Что такое findslide.org?

FindSlide.org - это сайт презентаций, докладов, шаблонов в формате PowerPoint.


Для правообладателей

Обратная связь

Email: Нажмите что бы посмотреть 

Яндекс.Метрика

Презентация на тему Школьная оценка за и против

Содержание

Школьная оценка: за и противНачнем с того, что отметка и оценка – это  разные понятия, хоть и происходит  подмена понятий, когда мы говорим  - оценка, а подразумеваем – отметка.В толковом словаре Ожегова слово «оценка» трактуется так
Решетников Ф.П. Опять двойка Школьная оценка: за и противНачнем с того, что отметка и оценка – «Оценка знаний учащихся в той или иной форме является необходимой частью учебного процесса» Из истории оценокПервая система оценок возникла в Германии. Она состояла из трех Из истории оценокВпервые оценивать знания в России начали в 1737 году, при Из истории оценокРусская школа пережила 3-, 5- и 8-, 10-,12-балльную систему оценки Из истории оценокВ конце XIX века родилась идея безотметочного обучения. В 1916 Октябрьская революция 1917-го годаНародный комиссариат просвещения, который возглавила Надежда Константиновна Крупская, Из истории оценокВ 1939 вернулись словесные оценки (  В 1990-е гг. в различных учебных заведениях стали апробироваться новые подходы к Современные системы оцениванияВ большинстве стран мира действует более широкая шкала оценок -    Во Франции и ряде ее бывших колоний (например, в Тунисе) учатся В Японии индивидуально уровень знаний учащегося не оценивается. В конце четверти выставляется В Германии принята 5-балльная система оценок. Правда, оценки ставятся в обратном порядке. Нужна ли оценка в школе? Реформа школьной оценки сегодняВариант 1. УтопическийОтменить школьные баллы, ограничится зачетами и замечаниями. Реформа школьной оценки сегодняВариант 3. ОригинальныйЕще одно оригинальное предложение – вместо «пятерки» Реформа школьной оценки сегодня «Человек, который работает, нуждается в определенном отношении к тому, что он делает,
Слайды презентации

Слайд 2 Школьная оценка: за и против
Начнем с того, что

Школьная оценка: за и противНачнем с того, что отметка и оценка

отметка и оценка – это  разные понятия, хоть и

происходит  подмена понятий, когда мы говорим  - оценка, а подразумеваем – отметка.

В толковом словаре Ожегова слово «оценка» трактуется так – мнение о ценности, уровне или значении чего-либо, кого-либо.

А «отметка» - обозначение  оценки учащегося.  Проще говоря, оценка – качественная характеристика знаний или умений  школьника, а отметка – это количественная  характеристика.


Слайд 3 «Оценка знаний учащихся в той или иной форме является

«Оценка знаний учащихся в той или иной форме является необходимой частью учебного

необходимой частью учебного процесса» (В. М. Полонский)
«Главные

противоречия и недостатки существующей системы контроля и оценки учебной работы у учащихся показывают, что эта система, унаследованная нами от старых времен, давно устарела и требует замены» (Л. М. Фридман)


Слайд 4 Из истории оценок
Первая система оценок возникла в Германии.

Из истории оценокПервая система оценок возникла в Германии. Она состояла из

Она состояла из трех баллов, каждый из которых обозначал

разряд. По этим
разрядам ученики  делились на лучших,
средних и худших. Со временем
средний разряд, к которому
принадлежало наибольшее
число учеников, разделили на классы.
Так сформировалась
пятибалльная шкала


Слайд 5 Из истории оценок
Впервые оценивать знания в России начали

Из истории оценокВпервые оценивать знания в России начали в 1737 году,

в 1737 году, при императрице Анне Иоановне, племяннице Петра

I. Оценки тогда были словесными, многообразными в пределах полярных понятий "хорошо - плохо".


Слайд 6 Из истории оценок
Русская школа пережила 3-, 5- и

Из истории оценокРусская школа пережила 3-, 5- и 8-, 10-,12-балльную систему

8-, 10-,12-балльную систему оценки знаний. Из них прижилась 5-балльная,

которая и была в 1837 году официально утверждена Министерством народного просвещения: «1» — слабые успехи; «2» — посредственные; «З» — достаточные; «4» — хорошие; «5» — отличные.


Слайд 7 Из истории оценок
В конце XIX века родилась идея

Из истории оценокВ конце XIX века родилась идея безотметочного обучения. В

безотметочного обучения. В 1916 году Министерство просвещения уже было

готово официально объявить об упразднении отметок в школах. В практику вводились простые уведомления родителей о случаях неуспеваемости детей.


Слайд 8 Октябрьская революция 1917-го года
Народный комиссариат просвещения, который

Октябрьская революция 1917-го годаНародный комиссариат просвещения, который возглавила Надежда Константиновна

возглавила Надежда Константиновна Крупская, посчитал, что мысль об отмене

цифровой системы оценки знаний не так уж плоха. Вместо отметок учителя стали просто зачитывать индивидуальные характеристики учеников

Слайд 9 Из истории оценок
В 1939 вернулись словесные оценки ("неудовлетворительно",

Из истории оценокВ 1939 вернулись словесные оценки (

"удовлетворительно", "хорошо", "отлично"), а в 1944 году к ним

добавили и привычные баллы (от 1 до 5).


