Презентация на тему Нетрадиционные формы работы учителя-логопеда с семьёй в учреждении дополнительного образования.

недостатками речи определяет эффективность коррекционного воздействия.
Ни одна педагогическая

система не может быть в полной мере эффективной, если в ней не задействована семья.

с родителями немало сложных противоречий.
Одни родители нередко самопроизвольно

отстраняются от работы по исправлению речевых дефектов у детей, другие не владеют необходимыми педагогическими знаниями и умениями, третьи испытывают трудности от того, что не имеют достаточно свободного времени для занятий с ребенком. 

включение родителей в совместный коррекционный процесс и создание единого

речевого пространства.
Задачи:
сформировать у родителей желание помогать ребенку;
формирование мотивации к участию в образовательном процессе;
повышение уровня педагогической компетенции родителей;
информационная и дидактическая поддержка семьи.

тесты; анкетирование)
Досуговые ( совместные досуги, праздники )
Познавательные ( собрания нетрадиционной формы, мастер-классы,

проекты ).
Наглядно-информационные
 Информационно-познавательные(информационные буклеты, памятки)
Информационно-просветительские формы ( информирование и проведение консультаций с использованием ИКТ ).

на закрепление различных речевых навыков в домашних условиях

эмоциональный настрой педагогов и родителей на совместную работу по

воспитанию детей.
2. Родители уверены , что педагоги помогут им в решении проблем.
3. Педагоги в свою очередь обеспечены пониманием со стороны родителей в большинстве проблем.
4. Педагог держит контакт с семьёй, знает особенности ребёнка, учитывает их в своей работе, что в свою очередь повышает эффективность педагогического процесса.
5. Даёт возможность родителям самостоятельно выбирать и формировать уже в дошкольном возрасте направления в развитии и воспитании ребёнка.
6. Укрепление внутрисемейных связей, что к сожалению является проблемным в педагогике и психологии на протяжении всех времён.
7. Даёт возможность реализации единой программы в воспитании и развитии ребёнка в дошкольном учреждении и семье.