедические игры для развития фонематического слуха и слоговой структуры слова Игры со звуками Игра «Добавь звук»Получится новое слово, если к этому слову Игра «Отними звук»Какое слово получится, если убрать первый звук:Косы – осы, КОРРЕКЦИЯ ПИСЬМА НА УРОКАХУпражнение 1.Назовите приведенные ниже слова по типу; один пень КОРРЕКЦИЯ ПИСЬМА НА УРОКАХУпражнение 3. Внимательно прочитайте словосочетания. Найдите ошибки.Кругый стол,			 моя ЧЕГО ДЕЛАТЬ НЕЛЬЗЯ Лишь общими усилиями можно добиться результата! СПАСИБО  ЗА  ВНИМАНИЕ
Слайды презентации

Слайд 2 Фонетико – фонематические процессы

Фонетико – фонематические процессы

Слайд 3 Речь – функция мозга

Речь – функция мозга

Слайд 4 Фонематические процессы
Фонематический слух – это способность правильно слышать

Фонематические процессыФонематический слух – это способность правильно слышать и узнавать звукиФонематический

и узнавать звуки
Фонематический анализ – расчленение слова на составные

элементы (звуки), установление их количества и последовательности

Слайд 5 Фонематические процессы
Фонематическое восприятие – это специальные умственные действия

Фонематические процессыФонематическое восприятие – это специальные умственные действия по дифференциации фонем

по дифференциации фонем (звуков) и установление звуковой структуры слова

Фонематический

синтез – сочетание звуковых элементов в единое целое


Слайд 6 Фонематические процессы
Фонематические представления - это сохранившиеся в сознании

Фонематические процессыФонематические представления - это сохранившиеся в сознании образы звуковых оболочек

образы звуковых оболочек слов, которые образовались на основе предшествовавших

им ранее восприятий этих слов.

У

И

О

Л

К


Слайд 7 Причины нарушений в овладении процессами чтения и письма

Причины нарушений в овладении процессами чтения и письма у ребенка: фонетико-фонематические

у ребенка:
фонетико-фонематические нарушения;
ребенок левша;
в семье говорят на двух или

более языках;
проблемы с памятью, вниманием;
несформированость зрительно-пространственных представлений и зрительного анализа и синтеза.


Слайд 8 ДИСГРАФИЯ
Специфические ошибки
Пропуски букв, слогов, слов
Замены и смешения букв,

ДИСГРАФИЯСпецифические ошибкиПропуски букв, слогов, словЗамены и смешения букв, близких по акустико-артикуляторным

близких по акустико-артикуляторным характеристикам соответствующих звуков
Смешения букв, сходных по

начертанию
Нарушения грамматического согласования и управления слов в предложении
Неправильное построение речи


Слайд 9 ФОРМЫ ДИСГРАФИИ
Артикуляторная

Аграмматическая
Моторная

Акустическая

Оптико-пространственная

ФОРМЫ ДИСГРАФИИАртикуляторная Аграмматическая Моторная Акустическая Оптико-пространственная

Слайд 10 Смешанные формы дисграфии

Смешанные формы дисграфии

Слайд 11 Последствия дисграфии
Невозможность освоения программы по русскому языку, чтению

Последствия дисграфииНевозможность освоения программы по русскому языку, чтению и литературеЗатруднения в

и литературе
Затруднения в освоении предметов, требующих письменных ответов учащихся
Проблемы

в усвоении математики
Информационная блокада , вторичное интеллектуальное отставание
Психологические проблемы
Асоциальное поведение




Слайд 12 ЧЕМ МОЖЕТ ПОМОЧЬ УЧИТЕЛЬ?
Рекомендовать родителям обратится к узким

ЧЕМ МОЖЕТ ПОМОЧЬ УЧИТЕЛЬ?Рекомендовать родителям обратится к узким специалистам.Создать режим благоприятствованияОтказаться

специалистам.
Создать режим благоприятствования
Отказаться от проверок на скорость чтения
Нельзя давать

упражнения на самостоятельное исправление ошибок в тексте.

Слайд 13 подход «больше читать и писать» успеха не

подход «больше читать и писать» успеха не принесёт. Лучше меньше,

принесёт. Лучше меньше, но качественнее.
не хвалите сильно за небольшие

успехи, лучше не ругайте и не огорчайтесь, когда у ребенка что-то не получается.

