Что такое findtheslide.com?

FindTheSlide.com - это сайт презентаций, докладов, шаблонов в формате PowerPoint.


Для правообладателей

Обратная связь

Email: Нажмите что бы посмотреть 

Яндекс.Метрика

Презентация, доклад по теме Дислексия

Презентация на тему Презентация по теме Дислексия, из раздела: Педагогика . Эта презентация содержит 20 слайда(ов). Информативные слайды и изображения помогут Вам заинтересовать аудиторию. Скачать презентацию на данную тему можно внизу страницы, поделившись ссылкой с помощью социальных кнопок. Также можно добавить наш сайт презентаций в закладки! Презентации взяты из открытого доступа или загружены их авторами, администрация сайта не отвечает за достоверность информации в них. Все права принадлежат авторам презентаций.

Слайды и текст этой презентации Открыть в PDF

Слайд 1
Нарушения чтения и его коррекция.Учитель-логопед МБОУ ТСОШ Мусина Наталья Викторовна
Текст слайда:

Нарушения чтения и его коррекция.


Учитель-логопед МБОУ ТСОШ
Мусина Наталья Викторовна


Слайд 2
СПЕЦИФИЧЕСКОЕ РАССТРОЙСТВО ЧТЕНИЯF81.0
Текст слайда:

СПЕЦИФИЧЕСКОЕ РАССТРОЙСТВО ЧТЕНИЯ

F81.0


Слайд 3
Дислексия Специфические расстройства письменной речи - чтения, проявляющееся в многочисленных типичных ошибках стойкого характера
Текст слайда:

Дислексия Специфические расстройства письменной речи - чтения, проявляющееся в многочисленных типичных ошибках стойкого характера

Симптоматика
Замедленный процесс овладения чтением
Замедленный темп чтения (брадилексия)
Нарушения движения глаз по строке в процессе чтения
Стойкие и повторяющиеся ошибки при чтении



Слайд 4
Факторы дислексийНедоразвитие сенсомоторных функций, которые осуществляют процесс чтения в норме (зрительный анализ и синтез,
Текст слайда:

Факторы дислексий

Недоразвитие сенсомоторных функций, которые осуществляют процесс чтения в норме (зрительный анализ и синтез, пространственные представления) -трудности в овладении зрительными образами букв, трудности в их узнавании и различении – ОПТИЧЕСКИЕ ДИСЛЕКСИИ
Нарушения высших символических функций, недоразвитие языковых обобщений:
-фонематических
-лексических
-грамматических
ФОНЕМАТИЧЕСКИЕ, СЕМАНТИЧЕСКИЕ, АГРАММАТИЧЕСКИЕ ДИСЛЕКСИИ Эта наиболее частые нарушения чтения


Слайд 5
ХАРАКТЕР ОбусловленностиНесформированность высших психических функций, участвующих в овладении чтением- основной признакВрождённая слабость соответствующих зон мозга
Текст слайда:

ХАРАКТЕР Обусловленности

Несформированность высших психических функций, участвующих в овладении чтением- основной признак
Врождённая слабость соответствующих зон мозга


Слайд 6
Исключения- иные нарушенияВторичные нарушения чтения (Замедленное овладение чтением и ошибки чтения- Нарушения поведения-Снижение остроты
Текст слайда:

Исключения- иные нарушения

Вторичные нарушения чтения (Замедленное овладение чтением и ошибки чтения
- Нарушения поведения
-Снижение остроты слуха и зрения
-Социальная депривация
-Педагогическая запущенность
-Косвенные причины: двуязычие,
-Неправильная методика обучения чтению
В той или иной степени достаточный сформированности высших психических функций , необходимых для овладения навыком чтения


Слайд 7
Ранняя диагностика. ЗПР, ЗПРР, ММД и др. энцефалопатииТНР, ОНР различного уровняНарушения слухаЛеворукостьСнижение зрения с
Текст слайда:

Ранняя диагностика.

ЗПР, ЗПРР, ММД и др. энцефалопатии
ТНР, ОНР различного уровня
Нарушения слуха
Леворукость
Снижение зрения с сформированным зрительно –пространственных функций- не является дислексией


Слайд 8
Проявления ДислексийМногочисленные типичные ошибки стойкого характераНеусвоение буквЗамены, смешения букв.Пропуски, недочитывание
Текст слайда:

Проявления Дислексий

Многочисленные типичные ошибки стойкого характера
Неусвоение букв
Замены, смешения букв.
Пропуски, недочитывание конца слов, угадывание.
Несоблюдение последовательности слогов, слов во фразе.
Несоответствие правилам орфоэпии, неверное ударение.
Пропуски слова, строки
Недостаточное (искажённое) понимание читаемого.
Низкий темп чтения– выраженная особенность специфических дислексий. Механизм чтения может быть побуквенным, послоговым, целыми словами.
Побуквенное чтение, связанное с несформированностью фонематического анализа и синтеза


Слайд 9
Комплексные коррекционные медико-педагогические мероприятияКонсультации ЛогопедаПсихиатраПсихологаНеврологаНейропсихологаСурдологаДиагностика –ЭЭГ, РЭГ, Эхо-ЭГ.
Текст слайда:

Комплексные коррекционные медико-педагогические мероприятия

Консультации
Логопеда
Психиатра
Психолога
Невролога
Нейропсихолога
Сурдолога
Диагностика –ЭЭГ, РЭГ, Эхо-ЭГ.


