Что такое findslide.org?

FindSlide.org - это сайт презентаций, докладов, шаблонов в формате PowerPoint.

Для правообладателей

Обратная связь

Email: Нажмите что бы посмотреть

Презентация на тему к педсовету Внеурочная деятельность как системообразующая в условиях ФГОС ОО

Содержание

2. План проведения педсовета
3. «Только та школа становится
4. Федеральный закон от 29.12.2012г. № 273-ФЗ «Об
5. Типы организационных моделей ВД 1. Модель дополнительного
6. 2. Модель «Школа полного дня»
7. 3. Оптимизационная модель
8. Основные направления внеурочной деятельности: - спортивно-оздоровительное; - духовно-нравственное; - социальное; - общекультурное; - общеинтеллектуальное.
9. Начальная школа
10. Основная школа
11. Ожидаемые результаты. Увеличение числа детей, охваченных организованным
12. Воспитательный результат внеурочной деятельности (это то, что
13. Уровни результатов внеурочной деятельности:
14. Эффективность проведения занятий по ВД в 2017-2018 учебном году.
20. Ответы на вопросы анкетирования обучающихся по
21. Ответы педагогов принявших участие в анкетировании
22. Скачать презентацию
23. Похожие презентации

План проведения педсовета

Главная
Педагогика
Презентация к педсовету Внеурочная деятельность как системообразующая в условиях ФГОС ОО

Педсовет «Внеурочная деятельность как неотъемлемая часть образовательного процесса в условиях реализации

«Только та школа становится очагом духовной жизни, где помимо

Федеральный закон от 29.12.2012г. № 273-ФЗ «Об образовании в РФ» (с изм.,

Типы организационных моделей ВД 1. Модель дополнительного образования детей УДО

Основные направления внеурочной деятельности: - спортивно-оздоровительное; - духовно-нравственное; - социальное; - общекультурное; - общеинтеллектуальное.

Ожидаемые результаты. Увеличение числа детей, охваченных организованным досугом; Воспитание у детей толерантности;

Воспитательный результат внеурочной деятельности (это то, что стало непосредственным итогом участия школьника

Уровни результатов внеурочной деятельности:

Эффективность проведения занятий по ВД в 2017-2018 учебном году.

Презентация к педсовету Внеурочная деятельность как системообразующая в условиях ФГОС ОО

Ответы на вопросы анкетирования обучающихся по внеурочной деятельности основной школы

Ответы педагогов принявших участие в анкетировании

2. «Час работы научит больше, чем день объяснения»

Слайды презентации

Слайд 2 План проведения педсовета

Слайд 3 «Только та школа становится очагом

духовной жизни, где помимо интересных уроков имеются и успешно

применяются самые разнообразные формы развития учащихся вне уроков».
В.А. Сухомлинский

Слайд 4 Федеральный закон от 29.12.2012г. № 273-ФЗ «Об образовании

Федеральный закон от 29.12.2012г. № 273-ФЗ «Об образовании в РФ» (с

в РФ» (с изм., внесенными Федеральными законами от 04.06.2014г.

№ 145-ФЗ, от 06.04.2015г. № 68-ФЗ (ред. 19.12.2016));
Постановление Главного государственного санитарного врача РФ от 4 июля 2014г. № 41 г. Москва « Об утверждении СанПиН 2.4.4.3172-14 «Санитарно-эпидемиологические требования к устройству, содержанию и организации режима работы образовательных организаций дополнительного образования детей»»;
Приказ Министерства образования и науки РФ от 06.10.2009г. № 373 (в ред. Приказов Минобрнауки России от 26.11.2010г. № 1241, от 22.09.2011г. №2357, от 18.12.2012г. № 1060, от 29.12.2014г. № 1643, от 18.05.2015г. № 507, от 31.12.2015г. № 1576) «Об утверждении ФГОС НОО»;
Приказ Министерства образования и науки РФ от 17.12.2010г. №1897 (в ред. Приказов Минобрнауки России от 29.12.2014г. №1644, от 31.12.2015г. №1577) «Об утверждении ФГОС ООО»;
Приказ Министерства образования и науки РФ от 17.05.2012г. №413 (в ред. Приказов Минобрнауки России от 29.12.2014г. №1645, от 31.12.2015г. №1578) «Об утверждении ФГОС СОО»;
Закон Челябинской области от 29.08.2013 № 515-ЗО (ред. От 28.08.2014) «Об образовании в Челябинской области (подписан Губернатором Челябинской области 30.08.2013г.)/ Постановление Законодательного Собрания Челябинской области от 29.08.2013г. № 1543
Положением о рабочей программе курсов внеурочной деятельности в МБОУ «СОШ № 2» от 25.12.2015г. № 161(локальный акт ОУ)

Слайд 5 Типы организационных моделей ВД
1. Модель дополнительного образования детей

УДО

Школа

Слайд 6 2. Модель «Школа полного дня»

Школа

Воспитатель ГПД

Слайд 7 3. Оптимизационная модель

Школа

Все педагоги

Слайд 8 Основные направления внеурочной деятельности:

- спортивно-оздоровительное;
-

духовно-нравственное;
- социальное;
- общекультурное;
- общеинтеллектуальное.

Слайд 9 Начальная школа

Слайд 10 Основная школа

Слайд 11 Ожидаемые результаты.
Увеличение числа детей, охваченных организованным досугом;
Воспитание

Ожидаемые результаты. Увеличение числа детей, охваченных организованным досугом; Воспитание у детей

у детей толерантности; навыков здорового образа жизни;
Формирование чувства

гражданственности и патриотизма, правовой культуры;
Осознанного отношения к профессиональному самоопределению;
Развитие социальной культуры обучающихся через систему ученического самоуправления;
Реализация основной цели плана внеурочной деятельности – достижение обучающимися необходимого для жизни в обществе социального опыта и формирование в них принимаемой обществом системы ценностей.

Слайд 12 Воспитательный результат внеурочной деятельности (это то, что стало

Воспитательный результат внеурочной деятельности (это то, что стало непосредственным итогом участия

непосредственным итогом участия школьника в деятельности )— непосредственное духовно-нравственное

приобретение ребёнка благодаря его участию в том или ином виде деятельности.

Воспитательный эффект внеурочной деятельности (это последствие результата) — влияние того или иного духовно-нравственного приобретения на процесс развития личности ребёнка.