Что такое findtheslide.com?

FindTheSlide.com - это сайт презентаций, докладов, шаблонов в формате PowerPoint.


Для правообладателей

Обратная связь

Email: Нажмите что бы посмотреть 

Яндекс.Метрика

Презентация, доклад Педагогические чтения Особенности организации УВП для детей с ЗПР в форме инклюзии.

Презентация на тему Презентация. Педагогические чтения Особенности организации УВП для детей с ЗПР в форме инклюзии., из раздела: Педагогика . Эта презентация содержит 11 слайда(ов). Информативные слайды и изображения помогут Вам заинтересовать аудиторию. Скачать презентацию на данную тему можно внизу страницы, поделившись ссылкой с помощью социальных кнопок. Также можно добавить наш сайт презентаций в закладки! Презентации взяты из открытого доступа или загружены их авторами, администрация сайта не отвечает за достоверность информации в них. Все права принадлежат авторам презентаций.

Слайды и текст этой презентации Открыть в PDF

Слайд 1
Особенности организации УВП для детей с ЗПР в форме инклюзии.
Текст слайда:

Особенности организации УВП для детей с ЗПР в форме инклюзии.


Слайд 2
Инклюзивное образование – это совместное обучение и воспитание детей с ограниченными возможностями здоровья (ОВЗ)
Текст слайда:

Инклюзивное образование
– это совместное обучение и воспитание детей с ограниченными возможностями здоровья (ОВЗ) и детей, не имеющих таких ограничений.

Наиболее многочисленную группу риска составляют школьники с так называемой задержкой психического развития (ЗПР)


Слайд 3
В каждой школе обучаются учащиеся, которым решением ПМПК поставлен диагноз ЗПР или рекомендовано обучение
Текст слайда:

В каждой школе обучаются учащиеся, которым решением ПМПК поставлен диагноз ЗПР или рекомендовано обучение по адаптированной программе для детей с ЗПР (программа школы VII вида)
Чаще всего:
это дети, проживающие на микрорайоне школы;
вблизи нет специальных образовательных учреждений;
нежелание родителей отдавать своих детей из семьи в специальные классы.


Слайд 4
Длительное пребывание детей с ОВЗ в массовой школе без специального подхода к их обучению
Текст слайда:

Длительное пребывание детей с ОВЗ в массовой школе без специального подхода к их обучению и воспитанию может привести к образованию у них вредных привычек:

к бездеятельному времяпровождению,
лени, дракам, демонстративному поведению, страху перед вызовом к доске,
отвращению к учёбе,
нежеланию ходить в школу и др.


Слайд 5
В нашем  образовательном учреждении созданы предпосылки для реализации инклюзивного образования: дети с ОВЗ
Текст слайда:

В нашем образовательном учреждении созданы предпосылки для реализации инклюзивного образования:
дети с ОВЗ направляются в районную психолого-медико-педагогическую комиссию (ПМПК);
имеются специалисты: педагог-психолог, социальный педагог, медработник;
все учителя проходят курсы повышения квалификации по теме «Обучение детей с ОВЗ»;
ежегодно, с октября по апрель в учреждении организуется «Школа дошколят». Несколько занятий проводит психолог. Уже на этой ступени можно выявить детей с ОВЗ.


Слайд 6
Составление календарно-тематического планирования в классе интегрированного обучения для детей с ЗПР и «нормой»
Текст слайда:

Составление календарно-тематического планирования в классе интегрированного обучения для детей с ЗПР и «нормой»


Слайд 7
Составление поурочного планирования в классе интегрированного обучения для детей с ЗПР и «нормой»
Текст слайда:

Составление поурочного планирования в классе интегрированного обучения
для детей с ЗПР и «нормой»


Слайд 8
Методические приемы:Поэтапное разъяснение заданий;Последовательное выполнение заданий;Повторение учащимся инструкции к выполнению задания;Обеспечение аудиовизуальными техническими средствами
Текст слайда:

Методические приемы:

Поэтапное разъяснение заданий;
Последовательное выполнение заданий;
Повторение учащимся инструкции к выполнению задания;
Обеспечение аудиовизуальными техническими средствами обучения;
Близость к учащимся во время объяснения задания.
Перемена видов деятельности:
Чередование занятий и физминуток;
Предоставление дополнительного времени для завершения задания;
Использование листов с упражнениями, которые требуют минимального заполнения;
Использование упражнений с пропущенными словами, предложениями;
Дополнение печатных материалов видеоматериалами.


Слайд 9
Упражнения на развитие внимания.
Текст слайда:

Упражнения на развитие внимания.

"Найди слова - 1"
На доске или на чистом листе написаны слова, в каждом из которых необходимо отыскать другое, "спрятавшееся" в нем слово. Например: смех, волк, столб, коса, полк, зубр, удочка, мель, набор, укол, дорога.
"Найди слова - 2"
Ребенку предъявляется буквенный текст, в котором вставлены слова. Ребенок должен найти и подчеркнуть эти слова:
Бсолнцеитранвстолорюджиметокноггщищщашатмашинаро
"Квадраты"
В квадрате 1 в случайном порядке расположены числа. В квадрате 2 эти числа надо расставить в возрастающем порядке.
Квадрат1 Квадрат 2
5 12 1 7
10 3 9 16
14 6 11 2


Слайд 10
-  усиление практической направленности изучаемого материала- опора на жизненный опыт- ориентация на внутренние
Текст слайда:

- усиление практической направленности изучаемого материала
- опора на жизненный опыт
- ориентация на внутренние связи в содержании изучаемого материала как в рамках одного предмета, так и между предметами
- необходимость и достаточность в определении объема изученного материала
-введение в содержание учебных программ коррекционных разделов

Принципы обучения детей с ЗПР


Слайд 11
Особо следует сказать о создании благоприятного психологического климата в процессе обучения, отношений взаимного доверия
Текст слайда:

Особо следует сказать о создании благоприятного психологического климата в процессе обучения, отношений взаимного доверия и уважения между педагогом и учащимися

К.Д. Ушинский сравнивал педагогику с искусством врачевания и отмечал, что «…личность учителя имеет большее значение, чем организация режима дня, чередование уроков, учебная нагрузка и другие гигиенические факторы»