5-балльная система оценки знаний была снова официально узаконена и практически всю советскую эпоху не модернизировалась

Слайд 10  В 1990-е гг. в различных учебных заведениях стали

 В 1990-е гг. в различных учебных заведениях стали апробироваться новые подходы

апробироваться новые подходы к оцениванию познавательной деятельности школьников. Они

заключались в переходе с пятибалльной на многобальную систему (от 100 до 1000), известную как модульно-рейтинговая.

Сегодня в России в большинстве
школ существует
пятибалльная система оценок.
Насколько пятибалльная система отражает реальное положение дел в  школе?


Слайд 11 Современные системы оценивания
В большинстве стран мира действует более

Современные системы оцениванияВ большинстве стран мира действует более широкая шкала оценок

широкая шкала оценок - от 6 (Польша) до 100-балльной

(Япония). Молдова, Белоруссия, Латвия - практикуют оценки по 10-балльной системе.
На Украине
принята 12-балльная.
Отличником считается
школьник, который учится
на «10», «11» и «12».
Учащийся, оканчивающий
школу с такими оценками,
награждается золотой медалью.


Слайд 12    Во Франции и ряде ее бывших колоний

   Во Франции и ряде ее бывших колоний (например, в Тунисе)

(например, в Тунисе) учатся по 20-балльной шкале. При этом

высшая оценка, как правило – 18 баллов. Французы твердо уверены, что 20 может получить лишь Господь Бог, а 19 – господин учитель. Высший пилотаж - заработать 14–16 баллов. Большинство французских «хорошистов» получают от 10 до 12–14 баллов.

В Великобритании принята
не отметочная, а словесная
оценка работы ученика,
что позволяет дать более
полную и развернутую характеристику школьника.


Слайд 13 В Японии индивидуально уровень знаний учащегося не оценивается.

В Японии индивидуально уровень знаний учащегося не оценивается. В конце четверти

В конце четверти выставляется общий % качества знаний и

выводится средняя оценка для всего класса.

В США большинство
колледжей и средних школ
используют буквенную
систему для оценки
успеваемости - A, B, C, D, F.
В этой системе А – означает
«отлично», В- «хорошо»,
С- «удовлетворительно»,
D-«плохо», F-«провал».
Но итоговые тесты,
которые сдают по окончании
каждого полугодия, оценивают
по 100 баллам.


Слайд 14 В Германии принята 5-балльная система оценок. Правда, оценки

В Германии принята 5-балльная система оценок. Правда, оценки ставятся в обратном

ставятся в обратном порядке. Наивысшая оценка – 1, самая

плохая – 5. Напоминает спортивные разряды.

Слайд 15 Нужна ли оценка в школе?

Нужна ли оценка в школе?

Слайд 16 Реформа школьной оценки сегодня
Вариант 1. Утопический
Отменить школьные баллы,

Реформа школьной оценки сегодняВариант 1. УтопическийОтменить школьные баллы, ограничится зачетами и

ограничится зачетами и замечаниями. Эту систему очень любят в

западных колледжах. Признают ее и в некоторых столичных школах.

Вариант 2. Упрощенный
Поскольку ныне действующая шкала на самом деле является трехбалльной, можно ее таковою и сделать. При этом «1» будет означать плохое знание предмета, «2» - средний уровень успеваемости, «3» - школьник прекрасно знает предмет.


Слайд 17 Реформа школьной оценки сегодня
Вариант 3. Оригинальный
Еще одно оригинальное

Реформа школьной оценки сегодняВариант 3. ОригинальныйЕще одно оригинальное предложение – вместо

предложение – вместо «пятерки» использовать «семерку». В этом случае

«4» можно ставить вместо «4-», «5» превратится в твердую «четверку», «6»- заменит «5-», а «7»- знаменует собой безупречное знание предмета. Т.о. сразу решится проблема плюсов и минусов, которые учитель ставит
в школьных
тетрадях, хотя в
официальных
табелях они не
ставятся.

Вариант 4. Дробный
Некоторые не готовы отказаться от привычной пятибалльной системы отметок. Однако они считают своевременным, во-первых, ужесточить критерии их выставления, а во-вторых, добавить к целым оценкам еще и дробные. Например, «3,4» или «3,8», покажет, что подросток знает материал лучше, чем на простую «тройку», но до «четверки» еще не дотягивает.


Слайд 18 Реформа школьной оценки сегодня

Реформа школьной оценки сегодня


Вариант 5. Более объективный
Десятибальную систему оценок можно считать самой объективной. Она позволит точнее, нежели сейчас, оценивать реальный уровень знаний. При такой шкале за слабое усвоение материала следует ставить от «1» до «4». Знание основных понятий достойно таких отметок, как «5» и «6». Это показывает, что ученик старается, но до хорошего результата недотягивает. А вот «7»-«10» -должны отождествляться с сегодняшними «хорошо» и «отлично».
Но и «десятки»
еще не придел.

И, наконец, -100-бальный
Единый государственный экзамен, который введен сегодня в России, приближает нашу систему образования к стабильной системе отметок. Она позволяет максимально точно оценивать знания учеников. Так. До 50 баллов оценка будет считаться неудовлетворительной, от 50 до 70 – удовлетворительной, от 70 до 90 –хорошей, а от 90 до 100 – отличной.


  • Имя файла: prezentatsiya-shkolnaya-otsenka-za-i-protiv.pptx
  • Количество просмотров: 109
  • Количество скачиваний: 0