Слайд 10
Комплексное обследование логопедическое + нейропсихологическое тестированиеИсследование Импрессивной речиЭкспрессивной речиГнозисаПраксисаФункций чтения, письма, счётаФункции памятиКонструктивно-пространственной деятельностиУровень
Текст слайда:

Комплексное обследование логопедическое + нейропсихологическое тестирование

Исследование
Импрессивной речи
Экспрессивной речи
Гнозиса
Праксиса
Функций чтения, письма, счёта
Функции памяти
Конструктивно-пространственной деятельности
Уровень актуального развития ( по детской методике Векслера)


Слайд 11
Оценка навыков чтенияКритерий скорости чтения - высокая, средняя, низкая скорость чтенияКритерий способа чтения –
Текст слайда:

Оценка навыков чтения

Критерий скорости чтения - высокая, средняя, низкая скорость чтения
Критерий способа чтения – чтение словесно-фразовое, целыми словами, послоговое или побуквенное чтение, отсутствие навыка чтения.
Критерий правильности чтения –- верное чтение букв
искажённое воспроизведение (смешение букв графическое начертание или зеркальное отражение)
-замены
-искажения
-пропуски букв
семантические замены
Отмечают ошибки с самокоррекцией, без коррекции на уровне слова, слога, буквы, множественные ошибки. отсутствие навыка чтения.
Критерий понимания смысла прочитанного
- полное понимание, неполное, фрагментарность или незначительные изменения смыла ситуации, отсутствие понимания прочитанного или грубое искажение смысла.


Слайд 12
Логопедическое заключениеСтепень нарушения чтения : Алексия, дислексияФорма выраженности дислексий: Легкая, средняя, тяжёлая степень выраженности
Текст слайда:

Логопедическое заключение


Степень нарушения чтения : Алексия, дислексия
Форма выраженности дислексий:
Легкая, средняя, тяжёлая степень выраженности дислексии

Характер нарушения чтения (вид дислексии)с учётом несформированности психических функций и операций процесса чтения:
-фонематическая,
-семантическая,
-оптическая,
-мнестическая.


Слайд 13
Методика раннего выявления дислексий Экспресс - диагностика навыка чтенияМетодика А.Н.Корнева«Рядоговорение»«Ритмы»Тест «Кулак-ребро-ладонь»Субтест «Повторение цифр»
Текст слайда:

Методика раннего выявления дислексий Экспресс - диагностика навыка чтения

Методика А.Н.Корнева
«Рядоговорение»
«Ритмы»
Тест «Кулак-ребро-ладонь»
Субтест «Повторение цифр»


Слайд 14
Методика исследования чтенияЧтение отдельных буквЧтение слоговЧтение слов разной слоговой структурыЧтение отдельных предложенийЧтение и пересказ текстов
Текст слайда:

Методика исследования чтения

Чтение отдельных букв
Чтение слогов
Чтение слов разной слоговой структуры
Чтение отдельных предложений
Чтение и пересказ текстов


Слайд 15
Принципы логопедической работы коррекции дислексий1.Патогенетический принцип( учёт механизма данного нарушения)обуславливает выбор метода коррекции.2. Принцип
Текст слайда:

Принципы логопедической работы коррекции дислексий

1.Патогенетический принцип( учёт механизма данного нарушения)обуславливает выбор метода коррекции.
2. Принцип учёта зоны ближайшего развития
3.Принцип полимодальности (опора на различные анализаторы)
4.Принцип опоры на сохранное звено нарушенной психической функции
5.Принцип учёта психологической структуры процесса чтения и характера нарушения речевой деятельности
6.Принцип учёта симптоматики и степень выраженности нарушения чтения
7.Принцип комплексности
8.Принцип системности
9.Принцип деятельностного подхода
10.Принцип поэтапного (пошагового) формирования психических функций
11.Онтогегенетический принцип


Слайд 16
Ожидаемые результаты.Активизация высших психических функцийРазвитие речевой памяти, внимания к языковым явлениямУстранение фонематических (при наличии
Текст слайда:

Ожидаемые результаты

.Активизация высших психических функций
Развитие речевой памяти, внимания к языковым явлениям
Устранение фонематических (при наличии артикуляторно-оральных ) трудностей.
Улучшение навыков чтения (в том числе спонтанного)и письма
Укрепление соматического и неврологического статуса.


Слайд 17
Результаты диагностики навыков чтения учащихся КРО
Текст слайда:

Результаты диагностики навыков чтения учащихся КРО


Слайд 18
Класс VII вида (динамика за 3 года)
Текст слайда:

Класс VII вида (динамика за 3 года)


Слайд 19
Чтение с увлечением1 Профилактика нарушений в дошкольном возрасте2.Интерес к книгам со стороны родителей и
Текст слайда:

Чтение с увлечением

1 Профилактика нарушений в дошкольном возрасте
2.Интерес к книгам со стороны родителей и в ДОУ
3.Сказки как средство развития пространственно-временных отношений у детей.


Слайд 20
ЗаключениеТечение дислексии носит регрессирующий характер с постепенным уменьшением количества и видов ошибок, а также
Текст слайда:

Заключение

Течение дислексии носит регрессирующий характер с постепенным уменьшением количества и видов ошибок, а также степени дислексии.
Остаются нарушения, обусловленные низким уровнем познавательной деятельности – неумение прочитать текст большего объёма, смысловая нагрузка текста не доступна. Пересказ текста затруднён.