Презентация на тему Практико-ориентированный проект на тему: Мотивация профессионального развития педагогов как средство повышения эффективности деятельности ОУ

происходят положительные изменения, позволяющие педагогу раскрыть свой творческий потенциал,

быть активным участником инновационных процессов. Мотивация является одним из методов управления личностью, воздействия на ее потребности и желания в саморазвитии. И задача руководителя школы – использовать мотивацию как процесс побуждения педагогического коллектива к деятельности для достижения как личностных целей, так и целей организации.

и снижением мотивации профессионального роста в условиях динамичных изменений

системы образования;
между объективной необходимостью профессионального развития педагогов и недостаточной компетентностью руководителя образовательного учреждения, не позволяющей обеспечить высокий уровень мотивации их профессионального роста;
между высокой степенью теоретической разработанности вопросов мотивации труда педагогов и недостаточной разработанностью механизмов, обеспечивающих развитие мотивации профессионального развития педагогов.

образовательного учреждения, позволяющее обеспечить устойчивую мотивацию профессионального роста педагогов?
Выявленные

противоречия позволяют сформулировать проблему исследования следующим образом:

развития педагогов, использование разнообразных методов стимулирования в полной мере

будут способствовать формированию профессиональных кадров и, как следствие, повышению эффективности деятельности образовательного учреждения, достижению им высокого уровня конкурентоспособности на рынке образовательных услуг.

школы.

образовательного учреждения.
Рассмотреть основные формы и методы мотивации педагогов образовательного

учреждения.
Провести анализ факторов, мотивирующих педагогов к эффективной работе, профессиональному развитию.
Разработать рекомендации руководства мотивацией профессионального развития педагогов.

профессионального

развития
педагогов.

которого может осуществляется мотивирование.
Мотивация профессионального развития – процесс

побуждения педагога к активной педагогической деятельности, направленной на получение нового качественного результата и сфокусированной на достижении личного смысла в профессии.

работой — значит реализовать планы.
Заинтересовать учителей в

профессиональном развитии – значит надолго обеспечить успех в развитии своей школы.

факторами. Залог успеха состоит в том, чтобы дать сотрудникам

то, чего они действительно хотят, к чему стремятся.

аттестация, дополнительный отпуск и др.)
Экономические (премирование, надбавки, поощрения, оздоровление,

турпоездки и др.)
Социально-психологические (перевод на самоконтроль, рекомендация на присвоение званий, благодарственные письма, грамоты и др.)

Использование приёмов мотивирования должно быть комплексным, сочетающим методы административного, экономического, социально-психологического воздействия. Только такая комплексность гарантирует эффективность управленческого влияния.

педагога, мотивации профессионального развития педагога
методика «Мотивы педагогической профессии»

(Т.Н.Сильченкова);
- методика «Изучение мотивации профессиональной деятельности»
( К.Замфира в модификации А.Реана);
- методика изучения факторов привлекательности профессии (предложена В.А. Ядовым, модифицирована Н. В. Кузьминой, А. А. Реаном);
- диагностика уровня готовности педагога к развитию: анкеты «Выявление способности учителя к саморазвитию», «Факторы, стимулирующие обучение и препятствующие развитию и саморазвитию учителей в школе».

общеобразовательного учреждения
Обращайтесь со своими подчиненными как с личностями.

Большинство учителей ценят возможность высказать свои идеи и выслушать мнение о себе со стороны руководителя. Это повышает у них чувство включенности в выполняемую работу, самоуважение и ощущение собственной значимости.
Привлекайте педагогов к активному участию в делах организации.
Устанавливайте для своих подчиненных достаточно сложные, интересные, но достижимые цели.
Поощряйте сотрудничество и групповую работу (ШМО, проблемные группы)

для развития своих подчиненных. Информируйте о перспективах работы, объясняя

им, почему это должно быть сделано именно так.
Поставьте перед коллективом общую цель и постарайтесь создать такую атмосферу, когда педагоги будут работать единой командой по достижению данной цели, Постоянно предоставляйте информацию сотрудникам о том, как они работают, о достигнутом прогрессе, о возникающих проблемах.
Свяжите поощрение с достигнутыми результатами.
Мотивация педагогов будет выше, если они будут предварительно проинформированы, что они должны делать, чтобы получить вознаграждение, и какое вознаграждение их ждет. Причем, поощрение должно быть соизмеримо с достигнутым результатом.

стимулирования педагогов;
2. совершенствование организационно-педагогических условий, обеспечивающих благоприятную мотивационную среду;
3.

усиление индивидуальной и дифференцированной работы с педагогом путем определения стратегии взаимодействия с учителем и планирования его карьеры.
Всё это будет способствовать формированию профессиональных кадров и повышению эффективности образовательного учреждения, достижению им высокого уровня конкурентоспособности на рынке образовательных услуг.

Перспективы
работы по совершенствованию мотивации
профессионального развития педагогов