Слайд 14 Упражнения для профилактики дисграфии, обусловленной фонетико – фонематическим

Упражнения для профилактики дисграфии, обусловленной фонетико – фонематическим недоразвитием речиУпражнения по развитию фонематического восприятия

недоразвитием речи
Упражнения по развитию фонематического восприятия


Слайд 15 Логопедические игры Дифференциация согласных звуков
ЗВУКОВЫЕ ДОМИШКИ

Колокольчик и наушники

Логопедические игры Дифференциация согласных звуковЗВУКОВЫЕ ДОМИШКИКолокольчик и наушники

Слайд 16 Логопедические игры Дифференциация согласных звуков
Звуковая птичка

Логопедические игры Дифференциация согласных звуков Звуковая птичка (рыбка)Учит определять место звука

(рыбка)
Учит определять место звука в слове, формирует умение ориентироваться

в последовательности звуков слова

Слайд 17 Логопедические игры Фонематический анализ слов
Звуковой поезд Звуковые фишки

Логопедические игры Фонематический анализ слов Звуковой поезд			Звуковые фишки

Слайд 18 Логопедические игры для развития фонематического слуха и слоговой

Логопедические игры для развития фонематического слуха и слоговой структуры слова

структуры слова


Слайд 19 Игры со звуками
Игра «Добавь звук»
Получится новое слово,

Игры со звуками Игра «Добавь звук»Получится новое слово, если к этому

если к этому слову добавить звук К:
Вол – вол(К),


рыба - …,
моря - …,
завтра - …,
пар - …
 

Слайд 20 Игра «Отними звук»
Какое слово получится, если убрать первый

Игра «Отними звук»Какое слово получится, если убрать первый звук:Косы – осы,

звук:
Косы – осы,

крот - …, смех - …, шмель - …,
зверь - …, клей - …, скот - …, плуг - …,

Игра «Кто больше?»
Предложите ребенку придумывать слова, в которых есть звук С.
В начале слова – сахар, слон, сумка;
в середине – миска, мост, маска;
в конце слова – овес, автобус, насос.

Игра «Придумай словечко»

Учитель пишет на доске слог. Ребенку надо придумать с ним слово и дописать его. Например, КО (кони, коты, колечко, молоко и т.д.)

Игра«Строители»
Собираем и разбираем слова по звукам. Учитель предлагает детям собрать слово, которое произносит по звукам.
Например: «б», «а», «р», «а», «н», «к», «а»  БАРАНКА.
Затем дети сами разбирают по звукам предложенные слова. 


Слайд 21
КОРРЕКЦИЯ ПИСЬМА НА УРОКАХ

Упражнение 1.Назовите приведенные ниже слова

КОРРЕКЦИЯ ПИСЬМА НА УРОКАХУпражнение 1.Назовите приведенные ниже слова по типу; один

по типу;
один пень – два пня – пять

пней.
 один олень - … - …: один щенок - … - …:
одно дерево - … - …: одно ведро - … - …:
одна доска - … - …: один львенок - … - ….



Упражнение 2. Составьте слова из нескольких букв.
Запишите их правильно.
 
олпк - …, …: ракп - …, …: уткс - …, …
аршм - …, …: ткна - …, …: купс - …, …:
алтс - …, …: опст - …, …: алз - …, …, …
 

Слайд 22 КОРРЕКЦИЯ ПИСЬМА НА УРОКАХ
Упражнение 3. Внимательно прочитайте словосочетания.

КОРРЕКЦИЯ ПИСЬМА НА УРОКАХУпражнение 3. Внимательно прочитайте словосочетания. Найдите ошибки.Кругый стол,


Найдите ошибки.
Кругый стол, моя кига,
тудно узнать, майский ладыш,

примеры в стобик, пламя оня

Упражнение 4. Составьте предложения из слов.

 Бежал, широкой, по, улице.

Тёма, в, приехал, деревню, дедушке, к.

В, с, театр, дети, учителем, поехали.

Старой, под, грелась, рысь, сосной.

Слайд 23 ЧЕГО ДЕЛАТЬ НЕЛЬЗЯ

ЧЕГО ДЕЛАТЬ НЕЛЬЗЯ

Слайд 24 Лишь общими усилиями можно добиться результата!

Лишь общими усилиями можно добиться результата!

  • Имя файла: prezentatsiya-po-logopedii-na-temu-formirovanie-fonetiko-fonematicheskih-predstavleniy-u-mladshih-shkolnikov-s-tselyu-korrektsii-i-preduprezhdeniya-razvitiya-disgrafii.pptx
  • Количество просмотров: 107
  • Количество скачиваний: 5