- Главная
- Разное
- Бизнес и предпринимательство
- Образование
- Развлечения
- Государство
- Спорт
- Графика
- Культурология
- Еда и кулинария
- Лингвистика
- Религиоведение
- Черчение
- Физкультура
- ИЗО
- Психология
- Социология
- Английский язык
- Астрономия
- Алгебра
- Биология
- География
- Геометрия
- Детские презентации
- Информатика
- История
- Литература
- Маркетинг
- Математика
- Медицина
- Менеджмент
- Музыка
- МХК
- Немецкий язык
- ОБЖ
- Обществознание
- Окружающий мир
- Педагогика
- Русский язык
- Технология
- Физика
- Философия
- Химия
- Шаблоны, картинки для презентаций
- Экология
- Экономика
- Юриспруденция
Что такое findslide.org?
FindSlide.org - это сайт презентаций, докладов, шаблонов в формате PowerPoint.
Обратная связь
Email: Нажмите что бы посмотреть
Презентация на тему к докладу Интеграция урочной и внеурочной деятельности
Содержание
- 2. Задачи ОУРазработать модель интеграции урочной и внеурочной
- 3. Результат внедрения модели повышение качества обучения в
- 4. Принципы интеграции урочной и ВД1. Свободный выбор
- 5. Уровни интеграцииНизкий (отсутствие целенаправленности связи УД и
- 6. Задачи педагога по интеграции УД и ВДвыявление
- 7. Уровни воспитательных результатовПервый уровень (приобретение социальных знаний);Второй
- 8. Главная цель интеграцииУченик должен научиться: действовать, чувствовать, принимать решения
- 9. Интеграция УД и ВД – это…системаединый процессрезультаты
- 10. Связь УД и ВД
- 11. Пути развития ВДНа занятиях внеурочной деятельностью должна
- 12. Система ВД в МОУ Новоивановской СОШ. Уровень НОО
- 13. Система ВД в МОУ Новоивановской СОШ. Уровень ООО
- 14. Объединения ДО«ВПК «Варяг»СК «Олимпия»Театр-студия «Аленький цветочек»Клуб юнкоров «Родничок»Кружок «Тракторист»Кружок «Программист»Кружок «Аккорд»Кружок «Хозяйка сельского дома»Кружок «ЮИД»
- 15. Скачать презентацию
- 16. Похожие презентации
Задачи ОУРазработать модель интеграции урочной и внеурочной деятельности и выявить ее влияние на ключевые компетентности учащихся.Систематизировать и разработать приёмы для вовлечения и развития творческих способностей учащихся в урочной и внеурочной деятельности.
Слайд 2
Задачи ОУ
Разработать модель интеграции урочной и внеурочной деятельности
и выявить ее влияние на ключевые компетентности учащихся.
разработать приёмы для вовлечения и развития творческих способностей учащихся в урочной и внеурочной деятельности.
Слайд 3
Результат внедрения модели
повышение качества обучения в школе;
повышение
роли индивидуальных достижений в развитии учащихся;
повышение степени удовлетворения социальных
потребностей.
Слайд 4
Принципы интеграции урочной и ВД
1. Свободный выбор ребенком
видов и сфер деятельности. Речь идет о возможности выбора
направления деятельности и темпов продвижения ребенка по конкретной программе, форм предоставления результатов своего труда, степени участия в коллективных делах.2. Ориентация на личностные интересы, потребности, способности ребенка.
3. Возможность свободного самоопределения и самореализации. Обязательная связь свободы с воспитанием ответственности и умения соотносить свою свободу со свободой других людей.
4. Усиление внимания к формированию личностных качеств.
5. Практико-деятельностная основа образовательного процесса. Создание условий для участия детей в создании конкретного творческого продукта.
Слайд 5
Уровни интеграции
Низкий (отсутствие целенаправленности связи УД и ВД);
Средний
(целенаправленная, но односторонняя связь УД и ВД);
Высокий (целенаправленно спланированы
УД и ВД)
Слайд 6
Задачи педагога по интеграции УД и ВД
выявление интересов,
склонностей, способностей, возможностей учащихся к различным видам деятельности;
создание условий
для индивидуального развития ребенка в избранной сфере внеурочной деятельности;формирование системы знаний, умений, навыков в избранном направлении деятельности;
развитие опыта творческой деятельности, творческих способностей;
создание условий для реализации приобретенных знаний, умений и навыков;
развитие опыта неформального общения, взаимодействия, сотрудничества;
расширение рамок общения в социуме.
Слайд 7
Уровни воспитательных результатов
Первый уровень (приобретение социальных знаний);
Второй уровень
(получения опыта переживания и позитивного отношения к базовым ценностям
общества);Третий уровень (получение опыта самостоятельного общественного действия).
Слайд 11
Пути развития ВД
На занятиях внеурочной деятельностью должна осуществляться
преемственность содержания урока и внеурочного занятия.
Занятия внеурочной деятельностью нацелить
на формирование УУД. Необходима просветительская работы среди педагогов: внеурочная деятельность-это не аналог программ дополнительного образования. Педагоги должны видеть задачи формирования УУД и связь урочной и внеурочной деятельности.
Слайд 14
Объединения ДО
«ВПК «Варяг»
СК «Олимпия»
Театр-студия «Аленький цветочек»
Клуб юнкоров «Родничок»
Кружок
