Презентация на тему внеклассного мероприятия по русскому языку в 7 классе на тему Дружба-это дар

добрые взаимоотношения между детьми в классе, развивать стремления быть

терпимым в обществе людей, воспитывать уважение к одноклассникам.

предлагается: (Улыбнуться соседу слева, соседу справа, пожать друг другу

руки, взяться за руки со своим соседом.)
Ребята, давайте сейчас посмотрим, друг другу в глаза, улыбнемся и скажем: “Я желаю тебе…” (Ребята говорят пожелания друг другу.)

Психологический настрой

записан на доске:
Настоящий друг - это...
Друзья всегда...
Я могу дружить

с такими людьми, которые...
Со мной можно дружить потому, что...

«Незаконченные предложения»

Лепестки этого красивого цветка вы заполните словами. На каждом

лепестке напишите по одному качеству, без которого не может быть дружбы  (Каждой группе выдается по ромашке, ребята пишут на лепестках и прикрепляют к доске )
Ученикам предлагается  прочитать свои качества

Игра «Ромашка»

Стратегия «Большой палец»
В ответ на каждое достижение все

остальные хором произносят: “Это здорово! ” и одновременно поднимают вверх большой палец правой руки.

Взаимооценивание групп

следующей категории:
Хлопают все присутствующие;
Только девочки;
Только те, кто любит вкусно

поесть;
Только те, кто опаздывает на уроки;
Только те, кто хорошо учится;
Только те, кто не любит каникулы;
Только те, кто любит сладкое;
Только те, кому нравится играть в футбол;
Только те, у кого прекрасное настроение.

Физкультминутка

шляпа- факты( что мы знаем о понятии?)
Желтая-позитивное мышление (позитивные

стороны дружбы)
Черная- проблемы, противоречия (негативные стороны дружбы)
Красная-эмоции( чувства и интуитивные догадки относительно понятия)
Зеленая-Творчество( Креативность, Творчество, различные идеи. Новые идеи )
Синяя-Обобщение ( обобщение достигнутого и обозначение новых целей)

«Шесть шляп мышления»

электронную игру “Футбол”. К нему тут же подбежал Максим

и закричал: “Мы же с тобой друзья, давай вместе играть!”.
- Давай! – согласился Саша.
Подошли и другие ребята, но Максим заслонил от них игру.
- Я – Сашин друг! – гордо сказал он. – Я буду с ним играть.
На другой день Денис принес в класс трансформеров. И опять первым возле него оказался Максим.
- Я – твой друг! – опять произнес он. – Будем вместе играть.
Но тут подошел Саша.
- И меня примите.
- Нет, не примем, - сказал Максим.
- Почему? – удивился Саша. – Ты же мой друг, сам вчера говорил.
- То вчера, - объяснил Максим. – Вчера у тебя игра была, а сегодня у него роботы. Сегодня я с Денисом дружу!

Анализ ситуации «Друзья»

Жили две неразлучные подружки-первоклассницы. Обе они маленькие. Розовощекие, светловолосые, они очень походили друг на друга. Обеих мамы одевали в одинаковые платья, обе учились только на пятерки.
- Мы во всем, во всем одинаковые! – с гордостью говорили девочки.
Но однажды Соня, так звали одну из девочек, прибежала домой и похвасталась маме:
- Я получила по математике пять, а Вера – только тройку. Мы стали уже не одинаковые…
Мама внимательно посмотрела на дочку. Потом сказал грустно:
- Да, ты стала хуже…
- Я? – удивилась Соня.- Но ведь тройку-то получила не я!
- Тройку получила Вера, но она ведь получила ее, потому что на днях болела… А ты обрадовалась – и это значительно хуже.

Анализ ситуации «Одинаковые»

ходили в школу вместе. То Маша заходила за Таней,

то Таня – За Машей. Один раз, когда девочки шли по улице, начался сильный дождь. Маша была в плаще, а Таня – в одном платье. Девочки побежали.
- Сними свой плащ, мы накроемся вместе, - крикнула на бегу Таня.
- Я не могу, я промокну! – нагнув голову с капюшоном, ответила ей Маша.
В школе учительница сказала:
- Как странно, у Маши платье сухое, а у тебя, Таня, совершенно мокрое. Как же это случилось? Ведь вы же шли вместе?
- У Маши был плащ, а я шла в одном платье, - сказала Таня.
- Так вы могли бы укрыться одним плащом, сказала учительница и, взглянув на Машу, покачала головой. – Видно, ваша дружба до первого дождя!
Обе девочки густо покраснели: Маша – за себя, а Таня – за Машу.

Анализ ситуации «До первого дождя»

города. Жаль ей было расставаться со своими друзьями.
В новой

школе Нюра никого не знала. Поэтому на уроках она ни к кому не обращалась и к ней никто. Всё присматривалась к учительнице, к школьникам, к классу. На перемене стояла в коридоре около окна одна, не играла, не ходила ни с кем.
Как-то на большой перемене подошла к ней одноклассница Галя и спрашивает:
- Ты еще ни с кем не дружишь?
- Нет, - ответила Нюра.
- И я ни с кем не дружу, - вздохнула Галя. – Плохие у нас классе девочки: Ленка – задавака, Вера – хитруля, Надя – врунья, а Ира – задира.
Почти всех девочек перебрала Галя – все оказались плохими. Только про себя ничего не сказала.
- Просто не знаю, с кем ты можешь подружиться у нас?!
- Не волнуйся, - ответила Нюра. – С кем я подружусь, я еще не знаю. Зато знаю, с кем мне не надо дружить.
- Так или не так!

Анализ ситуации «Так или не так!»

бойся попросить прощения!
Не груби!
Не меняй друзей!
Не ябедничай!
Не злись

на друга!
Не жадничай!
Поддерживай друга в трудные минуты!

Правила дружбы